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請根據圖示回答下列問題：
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（1）寫出圖中標號的儀器名稱：①
 
，②
 
；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇的氣體發生裝置是
 
，產生氧氣的化學方程式為
 
；該裝置還需作何改進：
 
．
（3）已知過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，常溫下可與水反應生成氫氧化鈉和氧氣，有關反應化學方程式為
 

如果在實驗室中用A裝置作氣體發生裝置，用過氧化鈉和水反應來制取一瓶干燥的氧氣，所選裝置的正確連接順序是（填寫管口字母）a→
 
→
 
→
 
；若只改變A裝置中的藥品，仍采用已連接的整套裝置，還可以用來制取的氣體是
 
．
分析：（1）識別一些常見儀器．
（2）氧氣的實驗室制法以及發生裝置的選擇條件即可．
（3）反應物和生成物已經給出，只要配平即可．
（4）根據題目信息可知，干燥氣體就意味著用排空氣法收集，同時也要干燥．
解答：解：（1）識別儀器，故答案為：錐形瓶，酒精燈．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發生裝置屬于固體和固體加熱制取氣體，為了避免高錳酸鉀粉末隨氣流進入導管，需要在試管口放一團棉花，故答案為：B，2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑，在試管口放一團棉花．
（3）反應物和生成物已經給出，配平并表明氣體的符號即可；制取的氧氣可能混有水蒸氣，因此得到干燥的氧氣就需要干燥和排空氣法收集；濃硫酸具有吸水性，可以用于干燥氣體；實驗室用硫化亞鐵和鹽酸制硫化氫氣體，所以硫化氫也可能混有水蒸氣，得到干燥的硫化氫氣體也需要干燥和向上排空氣法收集．故答案為：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑，g→f→i，H2S．
點評：掌握發生裝置和收集裝置的選擇條件，同時記住氧氣的實驗室制法和濃硫酸的吸水性．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體．某研究性學習
小組對藍色固體的成分進行了如下探究．請完成下列各題：
（一）猜想與假設：
猜想一：固體為CuCO3，理由：
 
（用化學反應方程式表示）．
猜想二：固體為Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈
 
（填“酸”或“堿”）性．
猜想三：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
（二）資料查閱：
①Cu（OH）2和CuCO3晶體均不帶結晶水；
②Cu（OH）2、CuCO3受熱易分解，各生成對應的兩種氧化物．
（三）設計與實驗：
Ⅰ．固體的獲取：
（1）將反應后的固、液混合物經
 
、洗滌、低溫烘干得藍色固體．
（2）判斷固體已洗凈的方法及現象
 
．
Ⅱ．用下圖所示裝置，定性探究固體的成分．
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（3）若用裝置A、B組合進行實驗，B中無現象，則猜想
 
正確；
（4）若用裝置A、C組合進行實驗，C中無現象，則猜想
 
正確；
（5）小組同學將裝置按A、
 
、
 
（填“B”、“C”）的順序組合進行實驗，驗證出猜想三是正確的，實驗中：
B中的現象為
 
，
C中的現象為
 
．
結論：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
Ⅲ．固體成分定量測定：
已知Cu（OH）2的分解溫度為66℃～68℃，CuCO3的分解溫度為200℃～220℃．設固體的組成為aCu（OH）2?bCuCO3．小組同學用熱分析儀對固體進行熱分解，獲得相關數據，繪成固體質量變化與分解溫度的關系如圖，請根據圖示回答下列問題：
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（6）寫出A B、C D段發生反應的化學方程式：
AB段：
 
；
CD段：
 
；
（7）通過計算可得：a：b=
 
．
（8）若將24.0g剩余固體繼續加熱到更高的溫度，發現固體質量減少了2.4g后質量不再改變，寫出此過程中可能發生反應的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

21、人類的生活和工農業生產都離不開水．下圖是自來水廠凈水過程示意圖．

請根據圖示回答下列問題：
（1）上圖吸附池內的活性炭起
吸附
作用，在鄉村沒有活性炭，常加入
明礬或木炭
來凈水；
（2）家庭生活中可以用
肥皂水
檢驗某水樣是硬水還是軟水；
（3）若該地區源水中含有較多的MgCl2，請寫出在源水處理流程中加入CaO時有關化學方程式①
CaO+H2O═Ca（OH）2
；
②
Ca（OH）2+MgCl2=CaCl2+Mg（OH）2↓
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

21、人類的生活和工農業生產都離不開水．下圖是自來水廠凈水過程示意圖．

請根據圖示回答下列問題：
（1）自來水廠生產自來水時，沒有涉及到的凈水方法有
C
；
A．沉淀       B．過濾          C．蒸餾      D．吸附
（2）取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是
吸附
；
（3）有些科學家預言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們應樹立保護水資源的意識：一是節約用水，二是防止水體污染．請你舉一例節約用水的做法
隨手關閉水龍頭
，請你舉一例防止水體污染的做法
減少含磷洗衣粉的使用
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為某反應的微觀示意圖，請根據圖示回答下列問題：

（1）寫出符合圖示的一個反應方程式
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
，該反應
不是
不是
（是、不是）置換反應；
（2）據此可知化學變化符合質量守恒的本質原因是
化學反應前后原子種類、數目和質量都不變
化學反應前后原子種類、數目和質量都不變
；
（3）反應前后構成上述四種物質的微粒個數比依次是
1：2：1：2
1：2：1：2
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

人類生活和工農業生產都離不開水，下圖是自來水廠凈化水的過程示意圖．請根據圖示回答下列問題：

（1）如圖所示的凈水過程中，使用的凈水方法有
ABE
ABE
（填下列選項序號）．這些方法既是工業中常用的方法，也是在化學實驗室中
分離混合物
分離混合物
的常用方法．
A．沉淀       B．過濾       C．煮沸       D．蒸餾       E．吸附
（2）取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是
產生膠狀物，吸附雜質，使雜質沉降
產生膠狀物，吸附雜質，使雜質沉降
．
（3）漂白粉[有效成分為：次氯酸鈣，化學式Ca（ClO）2]可用于飲用水消毒．工業上制備漂白粉是把氯氣通入石灰乳[化學式為：Ca（OH）2]中，反應生成氯化鈣、次氯酸鈣和水，請根據以上信息寫出該反應的化學方程式：
2Cl2+2Ca（OH）2 ═CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O
2Cl2+2Ca（OH）2 ═CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O
．

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