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【題目】互為同素異形體的物質是（ ）

A. 氧氣和臭氧B. 一氧化碳和二氧化碳C. 水和雙氧水D. 氯化鐵和氯化亞鐵

【答案】A

【解析】

A、氧氣和臭氧均是氧元素形成的不同單質，互為同素異形體，故A正確；

B、一氧化碳與二氧化碳是兩種不同的化合物，都是化合物，不是單質，不屬于同素異形體，故B錯誤；

C、水和雙氧水是兩種不同的化合物，都是化合物，不是單質，不屬于同素異形體，故C錯誤；

D、氯化鐵和氯化亞鐵是兩種不同的化合物，都是化合物，不是單質，不屬于同素異形體，故D錯誤。故選A。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】危險化學品泄漏或爆炸事件常給我們敲響安全警鐘，操作不當就會存在安全隱患。下列做法不正確的是（　�。�

A. 點燃氫氣，提前驗純B. 燃氣泄漏，點火檢查

C. 礦井作業，注意通風D. 油庫重地，嚴禁煙火

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【題目】我國科學家發現用亞硒酸鈉（Na2SeO3）能消除加速人體衰老的活性氧．亞硒酸鈉中硒（Se）元素的化合價為（　�。�

A. +2B. +4C. +5D. +6

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習化學離不開化學實驗。

（1）寫出上圖中標號儀器的名稱：① ， ②。
（2）用甲裝置作為制取氧氣的發生裝置時，使用的藥品是高錳酸鉀，寫出該反應的化學方程式： ， 試管口放一團棉花的作用是；用乙裝置制取氧氣后，欲從反應后的混合物中分離出二氧化錳，可采取的方法是 ， 在分離回收二氧化錳的操作中，除使用鐵架臺、燒杯、漏斗等儀器外，還必須用到的玻璃儀器為 ， 其作用是。
（3）實驗室中用乙、丙組成的氣體制備裝置，不僅可以用來制取氧氣，還可用于制取CO2氣體，請用化學方程式表示制取CO2的反應原理 ， 證明二氧化碳已集滿的方法是。
（4）興趣小組同學在實驗室制取CO2時利用戊裝置也收集到一瓶氣體，小組同學針對該操作展開討論，形成的以下觀點中，你認為正確的有。
A.因為CO2能溶于水，所以收集的氣體不可能是CO2
B.因為CO2能溶于水，用該方法收集會造成藥品的浪費
C.用該方法能收集CO2 ， 說明CO2不可能無限度的溶于水中
D.用該方法能收集CO2 ， 可能是因為產生CO2的速度大于CO2溶解的速度

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質能相互反應，但沒有明顯現象的一組是( )

A. Na2CO3和稀硫酸B. CuO和NaOH

C. CuSO4和Ba(OH)2D. KOH和稀鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】
（1）化學用語是我們學習化學的重要工具，結合下圖中的信息回答問題。

圖1 是硅元素在元素周期表中的信息， 下列說法中錯誤的是（ ）
A.硅原子的相對原子質量為28.09g
B.硅原子的質子數為14
C.硅元素為非金屬元素
D.硅原子核外電子數為14
（2）圖2中A、B、C分別為鎂、氖、氯三種元素相關粒子的結構示意圖，其中與 化學性質相似的原子是(填字母)，與圖3所示粒子屬于同一種元素的離子是(填離子符號)，粒子(填字母)對應的元素在元素周期表中位于第三周期。

（3）A、C形成的化合物的化學式為。
（4）化學的學科特征是在分子、原子水平上研究物質的變化。下圖為過氧化氫分解的微觀示意圖，請根據圖示回答問題。

反應后“X”所表示的粒子模型是。
A.
B.
C.
D.
（5）寫出上圖所表示的化學反應的化學方程式：。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列事故的處理方法正確的是( )

A. 進入久未開啟的菜窖前，做燈火實驗B. 檔案資料起火，立即用泡沫滅火器滅火

C. 汽車油箱著火，用水澆滅D. 濃硫酸沾到皮膚上，立即用大量水沖洗，然后涂上氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）食醋的主要成分是醋酸，又叫乙酸，化學式為 CH3COOH，請計算乙酸的相對分子質量為_____。

（2）50克溶質質量分數為98%的濃硫酸稀釋為10%的稀硫酸，需要加水的質量為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請選擇序號填空，(1)物理變化(2)化學變化(3)物理性質(4)化學性質:

鐵能生銹_____；氧氣不易溶于水_____；炸藥爆炸_____；氧氣經加壓降溫變成淡藍色的液體_____；

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