【題目】如圖表示氫氣和氯氣反應的微觀示意圖,試回答:
(1)該反應的基本類型為_____。
(2)在反應中氫分子分裂為_____,氯分子分裂為_____,二者相互結合形成新的分子。
(3)保持氯氣化學性質的最小粒子是_____,該化學變化中發生變化的粒子是_____,不變的粒子是_____。
【答案】化合反應 氫原子 氯原子 氯氣分子 氯分子、氫分子 氯原子、氫原子
【解析】
根據多種物質反應生成一種物質為化合反應及化學反應的本質為分子破裂為原子,原子重新組成新的物質進行分析解答。
(1)由圖示信息可知為兩種物質反應生成一種物質,符合化合反應的概念,故該反應的基本類型為化合反應。
(2)根據化學反應的實質為分子破裂為原子,原子再重新組合可知在反應中氫分子分裂為氫原子,氯分子分裂為氯原子。
(3)保持物質化學性質最小粒子為分子,且氯氣由分子構成,故保持氯氣化學性質最小粒子是氯氣分子,該變化中分子破裂為原子,原子直接重新組合,故發生變化的粒子是氫分子和氯分子,不變的為氫原子和氯原子。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖中的物質都是初中化學常見的純凈物。
(1)“花瓣”上的物質從物質類別上看,都屬于__________。
(2)每一片“花瓣”上的物質都能與“花心”中的物質甲發生化學反應,其中C與甲的反應屬于__________(填“化合反應”或“分解反應”)。反應的現象是_________,同時放出大量的熱。
(3)寫出Fe與甲反應的化學方程式______________ ,Fe還可以與CuSO4溶液發生反應,其化學方程式為_____ 。
(4)物質甲與S反應后生成________(寫化學式),S的原子結構示意圖為___________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的,結合下列實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出圖中帶標號儀器的名稱:①_____②_____。
(2)請從圖1中選擇合適的裝置,用高錳酸鉀制取氧氣。反應的符號表達式為_____,檢驗該氣體方法是_____,選擇的發生裝置是_____(填序號,下同),選擇的收集裝置是_____,選擇此收集裝置的理由是_____。
(3)裝置B雖然操作簡便,但無法控制反應速率。請從圖2中選取_____(填序號)取代B中的單孔塞,以達到控制反應速率的目的。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為加深對燃燒條件的認識,化學研究性學習小組設計并進行了如下實驗。
(1)實驗一: 用棉花分別蘸酒精和水,放到酒精燈火焰上加熱片刻,觀察到蘸酒精的棉花燃燒,蘸水的棉花不燃燒,可以得出燃燒的條件之一是________。
(2)實驗二:已知乒乓球的材料和濾紙都是可燃物。如圖所示,將同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片放在薄銅片的兩側,用酒精燈加熱銅片中部。此實驗的目的是____________; 取同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片,是為了________。
(3)實驗三:用如圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。鎂條燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中的水的體積約占集氣瓶容積的70%。
[查閱資料]
①鎂條在氧氣中燃燒的反應化學方程式為___________。
②鎂條在氮氣中能燃燒,產物為氮化鎂固體。氮化鎂中氮元素顯-3價,則氮化鎂的化學式為________。
③鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂。
[交流討論]通過該實驗,你對燃燒有了什么新的認識_______? (寫出一點即可 )
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是測定空氣里氧氣含量的裝置、氣密性良好,在集氣瓶內加入少量水,將水面上方空間分為5等份。用彈簧夾夾緊橡皮管、點燃紅磷后,迅速伸入集氣瓶中并塞緊塞子;待燃燒停止并冷卻至室溫后,打開彈簧夾。
(1)紅磷燃燒的文字表達式為______。
(2)打開彈簧夾后,燒杯中的水能夠進入到集氣瓶中的原因是:______。
(3)實驗結束,進入集氣瓶中水的體積小于瓶內空間的五分之一,可能的原因是______任填一種
。
(拓展訓練)
(4)實驗還可以得出有關氮氣性質的哪些結論?______。
(5)如圖是小紅同學設計的“測量空氣里氧氣的含量”的裝置,實驗時需交替緩慢推動兩個注射器活塞的原因是______,實驗結束后移開酒精燈,恢復到室溫后讀數即可計算出氧氣含量,該裝置的優點是______任寫一點
。
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【題目】科學研究表明,氨氣在常壓下就可液化為液氨,液氨可用作汽車的清潔燃料,其燃燒時的主要反應為4NH3+ 3O22X + 6H2O,則X的化學式為
A. NO B. N2 C. NO2 D. N2O
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【題目】甲、乙、丙是初中化學常見的三種物質,在一定條件下它們之間的轉化關系如下所示(部分物質及反應條件均已略去),其中甲、乙是組成元素相同的兩種氣體,且丙是常用的建筑材料。請回答:
甲乙丙
(1)用化學方程式表示甲的一種用途:_____。
(2)由乙轉化為甲的化學方程式為_____。
(3)由乙轉化為丙的化學方程式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有人提出使用“高科技的添加劑”可以使水變成汽油。小明同學在學習過物質構成的奧秘后,認為可以用物質組成的觀點解開這個騙局。
(提出問題)根據水的組成和汽油的組成判斷,水是否可以變成汽油。
(猜想與驗證)(1)確定水的組成。實驗裝置示意圖如圖:
通電一段時間后,對兩支試管中的氣體進行檢驗,試管b中的氣體可使帶火星的木條復燃,說明是___;將試管a中的氣體移近火焰時有爆鳴聲,說明是___。該反應的文字表達式為___。
實驗結論:水是由氫元素和氧元素組成的。
(2)確定汽油的成分。操作如下:
實驗步驟 | 實驗現象 | 結論 |
①點燃使用汽油作燃料的油燈,將光潔干冷的燒杯罩在火焰上方 | 現象:____ | 證明汽油在空氣中燃燒后的產物中有水。 |
②將燒杯迅速翻轉,注入___,振蕩 | 現象:____ | 證明汽油在空氣中燃燒后的產物中有二氧化碳。 |
實驗結論汽油的組成中含有____。
(實驗延伸)請你用物質組成的觀點解釋水是否可以變成汽油____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】1926年,我國著名化學家侯德榜先生創立了侯氏制堿法,促進了我國民族工業的發展和世界制堿技術的進步,其生產過程中有下列反應:
①NaCl+NH3+CO2+H2O===NaHCO3+NH4Cl
②2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑
(1)侯氏制堿法所制的“堿”是指________。
(2)工業生產過程中,氨鹽水吸收二氧化碳后生成碳酸氫鈉和氯化銨,在常溫下,兩者首先從溶液中結晶析出的是________(填物質名稱)晶體。
(3)現有Na2CO3和NaCl的混合物樣品22.3 g,將其放入干凈的燒杯中,加一定質量的水使其完全溶解。向所得溶液中逐滴加入溶質質量分數為7.3%的稀鹽酸,燒杯中溶液的質量與滴入稀鹽酸的質量關系曲線如圖所示。試回答下列問題:
①當滴入上述稀鹽酸至圖中B點時,燒杯中溶液里的溶質為________(寫化學式)。
②在Na2CO3和NaCl的混合物樣品中,含Na2CO3的質量為________g。
③當滴入上述稀鹽酸至圖中A點時,試通過計算,求此溫度時所得不飽和溶液中溶質的質量________(計算結果精確至0.1 g)。
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