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14．如圖是元素周期表中的一部分，下列有關說法中正確的是（　�。�
A．鋰原子的原子序數為3B．氫元素的核外電子數是1
C．鋰元素和氫元素都屬于金屬元素D．鋰元素和氫元素屬于同周期元素

分析 根據元素周期表中的一個小格信息可知元素的名稱、元素符號、原子序數、相對原子質量，然后利用原子序數等于質子數等來分析解答即可．

解答 解：A．由元素周期表的信息可知，鋰元素的原子序數為3，故正確；
B．由元素周期表的信息可知，氫元素的原子序數為1，因為原子序數=核電荷數=質子數=核外電子數，故氫原子的核外電子數為1，不能說元素，故錯誤；
C．由鋰的元素名稱的漢字偏旁為“金”，則屬于金屬元素，氫屬于非金屬元素，故錯誤；
D．由元素周期表的信息可知，鋰元素和氫元素屬于同一族，故錯誤．
故選A．

點評 本題考查學生對元素周期表的認識和應用，明確一個小格中的信息是解答的關鍵，并學會利用原子序數與質子數的關系、元素名稱與元素類別的關系等來解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．某同學對氣體的實驗室制法作了以下探究，請根據圖1回答下列問題：
（1）寫出標有序號的儀器的名稱．

a分液漏斗；b水槽．
〔2〕如果要在實驗室制取二氧化碳，則應該選擇的裝置組合為AD（填字母），不能用C裝置收集氣體的理由是：二氧化碳能溶于水（請用文字說明）．
〔3〕若某興趣小組同學用以上某裝置對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗．
①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲同學設計以下對比實驗：
Ⅰ．將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ．將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下，比較兩組實驗產生O2的快慢．
Ⅰ中反應的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；Ⅱ中x的值應為3.0．
②乙同學探究了影響雙氧水分解速度的某種因素．實驗數據記錄如下：
雙氧水的質量雙氧水中溶質的質量分數MnO2的質量相同時間內產生O2體積
Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
Ⅲ50.0g4%0.1g31mL

本實驗中，測量O2體積的裝置是c（填圖2編號）．實驗結論：在相同條件下，雙氧水中溶質的質量分數越 大（填“大”或“小”），雙氧水分解得越快．
丙同學用圖3裝置進行實驗也能達到實驗目的，其還需要的實驗儀器是②（填編號）
①溫度計   ②計時器    ③密度計      ④刻度尺．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．控制變量法是科學研究中常用的方法．
（1）下列四個實例中，采用控制變量法進行研究的是哪些？A、D
A．研究壓力作用效果與壓力、受力面積的關系
B．用一條帶箭頭的直線表示光的傳播路線和方向
C．用水流的形成來類比電流的形成
D．探究影響電阻大小的因素
（2）為驗證新鮮豬肝提取液的催化作用，小明做了以下實驗：
在試管中加入7.5%的H2O2溶液10毫升，再加入2毫升新鮮豬肝提取液．觀察產生氣泡的速度．有同學認為小明的實驗缺少對照組，補充了如下實驗：
甲：在另一試管中加入7.5%的H2O2溶液10毫升，再加入2毫升蒸餾水．觀察產生氣泡的速度．
乙：在另一試管中加入7.5%的H2O2溶液10毫升，不再加任何物質．觀察產生氣泡的速度．
則以上哪項可以作為小明所做實驗的對照組A．
A．甲     B．乙       C．甲和乙均可．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．氯化銨（NH4Cl）是農田化肥中的一種，過量使用會造成土壤污染．已知Cl元素為-1價，氯化銨中氮元素的化合價為（　�。�
A．-3B．0C．+3D．+5

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．二氧化碳占空氣總體積的0.03%，自然界中二氧化碳的循環如圖所示，在A處不參與該循環的是（　�。�
A．人和動物的呼吸B．含碳燃料的燃燒C．發展利用太陽能D．植物的呼吸作用

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列說法中正確的一項是（　�。�
A．可用濃硫酸干燥H2、NH3、Cl2等氣體
B．向某溶液中加入BaCl2溶液出現白色沉淀，則該溶液中肯定有SO42-
C．配制硫酸溶液時，可先在量筒中加入一定體積的水，再在攪拌下慢慢加入濃硫酸
D．利用NaOH溶液可以鑒別Na2SO4、MgCl2和FeSO4三種溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．在鹽酸除鐵銹的實驗中，常會發現生銹的鐵釘表面有一些氣泡產生．
【提出問題】氣泡是怎么產生的？
【猜想假設】猜想1：鐵和稀鹽酸反應；猜想2：鐵與水反應；猜想3：鐵銹與水反應．
【實驗過程】為了驗證假設，某同學設計了如圖甲所示的實驗方案進行探究．
甲現象結論
試管1產生氣泡猜想（1）正確
試管2不產生氣泡
【反思】（1）有同學認為上述實驗不夠嚴謹，溶液中的水可能會對實驗產生影響．于是他們又進行了如圖乙的對照實驗，試管3中發生的化學反應屬于置換反應基本反應類型．
（2）還有同學想：氣體會不會是鐵銹與水反應產生的？他認為還要補充一個鐵銹與水反應的實驗，你覺得有沒有必要？沒有必要，原因是試管2中，稀鹽酸中含有水，反應過程中不產生氣泡，說明鐵銹不能和水反應生成氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

3．欲測定某純堿樣品中碳酸鈉的質量分數（樣品中的雜質不溶于水，且不與酸反應不與氫氧
化鈉反應），某同學設計了如下實驗方案：
步驟一：稱取純堿樣品質量10g；
步驟二：加入質量分數為7.3%的鹽酸l00g，使碳酸鈉完全反應；
步驟三：向反應后的溶液中加入含溶質4g的氫氧化鈉溶液96.9g，恰好中和多余的鹽酸；
步驟四：計算．
請回答下列有關問題：
（1）100g質量分數為7.3%的鹽酸中，溶質氯化氫的質量為7.3g；
（2）求樣品中碳酸鈉的質量分數．
（3）求最后所得溶液中溶質的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．小岳同學在復習氣體的性質時，閱讀到以下資料：制取氣體的發生裝置取決于反應前的藥品狀態和反應條件，收集氣體的裝置取決于氣體能否與水反應、在水中的溶解性以及該氣體相對于空氣的密度大�。F有甲、乙、丙三種氣體的反應前的物品狀態、反應條件以及有關性質如下表，有關裝置如下圖．
氣體反應前的藥品狀態反應條件氣體性質
甲固體+液體常溫不與水反應，不易溶于水，密度比空氣大
乙固體+固體加熱能與水發生反應，易溶于水，密度比空氣小
丙固體+液體加熱能與水發生反應，能溶于水，密度比空氣大
請你回答下列問題：
（1）能用發生裝置A 制取的氣體是乙（填“甲”、“乙”或“丙”）；
（2）收集乙氣體應選擇的裝置是E（填字母序號）；
（3）實驗室要制取和收集甲氣體，請寫出一個符合要求的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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