【題目】某同學利用以下用品進行二氧化碳性質實驗。
(實驗1)向圖1集滿CO2的軟塑料瓶中,迅速倒入半瓶蒸餾水,旋緊瓶蓋。充分振蕩,觀察到塑料瓶變癟,原因是________。
(實驗2)在圖2點滴板①②兩個孔內各滴加2滴紫色石蕊溶液;再向①孔中滴加5滴實驗1塑料瓶中的液體,向②孔中滴加5滴蒸餾水,觀察到①孔中紫色石蕊變紅,變紅的原因是_____(用化學方程式表示)。②孔中滴加等量蒸餾水的目的是______。
(實驗3)
(1)若X為澄清石灰水,觀察到的現象是____。澄清石灰水中發生反應的化學方程式為____。
(2)若X為氫氧化鈉溶液,觀察到澄清石灰水中無明顯現象,其原因可能是_____。
【答案】二氧化碳溶于水或與水反應,導致氣體減少,瓶內壓強減小 H2O+CO2═H2CO3 對照作用 澄清石灰水變渾濁 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O CO2被NaOH完全反應
【解析】
[實驗1]向圖1集滿CO2的軟塑料瓶中,迅速倒入半瓶蒸餾水,旋緊瓶蓋,充分振蕩,觀察到塑料瓶變癟,原因是:二氧化碳溶于水或與水反應,導致氣體減少,瓶內壓強減小;
[實驗2]在圖2點滴板①②兩個孔內各滴加2滴紫色石蕊溶液;再向①孔中滴加5滴實驗1塑料瓶中的液體,向②孔中滴加5滴蒸餾水,觀察到①孔中紫色石蕊變紅,變紅的原因是二氧化碳能與水化合生成了碳酸,反應的化學方程式是:H2O+CO2═H2CO3;②孔中滴加等量蒸餾水的目的是對照作用;
[實驗3](1)能與氫氧化鈣反應生成了碳酸鈣沉淀和水;所以若X為澄清石灰水,觀察到的現象是澄清石灰水變渾濁;澄清石灰水中發生反應的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(2)由于二氧化碳能與氫氧化鈉反應生成了碳酸鈉和水,若X為氫氧化鈉溶液,觀察到澄清石灰水中無明顯現象,其原因是:CO2被NaOH完全反應。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是關于二氧化碳和氧氣實驗室制取的實驗,回答下列問題:
(1)a儀器的名稱是_______,將二氧化碳制取裝置圖補充完整并寫出實驗室制取二氧化碳的化學反應方程式_____________________;
(2)如用該裝置制取氧氣,發生反應的化學____________;
(3)制取二氧化碳時,瓶內的氣體增多,氣壓_______,當瓶內壓強大于______個大氣壓時,氣體才開始進入集氣瓶。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室配制100 g 溶質質量分數為5%的氯化鈉溶液。實驗操作如下:
(1)操作④中量筒的量程是_____(填“10 mL”、“50 mL”或“100 mL”)。
(2)若操作③中有部分固體灑落桌面,所得溶液的溶質質量分數會_____(填“偏大”、“不變”或“偏小”)。
(3)配制好的溶液要裝在試劑瓶中,并貼好標簽。請在如圖的標簽中填上相應的內容。
_____
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】豆腐營養豐富,能為人體提供所需的多種氨基酸,其中含量最多的是亮氨酸(C6H13NO2),關于亮氨酸的說法正確的是
A. 亮氨酸是氧化物
B. 一個亮氨酸分子由22個原子構成
C. 亮氨酸中碳元素的質量分數為27.3%
D. 亮氨酸中碳、氫、氮、氧四種元素的質量比為6:13:l:2
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳還原氧化銅的實驗如右圖所示。寫出該反應的化學方程式____。
(提出問題)碳燃燒時可能生成CO2也可能生成CO,那么碳與氧化銅反應生成的氣體是否也有多種可能?
