【題目】(5分)根據所學的化學知識解答:
(1)用 可以鑒別家庭用水是否硬水,生活中常用 的方法降低水的硬度。
(2)某物質燃燒的微觀過程如下:
若“”表示碳原子,“
”表示氫原子,“
”表示氧原子,該生成物A為 (填化學式)。
(3)地殼中含量最高的金屬元素是 。
(4)炒菜時油鍋著火可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理是 。
【答案】(1)肥皂水 煮沸 (2)CO2 (3)Al (4)隔絕空氣或氧氣
【解析】
試題分析:(1)硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物,與肥皂水混合產生浮渣,軟水中不含或含有少量的可溶性鈣鎂化合物,與肥皂水混合產生泡沫,故可以使用肥皂水鑒別硬水和軟水;硬水軟化就是減少水中的鈣鎂離子含量,而可溶性鈣鎂化合物受熱易形成沉淀,故可以使用加熱煮沸的方法降低水的硬度,故填:肥皂水,煮沸;(2)根據微觀適宜圖可知該反應是CH4+2O2點燃A+2H2O,根據質量守恒定律,化學反應前后元素的種類和原子的個數不變,反應前是1個C原子,4個H原子,4個O原子,反應后已有4個H原子和2個O原子,故A中含有1個C原子和2個O原子,A為二氧化碳,故填:CO2;(3)根據地殼中各元素的含量的順序可知,含量最多的金屬元素為鋁;(4)燃燒需要可燃物與氧氣充分接觸且溫度達到可燃物的著火點,炒菜時油鍋著火可用鍋蓋蓋滅,是因為能使可燃物與氧氣隔絕,故填:隔絕氧氣.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(8分)實驗中,小紅誤將氫氧化鈉溶液當成酸滴加到金屬鋁中,結果發現也有氣泡產生,為了解該氣體的成分,實驗小組進行了以下探究
【提出猜想】小紅猜想是氧氣;小敏猜想是氫氣;小雨猜想是二氧化碳
其他同學認為小雨的猜想是錯誤的,理由是 ;
【進行實驗】利用圖I所示的裝置分別進行實驗
(1)小紅:反應一段時間后,將帶火星的木條放在a處,觀察到 ,則她的猜想錯誤。
(2)小敏:①用圖II所示裝置干燥從a導管出來的氣體,將管口a與 (填“b”或“c“)端管口連接。
②反應一段時間,點燃干燥的氣體,通過對現象的分析,得出他的猜想正確。
【得出結論】鋁和氫氧化鈉反應生產氫氣和偏鋁酸鈉(NaAlO2),
反應的化學方程式為: 。
【交流討論】有同學認為,小敏的實驗方案有欠缺,步驟②中存在安全隱患,理由是 。
【反思提升】許多重大科學發現,源自對試驗中異,F象的大膽質疑,深入研究。下列科學成果是通過對異,F象研究得出的是 (填序號)。
A.侯德榜潛心研究制堿技術發明了聯合制堿法
B.拉瓦錫深入研究前人忽視的異,F象發現了氧氣
C.張青蓮主持測定了多種元素相對原子質量的新值
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】幾種作物適宜生長的pH范圍如下:水稻6.0~7.0、棉花6.0~6.8、甘蔗6.0~8.0、煙草5.0~6.0、茶樹5.0~5.5。取某地土壤浸出液滴加幾滴紫色石蕊試液,溶液略顯藍色。則這種土壤適宜種植的作物是
A.水稻 B.棉花 C.茶樹 D.甘蔗
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(9分)如圖1是實驗室常用的裝置,據圖回答:
(1)寫出儀器①的名稱 、儀器②的名稱 .收集某氣體只能用E裝置,據此推測該氣體具有的性質是 。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣反應的化學方程式是 .實驗室制H2應選用的發生裝置是 (填字母)。
(3)實驗室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣,為了得到純凈、干燥的CO2氣體,除雜裝置的導管按照氣流方向依次經過如圖2中的裝置 和裝置 (填“Ⅰ”“Ⅱ”,且CO2不與碳酸氫鈉溶液反應)。
(4)鎂條點燃后,插入裝有純凈干燥的二氧化碳氣體集氣瓶中,發現鎂條繼續劇烈燃燒,燃燒后,集氣瓶內壁有黑色固體,瓶底有白色粉末。經分析黑色固體屬于單質,白色粉末的組成與鎂條在氧氣中燃燒得到的粉末組成一致。寫出該反應的化學方程式 ,由此獲得的認識中,說法錯誤的是( )
A.該反應屬于置換反應
B.鎂是不活潑的金屬
C.燃燒不一定要有氧氣參加
D.不是所有可燃物的燃燒都能使用二氧化碳滅火
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關實驗現象的描述中,正確的是
A.蠟燭在空氣中燃燒,生成二氧化碳和水
B.氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液混合產生大量白色沉淀
C.碳酸鈉粉末中滴加稀鹽酸,觀察到有大量白色泡沫產生
D.氫氧化鈉溶液中滴加無色酚酞溶液,溶液由無色變成紅色
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