【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。
(1)在水、鐵和氯化鈉三種物質中,由分子構成的是_____。
(2)在符號①Fe3+ ②H2O2 ③SO42- 中,表示陽離子的是_____;①和③形成化合物的化學式是_____。
(3)某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖如下:
①A、B、C中表示混合物的是_____(填序號)。②上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中,屬于物理變化的是_____。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學就在我們身邊,人類的衣、食、住、行都離不開化學。
2017年5月,我國首次海域可燃冰試采成功,可燃冰外觀像冰,主要含有甲烷水合物(由甲烷分子和水分子組成),還含少量二氧化碳等物質。
①可燃冰屬于_____(填“純凈物”或“混合物”)。
②化學家在較低的溫度和壓力下,用甲烷等為原料制成了金剛石薄膜,該變化屬于_____(填“物理變化”或“化學變化”)
③甲烷(CH4)可用作燃料,其充分燃燒(生成物為二氧化碳和水)的文字表達式為_____。
④常溫常壓時,由甲烷和另外一種氣體組成的混合物中,碳元素的質量分數為80%,則另一種氣體可能是_____(填序號)。
A H2 B C2H2 C CO2 D CO
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【題目】現有如圖甲所示儀器和裝置,請回答下列問題:
(1)寫出A、G兩種儀器的名稱:A:_____;G:_____。
(2)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取一瓶較為純凈的氧氣,應從圖甲中選用的儀器裝置是_________(填字母編號),該實驗的主要步驟有:①裝藥品;②檢查裝置的氣密性;③加熱;④將裝置固定在鐵架臺上;⑤熄滅酒精燈;⑥收集氣體;⑦將導管移出水槽。正確的操作順序為_____,反應的文字表達式為_____,其中二氧化錳起_____作用。
(3)某;瘜W興趣小組的同學利用如圖乙所示裝置進行實驗。
(實驗目的)粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。
(反應原理)高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為_____。
(裝置連接)為達到實驗目的,各裝置的正確連接順序是:a→_____→d。
(補充實驗)在收集到的氧氣中做細鐵絲燃燒的實驗:
①集氣瓶內為什么要預先裝少量水或鋪一層細砂_____。
②實驗過程中發現B瓶中的水變紅了,原因是_____。
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【題目】按要求寫出符合下列反應的化學式表達式:
(1) 電解水___________________;
(2) 紅磷在空氣中燃燒________________;
(3) 氫氣在氯氣在燃燒生成氯化氫_______________;
(4) 鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和一種黑色單質______________。
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【題目】如圖是某同學設計的研究空氣成分的實驗裝置:
(1)請你分析實驗過程中可能有哪些現象發生____________?
(2)當紅磷熄滅后,如果進入鐘罩內的水沒有上升鐘罩原來空間的五分之一,你估計有哪些可能的原因_______? (至少答出兩點)
(3)通過這個實驗你能推測氮氣有哪些性質____________。
(4)該實驗中紅磷為什么要稍過量些____________?
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【題目】如圖是電解水實驗的裝置圖,下列說法錯誤的是
A. 在水中加入少量氫氧化鈉以增強導電性
B. 反應一段時間后,a、b 玻璃管中產生的氣體質量比約為 2:1
C. a 管的氣體能被點燃,b 管的氣體使燃著的木條燃得更旺
D. a 管的電極是負極,b 管的電極是正極
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【題目】化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關。請用化學用語填空:
(1)氧化鎂中鎂元素顯+2價_____;
(2)構成氯化鈉的微粒_____;
(3)2個氮分子_____;
(4)海水中最多的物質_____。
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【題目】A~H都是初三化學前三個單元中的常見物質,A、B均為黑色粉末,C、D在常溫時均呈液態,B和C混合立即產生大量的無色氣體H,H能使帶火星的木條復燃,加熱E和B的混合物也有H氣體生成,它們之間有如下的轉化關系,且B在反應①和③中前后質量和化學性質均不變,試回答下列問題:
(1)寫出下列物質的名稱
D、_____,F、_____
(2)寫出H和A反應的符號表達式_____。
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【題目】根據下圖實驗裝置圖,回答有關問題。
(1)寫出指定儀器的名稱:①________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,可選用的發生裝置是_____(填字母編號),裝入藥品后還需添加的用品是_____,其作用是___;該反應的符號表達式為___,當選用C裝置收集完氣體后,測得其純度明顯偏低,原因可能是_______(填序號)
①高錳酸鉀中混入了二氧化錳
②收集前,集氣瓶中未裝滿水
③收集后,集氣瓶中仍有少量水
④導氣管口剛有氣泡冒出就立即收集
(3)硫化氫(H2S)氣體是一種無色有臭雞蛋氣味的氣體,密度比空氣大,易溶于水,實驗室中可以用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下反應制取,實驗室制取硫化氫氣體選用的裝置組合為_____(填字母編號);如果用F圖所示裝置收集硫化氫氣體,氣體應從_____(填“a”或“b”)端管口通入。
(4)圖2是書本上探究“空氣中氧氣含量”的測定實驗裝置。圖3是某老師改進的探究“空氣中氧氣含量”的測定實驗裝置,已知Y型試管的容積為25mL(排除橡膠塞所占體積)。對比兩套裝置,請回答下列問題:(氫氧化鈉溶液可以吸收一部分有害物質)
①寫出紅磷燃燒的符號表達式。_______
②使用圖3裝置實驗開始前,注射器內液體體積為10mL,白磷燃燒后,最終注射器活塞停在5.8mL處,則該次實驗中,氧氣約占空氣體積的_______%(結果精確至0.1%)
③圖3裝置與圖2的實驗裝置相比,改進后的優點是(_______)
A實驗裝置小巧,操作簡單,節約藥品
B實驗過程中裝置始終密封,減少環境污染
C獲得的實驗數據較為精確
D實驗過程縮短,提高了實驗效率
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