【題目】聯系所學的的性質,結合以下短文的相關信息,回答相關問題:
年,美國科學家卡爾克里斯特領導的研究小組成功地制取出鹽粒大小的氮
(化學式為
).在制取氮
的實驗中,它曾發生了爆炸,摧毀了實驗室的部分設備.因此,科學家們認為,如果能讓這種物質保持穩定;則它可能會成為火箭和導彈后級的理想燃料.氮
是由排列成
形的
個氮原子結合而成的,化學性質極不穩定.
比較氮氣和氮
的異同點:
氮氣 | 氮 | ||
不同點 | 分子構成 | ________ | ________ |
物理性質 | ________ | ________ | |
化學性質 | ________ | ________ | |
相同點 | _____________________________________ |
請你想象一下
在應用領域有哪些用途?(至少寫
條)________,________.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】推斷題 A、B…H 八種物質,有下圖所示關系:其中 D 能使帶火星的木條復燃, H 是一種能是澄清石灰水變渾濁的氣體,G 是一種黑色的固體。在②的反應前后 B 的質量 和化學性質都不改變,試推斷:
(1)寫出物質的名稱:C _______,E ______;
(2)寫出反應①的化學方程式 __________________;
(3)寫出反應②的化學方程式 __________________;
(4)寫出反應③的化學方程式 __________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】室溫時,將氫氧化鈉溶液與鹽酸用滴加方式反應時,溶液的隨滴入溶液體積變化如圖所示.下列有關說法不正確的是( )
A. 該圖象表示的是將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中
B. 氫氧化鈉溶液和鹽酸恰好完全反應時,溶液的等于
C. 當滴入溶液的體積為時,所得溶液中的溶質只有
D. 滴入溶液體積為時,再加幾滴紫色石蕊試液溶液呈藍色
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】經測定某氯化鈉樣品中混有硫酸鈉,為了除去雜質并制得純凈的氯化鈉固體,某同學設計方案如下:
回答下列問題:
(1)操作②能否用硝酸鋇溶液,并說明理由__________。
(2)此方案設計的是否嚴密,請說明理由______________。
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【題目】一百多年前,英國著名科學家法拉第給兒童講故事時,做了一個能證明蠟燭燃燒有二氧化碳和水生成的實驗.請你利用澄清石灰水和冷而干燥的燒杯,設計簡單實驗證明蠟燭燃燒后的產物,并得出蠟燭成分中的組成元素,簡述實驗步驟、現象和結論.
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【題目】如圖是放置在實驗桌上的三瓶無色氣體,它們分別是 H2、O2、CO2 中的一種.下 列關于這三種氣體的說法中,正確的是_____
A.根據集氣瓶的放置方法判斷,瓶①②存放的是 H2、CO2
B.用點燃的木條伸入②中,若火焰熄滅,則存放的是 CO2
C.向②中加入少量蒸餾水,若變為紅色,則存放的是 CO2
D._______.
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【題目】模型是聯系宏觀與微觀的橋梁。
(1)如圖是鈉原子結構示意圖。
①X的數值為_________________。
②“11”指的是_________________。
③鈉原子在化學反應中易失去1個電子,形成_______(填離子符號)。
(2)下圖是氫分子和氧分子運動的示意圖。
①在A、B和C中,能比較得出“溫度越高,分子運動速率越快”的是__________(填標號)。
②從圖中可見,影響分子運動速率的因素除溫度外,還與______________________有關。
③舉一個能說明“溫度升高,分子運動速率加快”的生活事例:___________________________。
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【題目】為了消除人體碘缺乏病,我國政府規定食用鹽必須是加碘食鹽,簡稱碘鹽。所謂碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀(KIO3)。計算:
(1)KIO3的相對分子質量為________
(2)碘酸鉀中各元素的質量比K︰I︰O=________,碘元素的質量分數為________(計算結果精確到0.1,下同)
(3)若成人每天食用7g碘鹽,從中攝取0.15mg碘,那么1kg碘鹽中含碘酸鉀________mg.
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【題目】氧化鈣俗名生石灰,某同學針對氧化鈣設計了如下實驗方案:
(1)A中發生反應的化學方程式為_________________。分離B中白色物質的操作Ⅰ叫_________________。
(2)如果要用實驗證明C中不是水而是一種溶液,可以選擇下列_________________ (填序號)進行實驗。
①稀鹽酸 ②酚酞溶液、鄱趸肌、苈然c溶液
(3)操作Ⅱ是加入某種物質使無色澄清液出現白色固體,如果加入的是飽和碳酸鈉溶液,白色固體的化學式是_________________;如果加入的固體是氫氧化鈉(全部溶解),白色固體的化學式是_________________。
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