(作出猜想)猜想①:CO
猜想②:CO2
想③:____________。
(設計方案)實驗裝置如圖(濃硫酸具有吸水作用)。打開K,緩緩通入干燥的氮氣一段時間,關閉K,點燃酒精噴燈和酒精燈,充分反應后,熄滅酒精噴燈和酒精燈,打開K,再通一段時間氮氣。
方案一:從定性觀察角度判斷
(1)實驗時A處的現象是____________。
(2)若猜想①成立,B、D處的現象是_____________(填序號)。
a.B中變渾濁,D處能點燃 b.B中變渾濁,D處不能點燃
c.B中無明顯實驗現象,D處能點燃 d.B中無明顯實驗現象,D處不能點燃
方案二:從定量計算角度判斷
取一定量炭粉和4g氧化銅的混合物進行實驗,并測定表格中的四個數據:
反應前的質量 | 反應后的質量 | |
A(玻璃管+固體) | m1 | m2 |
B+C(廣口瓶+混合液) | m3 | m4 |
(3)若猜想②成立,則理論上(m4-m3)__(m1-m2)(選填“<”、“>”或“=”)。
(4)若猜想③成立且CuO全部轉化成Cu,則參加反應的碳的質量m的取值范圍是____。
(交流反思)實驗開始前緩緩通入氮氣的目的是____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】工業上以空氣為原料合成氮肥(NH4NO3)的工業流程如下圖所示:
回答下列問題:
(1)步驟甲所得氮氣和氧氣的體積比為__________。
(2)步驟乙中反應的基本類型是___________。
(3)步驟丙的微觀過程如下圖所示。
上述圖示中,涉及到的幾種原子的圖例分別是___________(用圖、文結合表示)。
(4)反應丁中化合價發生變化的元素是__________。
(5)硝酸銨是常用的氮肥, 500kg的硝酸銨含有氮元素的質量是____________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】近年來寧德汽車工業取得長足進步。
(1)下列各類汽車在使用時,對空氣污染最小的是_____(填序號)。
① 汽油車 ② 柴油車 ③ 新能源純電動汽車
(2)汽車表面噴漆可延緩汽車的銹蝕,其防銹原理是____。
(3)部分環保電動汽車使用高鐵電池,其原理為高鐵酸鉀(K2FeO4)和單質鋅作用,在釋放出電能的同時生成K2ZnO2、Fe2O3及ZnO。
① 寫出鉀離子的符號____。
② 高鐵酸鉀(K2FeO4)中Fe元素的化合價為____。
③ K2ZnO2中鋅元素和氧元素的質量比為____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為探究碳還原氧化銅的最佳實驗條件,用木炭粉和氧化銅的干燥混合物1~2.5g進行系列實驗。
(查閱資料)碳還原氧化銅得到的銅中可能含有少量紅色的氧化亞銅(其中銅元素的化合價為+1價)。
(進行實驗)實驗1:取質量比為1:11的木炭粉和氧化銅混合物1.3g,進行實驗。
序號 | 1﹣1 | 1﹣2 |
裝置 | ||
反應后物質的顏色、狀態 | 黑色粉末中混有少量紅色固體 | 紅色固體有金屬光澤,混有極少量黑色物質 |
實驗2:取一定量的混合物,用1﹣2裝置進行實驗。
序號 | 木炭粉與氧化銅的質量比 | 反應后物質的顏色、狀態 | |
2﹣1 | 1:9 | 紅色固體有金屬光澤 | 混有少量黑色物質 |
2﹣2 | 1:10 | 混有很少量黑色物質 | |
2﹣3 | 1:11 | 混有極少量黑色物質 | |
2﹣4 | 1:12 | 無黑色物質 | |
2﹣5 | 1:13 | 混有較多黑色物質 |
(1)氧化亞銅的化學式為_____。
(2)實驗1﹣2中,證明產生了二氧化碳的現象是_____,相關的化學反應方程式為_____。
(3)實驗1﹣2中,待反應結束,先將導氣管從石灰水中取出,然后關閉止水夾,讓產物自然冷卻。若不關閉止水夾,可能出現的問題是_____。
(4)實驗1的目的是_____。
(5)實驗2的結論是_____。
(反思與評價)
(1)有同學建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗。你認為這樣建議的理由是_____。
(2)實驗2未進行質量比為1:14的實驗,理由是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。
(1)硫酸銅、鐵、過氧化氫三種物質中,由離子構成的是________。
(2) 如右圖所示,向盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶里投入幾小塊烘烤過的木炭,
紅棕色消失,說明木炭具有_____能力,其原因是木炭具有_____的結構。
(3)A、B、C、D表示四種物質,在高溫條件下,A和B反應生成C和D,微觀示意圖如下所示。
① 反應后,生成C和D兩種粒子的個數比為______。
② 若有3 g D生成,參與反應的A質量為_______g。
③ 下列結論中,正確的是_______。
a.B和C屬于氧化物 b.反應前后各元素化合價均發生改變
c.反應前后分子的個數沒有改變 d.A物質中氫元素的質量分數為25%
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com