【題目】化學課學堂上要學習堿的性質,老師讓兩位同學和他共同實驗,要求兩位同學分別向澄清的石灰水和氫氧化鈉的溶液里吹氣,如圖①②所示,老師告訴同學們,呼出的氣體中只有二氧化碳能和氫氧化鈉溶液和澄清的石灰水反應.
(1)同學們在吹氣后觀察到①中澄清石灰水邊渾濁,②中氫氧化鈉溶液無明顯現象.觀察實驗現象后老師問,通過實驗現象的觀察,檢驗二氧化碳氣體應該使用_____,原理是_____(用化學反應方程式表示).
(2)小明設計了如圖所示的③、④兩個實驗.實驗現象:③中的軟塑料瓶變癟,④中_____.
(3)小亮認為小明的實驗是可行的,其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應,使容器內壓強降低,小光同學卻對此提出了質疑,他認為小明的實驗不嚴謹,原因是_____.若仍利用該裝置,需要補做的對比實驗是_____.
(4)小光設計的是通過檢驗生成物來驗證猜想,請幫他填寫實驗報告:
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
。3)實驗后的溶液少許,再向其中加_____ | _____ | 驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應 |
(5)(實驗結論)二氧化碳和氫氧化鈉溶液發生了化學反應.(反思拓展)探究結束老師說,通過此探究實驗我們發現,對于沒有明顯現象的化學反應,可以從不同的角度證明反應的發生,這些角度可以是:
①通過_____證明反應發生;②通過_____證明反應的發生.
(6)(應用)通過反應可以知道氫氧化鈉要密封保存,若一瓶氫氧化鈉長期敞口放置,其中碳酸鈉的質量分數為A,則氫氧化鈉的質量分數為_____1﹣A(填大于、小于或等于),若要證明氫氧化鈉是部分變質,先加入_____,①硝酸鈣②氫氧化鈣③硝酸鋇④氫氧化鋇(填寫序號),出現沉淀,再加入酚酞溶液變紅即可.
【答案】澄清石灰水 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 氣球變大 二氧化碳能與水反應或溶于水,也能使容器內氣體減少,壓強減小 將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,與加入氫氧化鈉溶液的實驗現象進行對比 CaCl2(或BaCl2) 出現白色沉淀 檢驗反應物減少 檢驗生成物 <或小于 ①③
【解析】
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,因此可用澄清石灰水來檢驗二氧化碳,化學方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(1)二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水,瓶內氣體減少,氣壓減小,大氣壓將空氣壓入氣球,所以氣球變大;
(2)二氧化碳能與水反應或溶于水,也能使容器內氣體減少,壓強減小,所以小華的設計不嚴密,要驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實發生了反應,還需設計對比實驗,將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,再重復實驗與放入氫氧化鈉溶液的現象(軟塑料瓶變癟的程度是否相同、氣球膨脹的大小是否相同)通過對比推導出正確的結論;
(3)用氯化鈣溶液或氯化鋇溶液來檢驗碳酸根離子的存在。因此:
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
。3)實驗后的溶液少許,再向其中加CaCl2(或BaCl2)溶液 | 出現白色沉淀 | 驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應 |
反思拓展:
通過以上實驗可以看出,對于沒有明顯現象的化學反應,我們可以通過檢驗反應物是否減少或檢驗生成物的方法驗證反應是否發生;
應用:
部分變質的氫氧化鈉吸收二氧化碳變為碳酸鈉和水的混合物,質量增加,則樣品中氫氧化鈉的質量分數<1﹣A;
由于碳酸鈉能與硝酸鈣、硝酸鋇等反應生成沉淀,所以,先向樣品中加入過量的硝酸鈣或硝酸鋇溶液,出現沉淀,然后過濾,再加入酚酞溶液變紅即可;碳酸鈉和氫氧化鈣或氫氧化鋇反應生成氫氧化鈉,妨礙原物質的檢驗,故選①③。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室里有一瓶標簽破損的硫酸,為測定其實際的溶質質量分數,小明同學在燒杯中加入50g稀硫酸,然后向燒杯內滴加溶質質量分數為10%的氫氧化鈉溶液,邊滴加邊攪拌,隨著氫氧化鈉溶液的加入,溶液的pH變化情況如下表所示:
氫氧化鈉溶液的質量/g | 溶液的pH | 溶液中的溶質 |
