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28、為研究化學反應前后,反應物與生成物之間的質量關系,三位同學分別做了這樣三個實驗,數據見下表.

Ⅰ.稱量鎂條,點燃,待反應結束后,再稱量.
Ⅱ.將裝有稀鹽酸的試管放在裝有大理石的燒杯中,稱量,然后將鹽酸與大理石接觸,過一會兒再稱量.
Ⅲ.將裝有氫氧化鈉溶液的試管放在盛有硫酸銅溶液的燒杯中,稱量,然后設法將兩種溶液接觸(有藍色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉生成),過一會兒再稱量.
(1)這三個實驗中,實驗
正確地反應了反應物和生成物之間的質量關系.
(2)從不能正確反映反應物和生成物之間的質量關系的實驗中,選1例說明實驗設計中的不當之處,并加以改進.
(3)據以上實驗,可得出化學反應前后,反應物與生成物之間在質量上有什么關系?
分析:要驗證質量守恒定律,需找見參加反應的反應物的總質量和生成物的總質量,才會得出正確結論,而實驗Ⅰ有氣體參加,Ⅱ實驗有氣體生成.導致不能正確反映反應物和生成物之間的質量關系,但仍然符合質量守恒定律,故需在密閉裝置中進行.
解答:解:
(1)實驗Ⅰ有氧氣參加,Ⅱ實驗有二氧化碳氣體生成,氣體的質量沒有稱量,導致不能正確反映反應物和生成物之間的質量關系,Ⅲ實驗反應物和生成物都在溶液中,故Ⅲ實驗正確地反應了反應物和生成物之間的質量關系.
(2)實驗Ⅰ有氧氣參加,需稱量出反應前鎂和氧氣的質量和與反應后比較,才能正確反應出反應物和生成物之間的質量關系,對于有氣體參加和生成氣體的反應來驗證質量守恒定律時要在密閉容器中進行.
(3)由實驗Ⅲ數據分析得出,化學反應前后,反應物與生成物之間在質量上相等.

故答案為:
(1)Ⅲ
(2)實驗Ⅰ有氧氣參加,反應前沒有稱量出其質量; 要在密閉容器中進行.
(3)化學反應前后,反應物與生成物之間在質量上相等
點評:需明確質量守恒定律中的“質量”指的是“參加反應的所有物質的總質量”和“生成的各物質的質量總和”.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

20、為研究化學反應前后反應物與生成物之間的質量關系,三位同學分別做了如下三個實驗:
實驗一:稱量鎂條,點燃,待反應結束后,再稱量;
實驗二:將盛有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中,稱量,然后將鹽酸與鋅粒接觸,充分反應后再稱量.
實驗三:將盛有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中,稱量,然后設法使兩種溶液混合,充分反應后再稱量.
三位同學得到的實驗數據如下表:

(1)從表面上看,這三個實驗中,發生化學反應前后物質的質量(填“增大”、“減小”或“不變”):實驗一
增大
,實驗二
減小
,實驗三
不變
;
(2)造成上述結果的原因可能是
實驗一反應前的質量總和還應包括參加反應的氧氣的質量;實驗二測定的生成物質量中少了另一種生成物

氫氣的質量
;
(3)在三個實驗中,實驗
正確地反映了反應物與生成物之間的質量關系;
(4)由此可得出結論:用實驗研究化學反應前后反應物與生成物之間的質量關系時,必須在
封閉(孤立或與環境隔絕)
體系中進行.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

