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【題目】某實驗室用一氧化碳還原氧化鐵制得鐵，反應原理為：3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 ， 現將4.0g氧化鐵與足量一氧化碳充分反應后，求可得到鐵的質量．

【答案】解：設可得到鐵的質量為x，

3CO+

Fe2O3

2Fe+

3CO2

160

112

4.0g

x

∴ ，
解之得：x=2.8g．
答：可得到鐵2.8g．
【解析】根據氧化鐵與足量一氧化碳充分反應的化學方程式和氧化鐵的質量，列出比例式，就可計算出可得到鐵的質量．
【考點精析】本題主要考查了一氧化碳還原氧化鐵和根據化學反應方程式的計算的相關知識點，需要掌握原理：在高溫下，利用焦炭與氧氣反應生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來；各物質間質量比=系數×相對分子質量之比才能正確解答此題．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬化合物在自然界中大多以礦物形式存在，下列選項中不屬于礦物的是( )

A. 黃鐵礦 B. 孔雀石 C. 赤銅礦 D. 碳素鋼

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】正確的實驗操作是科學探究成功的基礎，下列操作中錯誤的是（ ）
A. 熄滅酒精燈
B. 檢查氣密性
C. 滴加液體
D. 加熱液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明參觀某養魚池時，好奇地發現農民向養魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃
色固體，用來增加魚池中的含氧量．小明剛學完氧氣的實驗室制法，于是他想是否可以用過氧化鈣制取氧氣．
【提出問題】過氧化鈣是否可以用于制取氧氣？
【查閱資料】部分內容如下：過氧化鈣（CaO2）室溫下穩定，在300℃時分解生成氧氣，可作增氧劑、殺菌劑等．
【猜想與驗證】
（1）小明依據
提出猜想 加熱過氧化鈣可制取氧氣．
（2）小明聯想到農民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，
提出猜想 過氧化鈣與水反應可制取氧氣．

實驗裝置

實驗主要過程

①檢驗裝置氣密性；
②加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導管口幾乎收集不到氣體．該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，振蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出

【實驗結論】過氧化鈣與水反應可得到氧氣，但反應很慢．
【分析與反思】
①雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現象，小明認為農民用過氧化鈣作增氧劑的主要原因是 ．
②小明希望對此實驗進行改進，使該反應加快，你能幫他提出建議嗎？你的合理建議： ．
以上建議是否可行，還需進一步通過實驗驗證．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2008年8月我國成功的舉辦了奧運會．奧運會火炬采用丙烷作燃料，其燃燒產物無污染，體現了“綠色奧運”．丙烷（用R表示）燃燒的化學方程式為：R+5O2 3CO2+4H2O．則丙烷（R）的化學式為（ ）
A.CH4
B.C2H6
C.C3H8
D.C4H10

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【題目】如圖是硫原子的原子結構示意圖，下列對硫原子的敘述正確的是（ ）

A.硫原子第一電子層有6個電子
B.硫原子核內有16個質子
C.硫原子最外層電子的能量低于第二層電子的能量
D.硫原子在化學反應中容易失去電子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習化學知識后，觀察物質世界就要從化學視角看．水是一種重要的物質，在日常生活和實驗室中有著不可替代的作用．請按要求回答下列問題：
（1）從組成角度看：水是由組成的，世界上形形色色的物質都是由一百余種元素經過不同組合而形成的．
（2）從微粒角度看：水是由構成的，保持水的化學性質的最小粒子的化學式是 ．
（3）從變化角度看：化學變化不但生產新物質而且還伴隨能量變化．水通電分解生成未來最理想的能源﹣氫氣，文字表達式是
（4）從資源角度看：水是生命之源．
看到右側漫畫，你的感想是：（解讀漫畫或寫一則節水廣告或一條節水措施）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于氧氣的說法正確的是（ ）

A. 魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水 B. 氧氣密度比空氣小

C. 固態氧為白色雪花狀固體 D. 液態氧可用作火箭的助燃劑

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【題目】下列物質能與鹽酸反應，但不能生成沉淀或氣體的是()

A. 碳酸鈉溶液 B. 氯化鋇溶液 C. 硝酸銀溶液 D. 氧化鐵

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