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【題目】下列圖象中有關量的變化趨勢不正確的是(　　)

A. 某溫度下，向一定量不飽和硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體

B. 將足量粉末狀金屬分別與等質量、等質量分數的稀鹽酸反應

C. 用等質量、等濃度的過氧化氫溶液在有無催化劑條件下制氧氣

D. 將水通電電解一段時間

【答案】A

【解析】A、一定溫度下，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀，溶質質量分數逐漸增大，溶液達到飽和狀態時，溶質質量分數不變，但溶質的質量分數不會從零開始，錯誤；B、常溫下，足量的鎂、鐵分別同時放入少量等質量、等質量分數的稀鹽酸中，產生氫氣的質量相等，鎂比鐵活潑，鎂和稀鹽酸反應的速率比鐵和稀鹽酸反應的速率快，因此鎂和稀鹽酸反應需要的時間短，正確；C、用等質量、等濃度的過氧化氫溶液在有無催化劑條件下制氧氣，產生的氧氣的質量最終相等，有催化劑的反應的速率大，正確；D、將水通電電解一段時間，產生氫氣的體積大約是氧氣體積的2倍，正確。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列四個圖象能正確反映實驗變化關系的有

A. 常溫下，足量的鎂、鐵分別同時放入少量等質量、等質量分數的稀鹽酸中

B. 敞口放置于空氣中的濃硫酸

C. 加熱KNO3、Ca(OH)2的飽和溶液（不考慮溶劑的蒸發）

D. 少量的碳在密閉的集氣瓶中與氧氣完全燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D是初中化學常見的物質。已知B是相對分子質量最小的氧化物，D是植物光合作用的原料之一。右圖為它們之間的轉化關系，請回答下列問題：

(1)物質C的化學式為__________；

(2)A轉化為O2的化學方程式為__________；

(3)實驗室制取D的化學方程式為__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀短文并回答問題。

雙能源汽車

雙能源（汽油和天然氣）汽車是目前世界上公認的節能、低污染、經濟、安全的新型代用燃料汽車.一般具有兩套燃料供應系統，系統一套供給天然氣，另一套供給汽油，兩套燃料供給系統按預定的配比向氣缸供給燃料.在缸內混合燃燒的汽車。

天然氣是一種潔凈的能源，其主要成分是甲烷。與汽油汽車相比，其尾氣排放中CO下降約90%，HC下降約50%，NO下降約30%，S02,下降約70%，C02下降約23%，微柱排放下降約為40%，鉛化物可降低100%，天撩氣雙燃料汽車將成為資源緊缺時代汽車產業發展的必然方向。 (已知汽油的熱值為3.2×107J/L、天然氣的熱值為7.2×l07J/m3)

天然氣的主要成分是甲烷。甲烷燃燒的化學方程式為：______________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學探究是學生積極主動獲取化學知識、認識和解決化學問題的重要實踐活動。下面呈現的是某實驗小組在課堂上做的一組探究實驗:

(1)在a試管中加入約2mL硫酸銅溶液,然后滴入幾滴氫氧化鈉溶液,觀察到的現象是______。

(2)向b、c兩支試管中各加入相同質量的氫氧化鈣粉末(用藥匙的柄把一端挑一點),然后各加入1mL水,振蕩,呈渾濁狀,靜置,再各滴人1~2 滴酚酞溶液,觀察到兩試管溶液均變紅。繼續向b試管中加入約1mL水,振蕩;向c試管中加人約1mL稀鹽酸,振蕩。發現b試管變澄清,溶液仍呈紅色,c試管變澄清,溶液變成無色。根據上述實驗可驗證氫氧化鈣的哪些性質_______(寫出一點即可),向b試管中第二次加入約1mL水的作用是______。

【提出問題】試管c中加入約1mL稀鹽酸后,溶液中的溶質是什么?

【查閱資料】查閱資料:CaCl2溶液呈中性。

【猜想假設】小麗猜想:I.CaCl2Ⅱ.CaCl2和HClⅢ.CaCl2和Ca(OH)2

【反思質疑】小明對猜想_______產生質疑,理由是_______

【進行實驗】小組同學通過交流,設計如下實驗方案進行驗證:

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

取少量c試管中的溶液于試管中,______________

________

猜想Ⅱ成立

實驗結束,小組同學將a、b、c三支試管中的剩余物質混合,發現廢液呈渾濁。

【問題與交流】廢液中大量存在的陽離子有_______。寫出廢液中可能發生反應的一個化學方程式_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】蔗糖是生活中常見的一種物質，某興趣小組對“蔗糖的組成”進行了探究。

【作出猜想】小組同學認為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進一步轉化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素。

【實驗驗證】

方案一：小明將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗到生成產物中有水和二氧化碳，得出結論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”。

小剛認為該方案不合理，只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素，不能確定是否含有氧元素，理由是_______________________。

方案二：小剛用下圖所示裝置進行實驗。實驗開始先通入一會兒氮氣，然后關閉彈簧夾，點燃酒精燈給蔗糖加強熱。

(1)觀察到________________________出現，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。

(2)觀察到硬質玻璃管中殘留有黑色固體，他猜想該黑色固體是單質碳，并繼續利用圖示裝置，另選試劑進行了驗證單質碳的實驗，實驗過程和現象如下:

實驗過程

實驗現象

________________，點燃酒精燈

①硬質玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發出白光；

②_____________

寫出上述實驗過程中一個反應的化學方程式：________________________。

【實驗結論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。

【拓展交流】

(1)方案二中，先通入一會兒氮氣的原因是___________________________________。

(2)查閱資料得知蔗糖的化學式為C12H22O11。小紅發現：蔗糖分子中氫原子的數目是氧原子數目的2倍，但是，蔗糖中氧元素質量卻是氫元素質量的8倍，導致出現這種情況的原因是________________________。

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【題目】向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中加入一定量的硫酸銅固體粉末，恰好完全反應，過濾，得到溶質質量分數為14.2％的無色溶液100g。請計算：

（1）所得溶液中溶質的質量是______________g；

（2）實驗前燒杯中氫氧化鈉溶液的質量___________。（寫出計算過程）

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【題目】請結合如圖1回答問題：

(1)標號①②的儀器名稱：①_____，②_____。

(2)實驗室選用A、D裝置制取O2，其反應方程式為_________________；氣體收集完畢時，應先_____。(填序號)

A．從水中取出導氣管B．熄滅酒精燈

(3)實驗室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3，應選擇發生裝置為_____(選填序號)�；瘜W方程式為____________________________

(4)選擇發生裝置_____(選填序號)和收集裝置C可以用于實驗室制取CO2，若將發生裝置由B改為F，其優點是_____。

(5)工業常需分離H2、CO2的混合氣體．某同學采用如圖2所示的裝置也能達到分離該混合氣體的目的．操作步驟如下：

①關閉活塞B，打開活塞A，通入混合氣體，可收集到_____氣體。

②然后，_____(填操作)，又可收集到另一種氣體。

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【題目】甲、乙、丙三種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線如圖所示，下列說法中正確的是

A. t2℃時將50g甲物質放入50g水中，充分攪拌后得到100g甲溶液

B. t1℃時將接近飽和的丙溶液升溫可轉化為飽和溶液

C. 乙中混有少量的甲，要提純乙通常可采用冷卻熱飽和溶液的方法

D. 分別將t2℃時三種物質的飽和溶液降溫到t1℃，甲溶液中析出的晶體最多

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