【題目】下列屬于化學變化的是
A．冰雪融化 B．鐵鍋生銹 C．香水揮發 D．礦石粉碎
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結合下列實驗裝置圖回答問題：
（1）寫出圖中帶標號儀器的名稱：① ② 。
（2）某同學想用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取一瓶氧氣，他應選的發生與收集裝置是_________，(填序號，下同)，寫出該反應的化學方程式___________________________，所屬的基本反應類型是__________________，二氧化錳起___________作用。
（3）某同學想用B和C的組合來制取氧氣，寫出該反應的化學方程式____________________。為了便于加入液體，需將橡皮塞換成圖2中的Ⅰ,其中儀器②下端的位置應是____________________。B和C的組合也可用于稀鹽酸和碳酸鈉粉末制取二氧化碳，但最好把B中橡皮塞換成圖2中的__________。
（4）在課堂上老師說，一般不用排水法收集二氧化碳，但小戴同學查閱資料發現，在通常情況下，1體積水中只能溶解1體積二氧化碳，且二氧化碳在水中的逸出速度遠大于其溶解速度，若小戴同學想收集一瓶較純凈的二氧化碳，她應選擇的收集裝置是___________。檢驗二氧化碳氣體的方法是___________________(用化學方程式表示)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】能源、環境與人類的生活和社會發展密切相關。
（1）施用化肥可以提高糧食產量，但濫用會造成環境污染。下列物質中，能用做鉀肥的是 （填序號）。
A．K2SO4 B．CO(NH2)2 C．NH4NO3 D．Ca(H2PO4)2
（2）化石燃料等不可再生能源日趨枯竭，迫切開發新能源，如氫能、 等。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室常用下列裝置制取和收集氣體，請根據下圖回答有關問題。
（1）用高錳酸鉀制取氧氣，反應的符號表達式為 ，此時選擇A為氣體發生裝置，則該裝置需改進的一處是 ；收集氧氣時不能選擇的收集裝置是 （填字母）。
（2）若用B、E裝置制取氧氣，其反應的符號表達式為 ，在該反應中的固體物質所起的作用是 作用；小宋在準備檢驗E中氧氣是否收集滿時發現實驗室木條已用完，小顏提出使用實驗室的藥品同樣可以驗滿，則下列驗滿方法可行的是 （填字母）。
A．將加熱后的鐵絲伸到集氣瓶口 B．將紅熱的木炭伸到集氣瓶內
C．將紅熱的木炭伸到集氣瓶口 D．將澄清石灰水倒入瓶內
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某補鈣藥品說明書的部分信息如圖所示。
現取4 片鈣片放入100g稀鹽酸中，有效成分完全反應（其他它成分不與稀鹽酸反應），反應過程中質量的變化如下。
反應前 | 燒杯 | 50g |
4片鈣片 | 8g | |
稀鹽酸 | 100g | |
完全反應后 | 燒杯+剩余固體+液體的總質量 | 155.36g |
（1）反應生成二氧化碳的質量是 g。
（2）通過計算回答，該補鈣藥品說明書中碳酸鈣的含量與實際是否相符。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“比較出真知”，比較是科學實驗中常用的一種方法。小剛同學利用比較的方法探究得出了分子在不停地運動的結論。下面是他根據教材中“分子運動現象”改進的實驗：在第一步中他所觀察到的現象是 ；得出的結論是 。
第一步： 第二步：
他用上套裝置進行實驗，還應用到的一種儀器名稱是 ，他在濾紙上每間隔一段距離滴加酚酞；則棉花上滴加的物質是 ；放置一段時間后，他觀察到的現象是 ，由此說明了氨分子在不停地運動。
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