【題目】學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學想:CuO能否起到類似MnO2的催化作用呢?于是進行了以下探究。
【猜想】Ⅰ.CuO不是催化劑,也不參與反應,反應前后質量和化學性質不變;Ⅱ.CuO參與反應產生O2,反應前后質量和化學性質發生了改變;Ⅲ. ;
【實驗】用天平稱量 0.2g CuO,取 5mL 5%過氧化氫溶液于試管中,進行實驗:
(1)填表:
(2)步驟①的目的是 ;步驟⑦的目的是 ;為了確保實驗的嚴謹與可靠性,步驟⑦中應選用 的過氧化氫溶液。
(3)步驟④需用到的玻璃儀器有: 。
(4)寫出氧化銅加入過氧化氫溶液中所發生的反應的化學方程式 。
【答案】【猜想】CuO是催化劑,反應前后質量和化學性質不變(1 分)。
(1)0.2g;0.2g;產生大量氣泡,帶火星木條復燃(1 分)。
(2)對比實驗,比較過氧化氫在有無氧化銅的情況下的分解速率(1 分);驗證 CuO 反應前后的化學性質是否改變; 5mL5%。
(3)燒杯、漏斗、玻璃棒(4)2H2O22H2O+O2↑
【解析】
試題分析:由題意可知,猜想3為CuO 是催化劑,反應前后質量和化學性質不變。(1)如果猜想“CuO 不是催化劑,也不參與反應,反應前后質量和化學性質不變”成立,則步驟⑥的結果是0.2g;能改變其他物質的反應速率,而本身的質量和化學性質在反應前后不變的物質叫催化劑。所以如果猜想3成立則步驟⑥的結果是0.2g,現象是產生大量氣泡,帶火星木條復燃;(2)步驟①的目的是對比實驗,比較過氧化氫在有無氧化銅的情況下的分解速率,步驟⑦的目的是驗證 CuO 反應 前后的化學性質是否改變;為了確保實驗的嚴謹與可靠性,確保遵循控制變量原則,步驟⑦中應選用5mL5%的過氧化氫溶液。步驟④是過濾,需用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒;寫出氧化銅加入過氧化氫溶液中所發生的反應的化學方程式2H2O2 CuO 2H2O+O2↑
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【題目】將“神舟八號”飛船送入太空的是“長征二號”F運載火箭,火箭工作中發生
的反應為C2H8N2 + 2R == 3N2 + 4H2O + 2CO2 ;其中R的化學式是:
A.N2O4 B.NO2 C.N2O D.CH4
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將鐵片插入硫酸銅溶液中,鐵片表面有紅色物質生成,同時有氣泡冒出。
【提出問題】鐵與硫酸銅溶液反應為什么會有氣體放出呢?該氣體的成分是什么呢?
【作出猜想】該氣體可能是SO2、O2、H2中的一種,提出該猜想的理論依據是_______________。
【查閱資料】(1)SO2有刺激性氣味,有毒,能使酸性高錳酸鉀溶液褪色;(2)濃硫酸有吸水性可做干燥劑。
【實驗方案】陳兵將帶火星的木條伸到試管中,木條未復燃,該氣體不是氧氣。該結論是否嚴密?理由是①______________________?茖W的實驗排除了氧氣。陳兵用如圖裝置先排除SO2再驗證H2,裝置的連接順序是②_________,B裝置中的現象是③ ,化學方程式為④__________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關過濾的操作中,錯誤的是
A.濾紙的邊緣低于漏斗口
B.濾紙用水潤濕緊帖在漏斗壁上,不留氣泡
C.漏斗下端靠緊燒杯內壁
D.為了加快過濾,可用玻璃棒攪拌過濾器中的液體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了測定某石灰石樣品的組成,某化學興趣小組的同學進行了以下實驗:取四份相同質量的樣品分別放入四個等質量的燒杯中,然后分別加入稀鹽酸(雜質不與鹽酸反應),充分反應后用天平稱量,記錄實驗數據如下:
請回答下列問題并計算:
(1)經分析,在第 1 次實驗結束后,反應物 完全反應完了。
(2)25.0g 樣品與足量稀鹽酸反應最多能生成氣體 g。
(3)計算樣品中碳酸鈣的質量分數(寫出具體計算過程)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】污染空氣的主要有害氣體是( )
A. 一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫 B. 一氧化碳、二氧化碳、二氧化氮
C. 二氧化氮、二氧化碳、二氧化硫 D. 一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮
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