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【題目】某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究。

(1)如圖所示裝置和藥品進行實驗,實驗中可觀察到的現象是:_____、_____。

(2)小明同學認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,小麗同學認為不可以,其原因是_____。

(3)小芳同學用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量。結果卻發現倒吸的水量遠遠超過集氣瓶的.小組內同學幫她仔細檢查,發現裝置的氣密性及操作步驟均無問題。你認為造成此現象的原因可能是_____。

(4)小組內同學反思上述實驗的探究過程后認為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是_____。

【答案】產生大量白煙 打開止水夾后燒杯中的水進入廣口瓶中大約占廣口瓶容積的五分之一 木炭燃燒后生成二氧化碳,不能在廣口瓶內外產生壓強差,水不會倒流進入瓶內 鎂條不但可以和氧氣反應,也可以和氮氣反應,所以消耗的氣體的體積要大于五分之一 要保證藥品本身是固體,能且只能和空氣中氧氣反應,且生成物不是氣體

【解析】

(1)紅磷燃燒產生大量白煙,打開止水夾后燒杯中的水進入廣口瓶中大約占廣口瓶容積的五分之一;

(2)木炭燃燒后生成二氧化碳,不能在廣口瓶內外產生壓強差,水不會倒流進入瓶內;

(3)鎂條不但可以和氧氣反應,也可以和氮氣反應,所以消耗的氣體的體積要大于五分之一,進入廣口瓶中水的體積也會超過五分之一;

(4)根據藥品與氧氣反應的產物是否能夠產生壓強差可以知道在選擇藥品時要保證藥品本身是固體,能且只能和空氣中氧氣反應,且生成物不是氣體。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學習二氧化碳性質時,將二氧化碳氣體通入紫色石蕊溶液中,觀察到紫色石蕊溶液變紅,下列是某化學興趣小組對紫色石蕊溶液變紅色原因的實驗探究。

(知識儲備)濃硫酸可以吸收水分。

(提出問題)是什么物質使紫色石蕊變紅色的?

(提出假設)①二氧化碳使紫色石蕊變為紅色。②水使紫色石變為紅色。③二氧化碳和水反應生成的碳酸使紫色石蕊變為紅色。

(設計實驗)

請根據他們的實驗,回答下列問題

1)裝置A的作用是_____。

2)實驗過程中,B內試紙的顏色沒有變化,這說明_____。

3C裝置中未通入二氧化碳之前,在紫色石蕊試紙上滴入蒸餾水,未見試紙顏色變化,說明假設_____不成立(填序號,下同),之后通入二氧化碳,看到試紙變紅,由此說明假設_____成立,原因是_____(用化學方程式填空)。

4D中反應的化學方程式為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】家用純堿常含有少量的氯化鈉雜質。為測定某純堿樣品中碳酸鈉的含量,小明稱取該純堿樣品1.1g,充分溶解于13g水中,再滴加氯化鈣溶液,產生沉淀的質量與加入氯化鈣溶液的質量關系如圖所示。求:(友情提示:該反應的化學方程式為CaC12+Na2C03=CaC03↓+2NaC1)

(1)該純堿樣品中碳酸鈉的質量______。

(2)恰好完全反應時所得溶液的溶質質量分數______。

(3)通過交流反思,同學們認為下列做法會影響樣品中碳酸鈉的質量分數測定結果的是______

A.加入氯化鈣溶液質量太少(少于11.1g)

B.稱量完純堿樣品質量后,在放入燒杯的過程部分樣品灑出

C.量取溶解純堿樣品的水時仰視讀數

D.使用足量稀鹽酸代替氯化鈣溶液進行實驗,測定反應后生成CO2的質量并計算

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】宏觀辨識和微觀剖析是化學核心素養之一。下列說法正確的是 ( )

A. 反應前后元素的種類及化合價均未發生改變

B. 參加反應的的微粒個數比是4:3

C. 反應涉及到的物質中,是由原子構成的單質,只有屬于氧化物

D. 該反應生成的單質和化合物的質量比時3:20

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】利用空氣制取氮肥的流程如下圖所示:

(1)Ⅰ中參與反應的單質甲為_________;

(2)Ⅱ中反應的化學方程式為___________________________;

(3)物質所含元素的化合價發生變化的反應稱為氧化還原反應。反應Ⅲ_____(選填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應。

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【題目】生命吸管可直接將污水凈化為飲用水,主要處理步驟與自來水的凈化過程相似,如1、2”所示:(③中離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質)

1)①中過濾棉的作用是_________(填字母。下同),推測④中超濾膜的作用可能是______________。

A.去除有害菌和部分病毒B.吸附雜質C.除去較大的不溶性雜質

2)取用河水時,要降低水的硬度和殺滅病原微生物,生活中常采取______________方法。

3)如3”,電解水的化學方程式為_____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物粉末共33.2g加熱制取氧氣,記錄產生氧氣的質量與加熱時間如圖所示,請回答下列問題:

1t0-t1時段氧氣質量為0,其原因是________________;t3-t4時段內剩余固體物質的質量為_______g。

2)請根據圖中數據計算原混合物中氯酸鉀的質量________。

3)請在圖坐標中,畫出固體中錳元素質量在t0-t4時段變化示意圖________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為某些粒子的結構示意圖,下列說法錯誤的是(

A. ①圖表示原子,其中x的值9 B. 化學性質相似的原子是②④

C. 具有穩定結構的原子是② D. 屬于同種元素的粒子是③④

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像分別與選項中的操作項對應,其中合理的是(

A. ①向一定量的硫酸中滴加溶液至過量

B. ②室溫下,向一定量的飽和石灰水中加生石灰

C. ③向一定量溶液和稀鹽酸的混合溶液中滴加NaOH溶液

D. ④用兩份等質量、等溶質質量分數的過氧化氫溶液制取氧氣(甲加入少量

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