為研究化學反應前后反應物與生成物之間的質量關系,做了下列三個實驗.
實驗Ⅰ:稱量鎂條,點燃,待反應結束后,再稱量.
實驗Ⅱ:將盛有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中,稱量,然后將稀鹽酸與鋅粒接觸,過一會兒再稱量.
實驗Ⅲ:將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中,稱量,然后設法將兩種溶液接觸(有藍色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉生成),過一會兒再稱量.數據見下表:
編  號 實驗Ⅰ 實驗Ⅱ 實驗Ⅲ
反應前 4.8g 112.6g 118.4g
反應后 6.0g 112.4g 118.4g
(1)從表面上看,這三個實驗中,發生化學反應前后物質的質量:實驗Ⅰ
增大
增大
;實驗Ⅱ
減小
減小
;實驗Ⅲ
不變
不變
.(填“增大”、“減小”或“不變”)
(2)造成此結果的原因可能是
實驗一反應前的質量總和還應包括參加反應的氧氣的質量;實驗二測定的生成物質量中少了另一種生成物氫氣的質量
實驗一反應前的質量總和還應包括參加反應的氧氣的質量;實驗二測定的生成物質量中少了另一種生成物氫氣的質量

(3)這三個實驗中,實驗
正確地反映了反應物與生成物之間的質量關系.
(4)從不能正確反映反應物與生成物之間質量關系的實驗中,選一例說明實驗設計的不恰當之處,并提出改進思路:
讓反應在密閉容器內進行
讓反應在密閉容器內進行

(5)由此可得出,在做實驗研究化學反應前后反應物與生成物之間的質量關系時,必須在
密閉
密閉
體系中進行.

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科目:初中化學 來源: 題型:

為研究化學反應前后反應物與生成物之間的質量關系,做了下列三個實驗.
實驗Ⅰ:稱量鎂條,點燃,待反應結束后,再稱量.
實驗Ⅱ:將盛有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中,稱量,然后將稀鹽酸與鋅粒接觸,過一會兒再稱量.
實驗Ⅲ:將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中,稱量,然后設法將兩種溶液接觸(有藍色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉生成),過一會兒再稱量.數據見下表:
編  號 實驗Ⅰ 實驗Ⅱ 實驗Ⅲ
反應前 4.8g 112.6g 118.4g
反應后 6.0g 112.4g 118.4g
(1)從表面上看,這三個實驗中,發生化學反應前后物質的質量:實驗Ⅰ
增大
增大
;實驗Ⅱ
減小
減小
;實驗Ⅲ
不變
不變
.(填“增大”、“減小”或“不變”)
(2)這三個實驗中,實驗
正確地反映了反應物與生成物之間的質量關系
(3)分析造成此結果的原因:
實驗Ⅰ
反應前的質量總和還應包括參加反應的氧氣的質量
反應前的質量總和還應包括參加反應的氧氣的質量
;實驗Ⅱ
測定的生成物質量中少了另一種生成物氫氣的質量
測定的生成物質量中少了另一種生成物氫氣的質量

此可得出,在做此類實驗時,必須在
封閉
封閉
體系中進行.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

為研究化學反應前后反應物與生成物之間的質量關系,三位同學分別做了如下實驗:
實驗一:稱取鎂條,點燃,待反應結束后,再稱量;
實驗二:將盛有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中,稱量,然后將鹽酸與鋅粒接觸,充分反應(鋅+稀鹽酸→硫酸鋅+氫氣)后再稱量.
實驗三:將盛有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸溶液的燒杯中,稱量,然后設法使兩種溶液混合,充分反應后再稱量.2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2
三位同學的實驗數據如下:
實驗編號 實驗一 實驗二 實驗三
反應前 4.8g 112.4g 118.4g
反應后 8.0g 110.4g 118.4g
(1)從實驗數據上看,這三個實驗中,化學反應前后物質的總質量是實驗一:
增大
增大
,實驗二:
減小
減小
,實驗三:
不變
不變
(填“增大”、“減小”、“不變”)
(2)在三個實驗中,實驗
正確地反映了反應物與生成物之間的質量關系,造成其它二個實驗結果錯誤的原因分別是
實驗一反應前的質量總和還應包括參加反應的氧氣的質量,實驗二測定的生成物質量中少了另一種生成物氫氣的質量
實驗一反應前的質量總和還應包括參加反應的氧氣的質量,實驗二測定的生成物質量中少了另一種生成物氫氣的質量

(3)由此可得出結論:用實驗研究化學反應前后反應物與生成物之間的質量關系時,必須在
封閉
封閉
體系中進行.

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