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【題目】實驗操作是一項重要的技能，以下實驗操作中正確的是（　　）

A. 稀釋濃硫酸B. 測定溶液的pH

C. 聞氣體氣味D. 吹滅酒精燈

【答案】C

【解析】

A、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，使熱量及時擴散出去，一定不能把水注入濃硫酸中，選項錯誤；

B、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為取一片pH試紙放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH，不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，且不能用手拿試紙，選項錯誤；

C、聞氣體的氣味時，應用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻孔，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，選項正確；

D、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，選項錯誤，故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，燒瓶內盛有x氣體，若擠壓滴管的膠頭a，使液體y進入燒瓶中，振蕩燒瓶，并倒放在鐵架臺上，將導管伸入滴有z的水中，打開彈簧夾b，可見燒杯中的液體如噴泉一樣噴入燒瓶中，并出現顏色的改變．則x、y、z可能是（ ）

選項

A

O2

H2SO4

紫色石蕊試液

B

CO2

H2O

無色酚酞試液

C

CO

Ca(OH)2

紫色石蕊試液

D

CO2

NaOH

無色酚酞試液

A．A B．B C．C D．D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】由鈦精礦（主要成分為TiO2）制備純TiCl4的流程示意圖如圖：

已知：TiCl4中鈦元素的化合價為+4。

（1）流程中，蒸餾塔的作用是_____。

（2）沸騰爐中發生了反應，其中化合價發生改變的元素是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖，是一架大型客機。根據相關知識回答下列問題：

(1)圖中標示的材料中，含有的金屬元素是________(寫出一種即可)。

(2)飛機大量使用合金材料，原因是__________________________________________。

(3)鋁的金屬活動性比鐵的________(選填“強”或“弱”)�？諝庵�，鋁比鐵具有更好的抗腐蝕性，原因是__________________________________________________________(用化學方程式解釋)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明為研究金屬X、Zn、Fe、Cu的活動性順序，做了如下實驗：

（1）將金屬X分別放入ZnSO4、FeSO4、CuSO4的溶液中，反應后有無金屬析出的情況如下表所示：

溶液種類

ZnSO4

FeSO4

CuSO4

加入X后有無金屬析出

無

無

有

則金屬X、Cu和Fe的活動性順序由強到弱排列為_____。

（2）小明繼續研究Zn和Fe的活動性強弱，將質量相等的顆粒大小相同的金屬Zn和Fe放在少量的相同體積的同種稀鹽酸中，如圖所示，若出現_____的現象，則Zn的活動性比Fe強；

（3）小軍通過將Fe放入CuSO4溶液反應，也可比較出Cu和Fe的活動性強弱，請寫出Fe和CuSO4的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】石墨烯是一種革命性材料，具有優異的光學、電學和力學特性。圖為金剛石、石墨和石墨烯的結構模型圖，圖中小球代表碳原子。下列說法正確的是(　　)

①石墨烯是一種新型化合物

②三種物質分別在足量的氧氣中完全燃燒的產物相同

③金剛石和石墨烯是組成相同但結構不同的兩種物質

④石墨烯有超強的導電性和導熱性，說明石墨烯的化學性質和金屬相似

A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某氣體可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣中的一種或幾種。某興趣小組利用下圖中的實驗裝置設計實驗，探究氣體的成分。請用符合題目要求的裝置序號填空（裝置可以重復使用，除雜試劑均足量）。提示：CO+CuOCu+ CO2, H2+CuOCu+ H2O；無水硫酸銅粉末遇水變藍色。

（1）若檢驗氣體中是否存在水蒸氣，可將該氣體通入裝置_____。

（2）將氣體依次通過裝置_____，可檢驗并除去該氣體中的二氧化碳。

（3）若檢驗氣體中是否存在一氧化碳，可將該氣體依次通過裝置_____。

（4）將氣體依次通過裝置_____，可一次性確定該氣體的成分。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學研究小組在開展了“過氧化氫制取氧氣的反應中二氧化錳的作用”之后，又進行了“尋找新的催化劑”的探究實驗。

（提出問題1）尋找“氧化鐵能否用于過氧化氫溶液分解的催化劑”的證據？如果能，它的催化效果如何？（實驗設計1）

實 驗

現 象

Ⅰ、分別量取5毫升5%的過氧化氫溶液于A、B兩支試管中，向A中加入a克氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中伸入帶火星的木條，觀察現象，

A試管中產生氣泡，帶火星的木條復燃，B試管中無明顯現象

Ⅱ、將“實驗Ⅰ”中A試管的剩余物質分離，將所得固體進行洗滌、干燥、稱量

所得固體質量為 ______ 克

Ⅲ、將“實驗Ⅱ” ______

______

Ⅳ、分別量取5毫升5%的過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入a克氧化鐵粉末，向D試管中加入a克二氧化錳粉末

（實驗結論）

（1）A中產生的氣體是______；

（2）氧化鐵可以作過氧化氫分解的催化劑，尋找該結論的證據主要是設計了實驗______（選填Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ或Ⅳ）展開的。

（實驗評價）

（1）設計實驗Ⅲ的目的是______；

（2）可以用下列方法作出判斷，從而達到實驗Ⅳ的設計目的。a、定性判斷：觀察C、D兩支試管中產生氣泡的快慢；b、定量判斷：______。

（資料信息）過氧化氫分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質作為催化劑

（提出問題2）氧化銅（黑色粉末）是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳效果更好？

（設計實驗2）某同學以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗

（其它可能影響實驗的因素均忽略）。

實驗序號

氯酸鉀質量

其他物質質量

待測數據

①

1.2克

X

②

1.2克

氧化銅0.5克

Y

③

m

二氧化錳0.5克

Z

（1）寫出氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下發生的反應的化學方程式：______。

（2）上述實驗應測量的“待測數據”是指______，從數學描述角度，X、Y、Z在數值上的大小關系是______。

（3）若實驗②比實驗①的“待測數據”更______（填“大”、“小”、“不確定”），說明氧化銅能加快氧酸鉀的分解速率，表中“m”的數值應該為______。

（4）將實驗②反應后的固體經過過濾、洗滌、干燥處理后，稱量得到0.5克黑色粉末，再將黑色粉末放入______（簡述操作）。

（評價設計）

（5）你認為該小組同學設計實驗③和實驗②對比的目的是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在20℃時，將等質量的a、b兩種固體，分別加入到盛有l00g水的燒杯中，充分攪拌后現象如圖甲，升溫到50℃時，現象如圖乙，a、b兩種固體的溶解度曲線如圖丙。下列說法正確的是（　�。�

A. 圖甲溶液中溶質的質量分數a大于b

B. 圖丙中M表示b的溶解度曲線

C. 圖乙中a、b溶液一定是不飽和溶液

D. 30℃時a、b溶液溶質質量分數不相等

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