【題目】A~H都是初中化學常見的物質,它們之間的轉化關系如圖所示。已知A、B均為黑色粉末;D、F均為紅色固體,且D為單質;C能使澄清石灰水變渾濁。請回答:
(1)A的化學式為:_____;E的名稱為_____:C的固體俗稱為_____。
(2)反應①的化學方程式為_____,該反應的現象為_____。
(3)反應②是_____反應(填“放熱”或“吸熱”),在③中E表現出_____性。
(4)請寫出一個能實現反應④的化學方程式:_____。
【答案】C 一氧化碳 干冰 C+2CuO2Cu+CO2↑ 黑色粉末逐漸變成亮紅色 吸熱 還原 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
【解析】
A﹣H都是初中化學常見的物質,C能使澄清石灰水變渾濁,所以C是二氧化碳,A、B均為黑色粉末,D、F均為紅色固體,且D為單質,A、B高溫會生成二氧化碳和D,所以D是銅,二氧化碳和A會生成E,所以A是碳,B是氧化銅,E是一氧化碳,一氧化碳和紅色固體F反應會生成G,所以F是氧化鐵,G是鐵,鐵和硫酸銅會生成硫酸亞鐵和銅,經過驗證,推導正確。
(1)A是碳,化學式為是C;E的名稱為一氧化碳;C是二氧化碳,俗稱為干冰;
(2)反應①是碳和氧化銅在高溫的條件下生成銅和二氧化碳,化學方程式為:C+2CuO2Cu+CO2↑,該反應的現象為:黑色粉末逐漸變成亮紅色;
(3)反應②是和碳在高溫的條件下生成一氧化碳,屬于吸熱反應,在③中是一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,E表現出還原性;
(4)反應④可以是鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,化學方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu。
故答案為:(1)C;一氧化碳;干冰;(2)C+2CuO2Cu+CO2↑;黑色粉末逐漸變成亮紅色;(3)吸熱;還原;(4)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】大自然向人類提供了豐富的金屬資源。
(1)探究鐵釘銹蝕條件的實驗如圖所示。
①蒸餾水經過了煮沸,目的是_________________;氯化鈣的作用是_________________。
②對比試管_____(填字母,下同)和試管_____,可知鐵釘銹蝕需要與水直接接觸。
(2)鈦鐵礦(主要成分為FeTiO3)可用來提取鈦,工業流程如下圖所示。
①氯化過程發生反應的化學方程式為2FeTiO3+6C+7Cl22TiCl4+2X+6CO,X的化學式為_________。
②高溫冶煉過程發生的反應屬于基本反應類型中的_________。
③合成過程得到的產物甲醇(CH3OH)是一種重要的燃料,甲醇充分燃燒的化學方程式為_________________________________________。
(3)下列途徑能有效保護金屬資源的是_________(填字母)。
A 防止金屬腐蝕 B 回收利用廢舊金屬
C 合理有效地開采礦物 D 尋找金屬的代用品
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】t1℃時,取a、b兩種固體物質各25g于兩只燒杯中,分別加入100g水,充分溶解后,兩種固體均有剩余。升溫到t2℃時,a完全溶解,b固體增多。a、b兩種物質的溶解度曲線如圖所示。以下判斷正確的是( )
A. 圖中曲線M表示b物質的溶解度曲線
B. t1℃時,兩只燒杯中剩余物質的質量不相等
C. t2℃時,兩只燒杯中的溶液都是飽和溶液
D. t2℃時,兩只燒杯中溶液的溶質質量分數相同
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】煉鐵產生的廢渣中含有大量CuS及少量鐵和鐵的化合物,工業上以該廢渣為原料生產CuCl2的流程如圖所示。
(1)NaClO中氯元素的化合價是____________________。
(2)操作1:粉碎。粉碎的目的是____________________。
(3)操作2:焙燒。高溫條件下,通入空氣,CuS和NaCl反應生成了CuCl2和Na2SO4,化學方程式為:__________________。
(4)操作3:__________(填操作名稱),進行該操作時玻璃棒的作用是_______________。
(5)流程圖中能循環利用的物質是______________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映對應變化關系的是
A.圖①:足量的碳在盛有氧氣的密閉容器內充分燃燒
