【題目】推理是化學學習中常見的思維方法。下列推理正確的是（ ）
A. 紅磷和白磷都是由磷元素組成的，所以二者的性質相同
B. 酸能使石蕊試液變紅，
也能使紫色的石蕊試液變紅，所以是酸
C. 置換反應的生成物是單質和化合物，有單質和化合物生成的反應一定是置換反應
D. 鎂粉與鹽酸反應放出熱量，證明化學反應不僅生成新物質還伴隨能量的變化
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2019年5月，187個國家簽署了限制塑料廢物交易協定，應對“白色污染”挑戰。已知某種塑料的組成元素中有碳、氫兩種元素，還可能有氧、氯元素中的一種或兩種。為了測定其組成，某化學興趣小組進行如下的探究。
（查閱資料）①無水氯化鈣固體可做干燥劑；②有機物中的氯元素燃燒后通常轉化為氯化氫。
（設計實驗）興趣小組設計并進行了如圖所示的實驗。(裝置氣密性良好)
實驗過程中，在裝置C中觀察到________現象，證明該塑料樣品中含有氯元素，該反應的化學方程式是________。
（記錄數據）6.25g樣品在A裝置中充分燃燒，反應產物被完全吸收后，測得相關實驗數據如表。
裝置 | B | C | D | E |
反應后裝置增加的質量/g | 1.80 | 3.65 | 0.09 | 8.80 |
（分析與結論）根據以上數據分析與計算，6.25g樣品中氫元素的質量為________g，該塑料樣品的組成元素是________。
（反思評價）電爐加熱前要先通一會兒氧氣，目的是________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人類生活離不開金屬．
（1）鐵是生活中常用的金屬．如圖是某“取暖片”外包裝的圖片．該“取暖片”中發熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，其發熱是利用鐵生銹時會放熱．
①發熱劑需接觸到空氣才會發熱，原因是鐵要與 、 等物質共同作用才會生銹．
②推測發熱劑成分中氯化鈉的作用是 ．
（2）應用金屬活動性順序能幫助我們進一步學習金屬性質．已知下列各組物質間均能發生置換反應．
A．Fe和CuSO4溶液 B．Mg和MnSO4溶液 C．Mn和FeSO4溶液
①寫出Fe和CuSO4溶液反應的化學方程式 ．
②Mn、Fe、Mg、Cu四種金屬的活動性由強到弱的順序 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】 A和C都是常見的黑色粉末，A、B、E中含有同一元素，紅色固體 D能發生如下轉化：
（1）則A是_____，C是_____，D是_____。
（2）寫出下列反應的化學方程式：A+B→E：_____；C+E→D+B：_____。該反應屬于_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據如圖所示實驗，回答下列問題。
（1）A中實驗可得出關于空氣中氧氣含量的結論是_____。
（2）B中過濾后，濾液仍然渾濁可能的原因是_____（答一點即可）。
（3）C中兩支試管內產生氣泡速度不同，由此可知影響過氧化氫分解速率的因素是_____。
（4）D中溶液由紅色變成無色時，溶液中溶質的組成最多有_____種情況。
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【題目】根據下列裝置圖回答問題：
①寫出儀器a的名稱：________。
②實驗室用裝置A制氧氣，該反應的化學方程式為________。
③實驗室用B裝置制氫氣，藥品為鋅和稀硫酸，該反應的化學方程式為________，收集氫氣應選用的裝置為________。
④實驗室制二氧化碳的化學方程式為________。
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【題目】根據圖中的信息回答下列問題：
（1）納米銅在室溫下可拉長50多倍而不出現裂紋，說明納米銅具有：________性質。
（2）用具有__________性質的高分子薄膜做的鳥籠，可以使鳥和魚共同生活在水面以下。
（3）檢查裝置氣密性的方法是___________。
（4）請發揮你的想象寫出醫用注射器可代替__________化學儀器（答出一種即可）
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【題目】某�；瘜W興趣小組參觀制堿廠后，獲得以下信息并對相關問題進行研究。
（產品與原理）該廠采用“侯氏制堿法”生產化工產品——純堿（Na2CO3）和化肥NH4Cl。
生產原理是：將NH3和CO2通入飽和食鹽水中得到NaHCO3和NH4Cl的混合物，反應為：NaCl（飽和）+ NH3 + CO2 + H2O = NaHCO3↓+ NH4Cl；分離出NaHCO3晶體，加熱制得純堿。
（生產流程）
（相關資料）
（1） NH4Cl 
NH3↑+HCl↑
（2） 已知20℃時有關物質的溶解度如下（氣體指1體積水中能溶解的氣體體積）
物質 | NaCl | NaHCO3 | NH4Cl | NH3 | CO2 |
溶解度 | 36.0g | 9.6g | 37.2g | 710 | 0.9 |
（問題討論）:
（1）氨堿工業最關鍵的一步是：在加壓的條件下不斷向飽和的氨鹽水中通入二氧化碳氣體，溶液中會有碳酸氫鈉晶體析出。試分析該流程需要加壓條件的原因是：________。流程中加入過量氫氧化鈉目的是________。操作II的名稱叫________。
（2）反應①中發生了兩個反應，寫出其中的一個化學方程式：________________。
（3）反應③中得到純堿的化學方程式為：_________________________________。
（4）上述生產流程中可循環使用的是________（填序號）。
A 氣體C B 溶液D C 氫氧化鎂 D 化肥NH4Cl
（5）在氨堿工業處理剩余的氯化銨溶液時。為何不直接蒸發結晶析出氯化銨固體?_________。
（組成確定）
（1）稱取一定質量的純堿樣品，經多次充分加熱后，再稱重，質量無變化。
（2）另取少量純堿樣品加入適量水，樣品完全溶解，向該溶液中加入過量稀HNO3，再滴加AgNO3溶液，有白色沉淀。由上述實驗可確定純堿樣品含有雜質________（寫化學式）。
（3）某研究性學習小組對剛生產出的純堿產品進行檢測。取22克該樣品于燒杯中，加水將其溶解，然后逐滴加入溶質質量分數為14.6%的稀鹽酸并不斷振蕩。
首先發生的反應是：Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl；然后發生的反應是：NaHCO3+HCl= NaCl+H2O+CO2↑；
在上述過程中燒杯中溶液質量與加入稀鹽酸質量的關系如圖甲所示。
請你根據圖甲提供的信息，計算出反應產生的二氧化碳的質量________；計算該樣品中純堿的質量分數________(計算結果用百分數表示,保留到小數點后一位)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】關于蠟燭的實驗探究：小敏是某班的小小化學家，最近對蠟燭產生了興趣，于是開始了系列實驗．
（1）點燃一支蠟燭，先用一木筷迅速插入蠟燭火焰中，片刻后取出，觀察到木筷表面出現了如圖(a)上所示的圓弧狀焦黑斑，其產生的原因是_____。
（2）如圖(b)，在火焰正上方罩一個普通漏斗，用一燃著的火柴接近漏斗頸口處，可觀察到火焰____________，是由于____________________。(c)斜插入蠟燭焰心時，觀察到漏斗頸口處產生了黃色火焰，這是由于____________。
（3）為了探究蠟燭的燃燒產物，他取了個干冷的小燒杯罩在火焰上方，發現杯壁有____________出現，將小燒杯迅速置，倒入澄清石灰水，振蕩，發現石灰水______________，據此他得出蠟燭燃燒生成水和二氧化碳。
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