【題目】如圖所示是某同學測定空氣中氧氣含量的裝置。玻璃管中裝的是細銅絲。(已知:銅+氧氣氧化銅;氧化銅是固體)
(1)若加熱前,兩注射器組成的密閉系統中有30mL空氣,停止加熱冷卻到室溫后,理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為_____mL,由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的_____。
(2)不同的同學在做上述實驗時結果差別較大,甲同學最后剩余氣體26mL,你認為可能的原因有哪些?
①_____②_____。
(3)如果換成紅磷實驗,燃燒的現象為_____,文字表達式為_____。
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【題目】圖中A~H都是初中化學中常見的物質,已知A、B都是黑色固體,D、F為紅色固體,它們之間的轉化關系如圖所示。請推斷出各物質后解答下列問題:
(1)寫出物質E的化學式_____,在③中,該物質表現出的化學性質是_____;
(2)轉化過程②可用化學方程式表示為:_____;
(3)轉化過程④中發生的現象是___,該化學反應的基本類型為____反應。
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【題目】現有赤鐵礦樣品20g,為了測定其中氧化鐵的含量,同學們在實驗案找到一瓶未知濃度的稀鹽酸和溶質質量分數16%的氫氧化鈉溶液,實驗過程如圖所示,請回答問題:
(1)寫出赤鐵礦與稀鹽酸發生反應的化學方程式_____。
(2)該赤鐵礦石中氧化鐵的含量為_____。
(3)根據已知條件列出參加反應的氯化鐵質量(x)的比例式_____。
(4)若向最終所得濾液中加入2.7g水,則所得不飽和溶液的溶質質量分數為_____。
(5)若用溶質質量分數為36.5%的濃鹽酸配制實驗所需稀鹽酸,則需要濃鹽酸和水的質量比為_____。
(6)若用20t上述赤鐵礦石煉鐵,假設礦石的利用率為84%,則可制得含雜質4%的生鐵質量為_____t。
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【題目】某純堿樣品中含有少量氯化鈉。現稱量該樣品15.4g放入燒杯中,再向其中加入一定溶質質量分數的稀鹽酸至100g時恰好完全反應。此時燒杯內的物質質量為111g。試計算:
(1)碳酸鈉中鈉元素、碳元素、氧元素的質量比為__________;(化為最簡比)
(2)反應后生成的氣體質量為_________g;
(3)恰好完全反應時所得溶液中溶質的質量分數________。(計算結果精確到0.1%)
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【題目】碳酸鉀和碳酸鈣的固體混合物 75g 與足量的稀鹽酸充分反應后,如果將反應后的溶液蒸 干得到 82.7g 固體,則原混合物中金屬元素的質量分數為( )
A. 40%B. 44%C. 48%D. 52%
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【題目】甲、乙兩種固體物質(均不含結晶水)的溶解度曲線如圖所示,下列說法錯誤的是( )
A. t1℃時,甲、乙的溶解度相等
B. t2℃時,甲的溶解度為50
C. 甲中混有少量的乙時,可用降溫結晶的方法提純甲
D. t1℃時,甲、乙兩種飽和溶液恒溫蒸發等質量的水,析出晶體的質量相等
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【題目】分類、類比是初中化學常用的學習方法,分析和處理信息是學生必備的能力之一。
(1)根據不同標準,可以有不同的分類方法,如根據用途、狀態、性質、變化、構成等,根據所學知識,自選分類標準,對以下物質進行分類:
①白糖溶于水;②高錳酸鉀固體是暗紫色的;③石蠟燃燒;④鐵絲能在氧氣中燃燒;⑤鎂條在空氣中燃燒;⑥二氧化氮氣體是紅棕色的;⑦水變成水蒸氣;⑧膽礬晶體研成粉末。
①被分類選項的序號為_____;
②分類依據為_____;
(2)一般情況,難溶于水的碳酸鹽受熱(高溫)都發生分解反應,產生相應的金屬氧化物和二氧化碳,反應前后元素的化合價不發生改變,請寫出BaCO3在高溫時發生反應的化學方程式_____,請你判斷碳酸鉀在高溫時___(填“能”或“不能”)分解。
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【題目】根據圖回答問題:
(1)儀器a的名稱是_____。
(2)以高錳酸鉀為原料,用A和D裝置組合制取氧氣,在實驗結束后,若先熄滅酒精燈,未及時將導氣管從水中槽中取出,則可能導致的后果是_____。
(3)某同學用濃鹽酸和石灰石制取二氧化碳并將生成的氣體通入E裝置,未看到石灰水變渾濁,其原因是_____,如果用上述原料制取并收集一瓶較純凈其干燥的二氧化碳氣體,所選用裝置的連接順序是_____(填裝置序號)。寫出實驗室制取CO2的化學方程式:_____。
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【題目】小剛收集到一瓶渾濁的長江水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成自來水,其實驗過程如圖所示。請回答以下問題:
(1)操作①的名稱是_____。
(2)操作②主要是除去水中的異味和色素,應選用的物質是_____。
(3)小剛發現經凈化后的D是硬水,日常生活中常用_____的方法使硬水軟化。
(4)寫出水電解的化學方程式:_____。
(5)操作③是消毒殺菌,這個過程是Cl2+H2O═HCl+HClO.該反應中氯元素的最低化合價是_____價。
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