B.圖②:在電解器玻璃管里加滿水,用惰性電極進行電解
C.圖③:紅磷在盛有一定量空氣的密閉容器中燃燒至熄滅
D.圖④:將稀鹽酸分成兩等份,分別加入足量的Mg粉、Fe粉
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鋁元素的相關信息如圖所示,下列敘述正確的是( )
A.鋁原子的最外層電子數為 3B.鋁原子的核內中子數為 13
C.鋁是地殼中含量最高的元素D.自然界中鋁主要以單質形式存在
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明利用圖 1 裝置探究物質在空氣中燃燒后氧氣濃度變化(已知:白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃)。圖 2 是用傳感器測量整個實驗過程中燒瓶內氧氣濃度變化情況的曲線。
步驟 1:用激光筆照射燃燒匙中足量的紅磷,紅磷燃燒,一段時間后熄滅;白磷始終不燃燒。
步驟 2:冷卻至室溫,將裝有白磷的燃燒匙提岀水面,用激光筆照射,白磷燃燒。
(1)在步驟 1 開始前應進行的操作是__________________;步驟 1 中激光筆的作用是________________;
(2)在步驟 1 中反應的化學方程式為___________________;圖 2 表示紅磷燃燒的曲線是_____________;該曲線對應裝置內壓強變化情況是______________;
(3)你認為“測定空氣中氧氣的含量”,選擇______________(填“紅磷”或“白磷”)效果會更好;
(4)通過本實驗你對物質的燃燒有什么新的認識?________________;
(5)圖 2 中 CD 段氧氣濃度變化的主要原因是:________________;DE 段氧氣濃度變化的主要原因是:____________________;
(6)查閱資料可知,測定空氣中氧氣含量較好的藥品是鐵絲絨,利用的原理是鐵與氧氣、水發生緩慢氧化而生銹,用圖 3 所示裝置完成實驗,最終觀察到的現象是____________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖“黑面包”實驗中,蔗糖(C12H22O11)變黑,體積膨脹,變成疏松的炭,放出有刺激性氣味的氣體。
(提出問題)改變糖的種類、濃硫酸的體積、水的滴數和溫度是否會影響實驗效果呢?
(進行實驗)分別取5g糖粉進行實驗,根據前2 min的現象對實驗效果進行評分,記錄如下:
表1 實驗記錄
實驗 | 糖 | 濃硫酸體積/mL | 水的滴數 | 溫度/℃ | 效果得分 |
1 | 蔗糖 | 4 | 5 | 22 | 65 |
2 | 蔗糖 | 5 | 10 | 30 | 81 |
3 | 蔗糖 | 6 | 15 | 50 | 93 |
4 | 冰糖 | 4 | 10 | 50 | 91 |
5 | 冰糖 | 5 | 15 | 22 | 88 |
6 | 冰糖 | a | 5 | 30 | 75 |
7 | 葡萄糖 | 4 | 15 | 30 | 0 |
8 | 葡萄糖 | 5 | 5 | 50 | 0 |
9 | 葡萄糖 | 6 | 10 | 22 | 0 |
(處理數據)分析表1,計算效果得分均值,結果如下:
表2 效果得分均值
因素 | 糖 | 濃硫酸體積/mL | 水的滴數 | 溫度/℃ | ||||||||
蔗糖 | 冰糖 | 葡萄糖 | 4 | 5 | 6 | 5 | 10 | 15 | 22 | 30 | 50 | |
均值 | 79.7 | 84.7 | 0 | 52.0 | 56.3 | 56.0 | 46.7 | 57.3 | 60.3 | 51.0 | 52.0 | 61.3 |
依據均值推斷最佳實驗方案,均值越高,效果越好。
(解釋與結論)
(1)推測放出的氣體含SO2,從元素守恒角度說明理由_____;
(2)實驗6中,a為_____mL;
(3)根據表2推斷,“黑面包”實驗最好選擇5 g冰糖、5 mL濃硫酸、_____滴水和50 ℃;
(反思與評價)
(4)表2中,22 ℃對應的均值為51.0,計算該值所依據的3個數據分別是_____;
(5)綜合分析,使實驗3的效果得分高于實驗4的因素有_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是制取飲用水消毒劑二氧化氯的微觀過程圖。下列說法錯誤的是
A.二氧化氯的化學式為ClO2
B.二氧化氯中氯元素的化合價為+4
C.反應物和生成物中共有兩種氧化物
D.化學反應前后原子的種類不變
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com