30 | pH<7 | a |
40 | pH=7 | b |
50 | pH>7 | c |
分析并計算:
(1)溶液中的溶質含有2種陰離子的是 ________(從abc中選)。
(2)計算硫酸溶液中溶質的質量分數________ (結果精確到0.1%)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】.在初中化學中,我們學習了溶液的有關知識。右圖是KNO3的溶解度曲線。
(1)從下圖溶解度曲線中可以得到的信息是(寫一條)___________________________。
(2)小明參照右圖在常溫20℃時進行了如下實驗:
小明觀察到A中所加固體全部溶解,則B中的現象是___________________。
上述實驗過程中屬于不飽和溶液的是(填字母)________________。
D中溶液的溶質質量分數是_________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學用語是學習化學的重要工具。根據下列要求,填寫正確的化學用語
(1)用化學符號填空:
①銨態氮肥中的陽離子______;
②地殼中含量最多的金屬元素______;
③人體中含量最多的物質______;
④人體缺______元素嚴重,會得佝僂病;
⑤汽水中含有的一種酸______;
⑥二氧化氯中氯元素的化合價為+4價______。
(2)選用符合要求的物質的字母填空
A硫酸銅 B干冰 C氧氣 D氮氣 E石墨 F聚乙烯 G鹽酸 H熟石灰
①人體胃液中的酸是______;
②常用作食品保護氣的是______;
③用于改良酸性土壤的是______;
④常用于人工降雨的是_____;
⑤可以制成食品包裝袋的是______;
⑥制取農藥“波爾多液”的鹽______。
(3)寫出下列反應的化學方程式
①實驗室制取二氧化碳______;
②工業上用熟石灰和純堿制取燒堿______;
③小蘇打治療胃酸過多_____;
④二氧化氮和銅加熱生成氧化銅和一單質______;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】從氧氣、氫氣、一氧化碳、二氧化碳、甲烷中選擇適當的物質,用化學式填空并解釋或寫出化學方程式.
①能使帶火星的木條復燃的是_____
②最輕的氣體是_____
③能使人中毒的氣體是_____
④天燃氣的主要成分是_____
⑤能用于滅火的是_____,其原因是_____
⑥能使澄清的石灰水變渾濁的是_____,原因是_____,反應的化學方程式是_____
⑦通入紫色石蕊試液中,紫色石蕊會變紅的是_____,其原因是(用化學方程式表示)_____
⑧能作燃料的是_____,它們在空氣中燃燒的化學方程式是_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室制取氣體時常用的裝置,根據裝置圖回答下列問題。(提示:氯化鈣常用作干燥劑)
(1)儀器a的名稱是______。
(2)用A或B裝置都可以制取氧氣,寫出實驗室用裝置制取氧氣的一個化學方程式:______。
(3)用A裝置也可制取二氧化碳,集滿二氧化碳的集氣瓶,應該______(填“正放”或“倒置”)在實驗臺上。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學梳理歸納以下知識:①金剛石與石墨物理性質差異較大的原因是由于碳原子的結構不同;②酸雨的pH小于7,pH小于7的雨水一定是酸雨;③自來水煮沸可以降低硬度,是因為加熱時水中的部分鈣、鎂離子形成了沉淀;④水是最常見的溶劑,通過初中化學所學的四種基本反應類型均可生成水;⑤氫氧化鈉與氫氧化鈣化學性質相似的原因是在水溶液中都含有;⑥洗滌劑能去除油污是因為洗滌劑可以溶解油污。其中正確的個數是( )
A.2個B.3個C.4個D.5個
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】結合下列圖示的實驗,回答有關問題。
(1)實驗一中,為了驗證生成物,實驗結束取出坩堝鉗后的操作是_____;
(2)實驗二是探究溶劑種類對物質溶解性的影響,則燒杯中的水滿足的條件是_____;
(3)由實驗三可知二氧化碳的用途之一是____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在點燃條件下,取16g可燃物X與一定質量的氧氣充分反應,生成22g二氧化碳、18g水。下列說法正確的是( )
A.則X中含有C、H元素質量比是4:3
B.生成和
的分子個數比為1:3
C.在生成物中二氧化碳與參加反應的氧氣計量數比是2:3
D.X中一定含有碳、氫元素可能含有氧元素
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