精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】化學興趣小組用 X 氣體與氧化銅反應制取銅的實驗裝置如圖所示,請回答有關問題。

1)實驗開始時,先通一會兒 X 氣體,再加熱的目的是_____。

2)實驗進行一段時間后,A 玻璃管內觀察到的黑色固體變紅色,B 干燥管中無明顯現象,C 中澄清石灰水變渾濁,則 X 氣體為_____;寫出 A 玻璃管內發生反應的化學方程式_____

3)若用氫氣與氧化銅反應,則 B 干燥管中可觀察到的現象是_____;用金屬鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣,你選擇的實驗裝置(填編號)與理由是_____。

4)實驗過程中,X 氣體和氧化銅反應不僅能生成銅,還可能生成中間產物氧化亞銅(化學式為 Cu2O)。如果要對反應后 A 處殘留固體的組成進行探究,則殘留固體可能的組成有_____種。

【答案】排盡玻璃管中的空氣,防止加熱發生爆炸 CO CO+CuO Cu+CO2 無水 CuSO4 粉末變藍; E 可以隨時控制反應的開始與停止 3

【解析】

I.實驗開始時,玻璃管中有很多空氣,在做實驗時,為了防止可燃性氣體和空氣混合加熱時發生爆炸,故先通一會兒 X 氣體。故填:排盡玻璃管中的空氣,防止加熱發生爆炸

II.實驗進行一段時間后,A 玻璃管內觀察到的黑色固體變紅色,B 干燥管中無明顯現象,說明產物中沒有生成水,說明X不是氫氣,C 中澄清石灰水變渾濁,則生成物有二氧化碳,則 X 氣體為一氧化碳;寫出 A 玻璃管內發生反應的化學方程式為:CO+CuOCu+CO2。故填:CO CO+CuOCu+CO2

III.若用氫氣與氧化銅反應,則 B 干燥管中可觀察到的現象是無水CuSO4 白色粉末變藍;用金屬鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣,選擇的實驗裝置E,因為可以隨時控制反應的開始與停止。故填:E;可以隨時控制反應的開始與停止

IV.實驗過程中,X 氣體和氧化銅反應不僅能生成銅,還可能生成中間產物氧化亞銅(化學式為 Cu2O)。如果要對反應后 A 處殘留固體的組成進行探究,則殘留固體可能的組成有3種。分別是:一、全是銅單質;二、氧化亞銅和銅單質的混合物;三、全是氧化亞銅。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是硫元素,鈣元素的信息及A、B、C、D四種粒子的結構示意圖.

(1)鈣原子與硫原子的原子種類不同,其原因是_______

(2)D中的X=________ ;

(3)A、B、C、D中屬于同種元素的是____________ (填序號,下同);

(4)A、B、C、D中化學性質相似的是______________

(5)A、B、C、D中表示陰離子的是_______,其離子符號位______

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組的同學為了測定某廠生產的純堿是否屬于優等品(國家規定:優等品中碳酸鈉的質量分數不低于99.2%),設計如下兩種實驗方案:

(1)方案一:稱取樣品10.65g,加水完全溶解,向其中加入足量的氯化鋇溶液,充分反應后,過濾、洗滌、干燥得固體19.70g.通過計算(寫出計算過程)______判斷該廠的產品是否屬于優等品.(雜質可溶于水且不與氯化鋇反應)

(2)方案二:用如圖所示的裝置,通過準確測量排出水的體積,也可計算樣品的純度。該裝置中儀使用注射器的優點是__________,但實驗后同學們發現所測的碳酸鈉的純度偏低,造成此結果的原因可能是______________.(裝置氣密性良好)(寫一條即可)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組對部分變質的氫氧化鈉固體進行提純,設計了如圖操作流程:請回答:

1)步驟反應的化學方程式為________;加入過量CaOH2的目的是________

2)濾液B中的溶質是________、________(寫化學式);步驟所包含的具體操作是加熱濃縮、________、過濾.

3)探究變質NaOH固體中碳酸鈉的質量分數.

(設計實驗)甲組同學:稱取20.0g樣品,放入足量的溶質質量分數為14.6%的稀鹽酸直到反應停止,共收集到4.40g二氧化碳.

乙組同學:稱取20.0g樣品,加水配成溶液,向溶液中加入過量的澄清石灰水.過濾、洗滌、干燥,共得到白色沉淀10.0g

(解決問題)

根據兩組同學的實驗結果,請你幫助他們計算出樣品中碳酸鈉的質量分數:________.(請寫出計算過程 Ca40 C12O16H1Na23

4)(交流與反思)

在交流時,老師問同學們能否用上述實驗所得的數據計算出樣品中氫氧化鈉的質量分數,甲乙兩組的同學都一致認為可以.但小明思考后,覺得甲、乙兩種方案都不妥,理由是:________

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知甲、乙兩種物質在光照條件下能發生化學反應生成丙和丁,其微觀示意圖如圖(說明:一種小球代表一種原子),則下列說法正確的是( 。

A. 圖示中的反應物、生成物都是化合物

B. 根據反應條件推測,該化學變化還伴隨著能量變化

C. 該反應原子種類與分子種類都不變,因此符合質量守恒定律

D. 圖示中的反應物、生成物質量比為 1111

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】a、b、c 三種物質的溶解度曲線如下圖所示。取等質量a、bc 三種物質的飽和溶液,分別蒸發等量水后恢復至。下列說法不正確的是

A. 原飽和溶液中,溶質的質量分數 a>b="c"

B. 恢復至 t2時,析出溶質的質量 a>b=c

C. 恢復至t2時,三種溶液一定都是飽和溶液

D. 若繼續降溫至 t1,三種溶液一定都是飽和溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】教材中探究鐵生銹條件的實驗所需時間過長,為此,某興趣小組設計了改進實驗(其中夾持固定裝置已略去),如圖所示:

(1)反應開始后,A裝置中的現象為_____,其中MnO2_____作用。

(2)B中盛放的是濃硫酸,其作用是_____。

(3)4分鐘后觀察,只有D中鐵片表面生銹,C、E中鐵片依然光亮。該實驗現象說明鐵生銹主要與_____有關;D中鐵片生銹所需時間短的主要原因是_____。

(4)防止生銹的方法很多,如_____(寫一種方法即可)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線圖,請回答下列問題:

(1)20 ℃時,將15 g的甲物質充分溶解在50 g水中,所形成溶液的溶質質量分數是_____。

(2)10 ℃時,欲將150 g乙物質的飽和溶液的溶質質量分數減小一半,需要加水_____g。

(3)某同學欲將20 ℃300 g 20%的甲溶液的溶質質量分數增大一倍。他采用恒溫蒸發水的方法,并進行了如下計算:

解:設蒸發水的質量為x,

300 g×20%(300 gx)×40%

解得:x150 g

試他能否達到目的,并說明理由_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】右圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線。下列敘述正確的是( )

A. t1時,三種物質溶解度大小順序為A>B>C

B. t1時,A的飽和溶液中溶質的質量分數為10%

C. t2時,A、B、C的溶液的溶質質量分數一定相等

D. t3時,等質量的A、BC的飽和溶液降溫到t2時,所得溶液溶質質量分數由大到小順序是A=B>C

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视