【題目】以下是有關氣體制取以及性質實驗的裝置,試回答下列問題:
①寫出編號儀器的名稱:A.___,B___。
②用裝置A.制取氧氣,寫出發生反應的化學方程式__,判斷氧氣已收集滿的方法是__。反應結束時,若未將導管從水中移走就熄滅了酒精燈,可能的后果是___。
③若用B作制取氧氣的發生裝置,分液漏斗的作用是____。(填入相應字母)
A 便于添加試劑。
B 通過控制滴加試劑的速率,控制雙氧水的反應速率。
C 通過控制滴加試劑的速率,使反應能保持較平穩地進行。
④ 寫出裝置C中一氧化碳和氧化銅反應的化學方程式____。關于裝置C的實驗,下列說法正確的是____。
A 酒精燈Ⅱ需要在氣體純凈后方可點燃。
B 酒精燈Ⅱ的作用是將反應后氣體中的一氧化碳點燃,防止有毒氣體的排放。
C 實驗結束時應先熄滅酒精燈,待冷卻到室溫后再停止通入一氧化碳。
【答案】試管 錐形瓶 2KClO32KCl+3O2
瓶口有大量氣泡冒出則滿 水倒流入試管中使試管炸裂 ABC
ABC
【解析】
①通過分析題中所指儀器的作用可知,a是試管,b是錐形瓶;
②氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學方程式為:2KClO3 2KCl+3O2↑,氧氣不易溶于水,所以判斷氧氣已收集滿的方法是瓶口有大量氣泡冒出則滿,反應結束時,若未將導管從水中移走就熄滅了酒精燈,可能的后果是水倒流入試管中使試管炸裂;
③用B作制取氧氣的發生裝置,分液漏斗的作用是便于添加試劑,通過控制滴加試劑的速率,使反應能保持較平穩地進行,故選:ABC;
④一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成二氧化碳和銅,化學方程式為:CO+CuO Cu+CO2;
A、一氧化碳和空氣的混合物點燃可能發生爆炸,所以酒精燈Ⅱ需要在氣體純凈后方可點燃,故A正確;
B、一氧化碳有毒,所以需要尾氣處理,故B正確;
C、實驗結束時應先熄滅酒精燈,待冷卻到室溫后再停止通入一氧化碳,防止澄清石灰水倒流,炸裂玻璃管.
故選:ABC.
故答案為:①試管,錐形瓶;
②2KClO32KCl+3O2↑,瓶口有大量氣泡冒出則滿,水倒流入試管中使試管炸裂;
③ABC;
④CO+CuOCu+CO2,ABC.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬鈦(Ti)的合金具有耐高溫,耐腐蝕、強度高等性能,所以,鈦合金廣泛用于航空、航天工業及化學工業.工業上冶煉金屬鈦的過程是以鈦礦石(主要成分為鈦酸亞鐵,化學式為FeTiO3)、焦炭、氯氣為原料,在高溫條件下制取TiCl4,其反應化學方程式為:2FeTiO3+6C+7Cl22TiCl4+2X+6CO,然后用鎂與TiCl4在高溫條件下反應生成金屬鈦和氯化鎂.請根據以上信息回答下列問題:
(1)FeTiO3中鈦元素的化合價為 價.
(2)在制備TiCl4的反應中,X的化學式為 .
(3)鎂與TiCl4反應的化學方程式為: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常用的制備氣體的部分裝置如圖所示,請根據要求完成問題.
① 寫出圖中編號儀器的名稱:a____,b___________
② 用裝置A制取氧氣的化學方程式_______________________,若用裝置F收集氧氣,判斷氧氣集滿的方法是____________________;若在反應結束時未及時將導管移出水面熄滅酒精燈,可能發生的后果是___________________.
③ 某班級學生通過實驗確定制取二氧化碳的原料.
試管編號 | 實驗步驟 | 現象 | 結論 | |
甲 | 稀鹽酸中放入粉末狀碳酸鈉 | 反應劇烈 | 產生大量氣泡 | 選擇_________為原料最合適,該反應的化學方程式是______ |
乙 | 稀鹽酸中放入粉末狀碳酸鈣 | |||
丙 | 稀鹽酸中放入塊狀碳酸鈣 | 反應____ |
上圖中均可用于實驗制取CO2的發生裝置有________________(填寫上圖字母序號)。檢驗CO2氣體常用澄清石灰水,有關化學方程式是______________________.
④ 實驗室用鋅粒和稀硫酸可以在裝置E中制取氫氣,反應中關閉活塞K,反應就會自行停止的原因是__________________________________。
⑤ 裝置A~E中導氣管都只伸出橡皮塞一點點的原因是_______________________。
⑥ 某同學把足量蠟燭在如圖密閉的集氣瓶內燃燒至熄滅。用儀器測出瓶內氧氣含量的變化如圖所示。判斷正確的是_______________________。
A蠟燭熄滅后瓶內只剩二氧化碳氣體
B實驗過程中既有物理變化,又有化學變化
C該過程中瓶內物質總質量不斷減少
D氧氣濃度小于一定值時,蠟燭無法燃燒
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A~F是初中化學中常見的六種物質,它們之間在一定條件下有如圖所示的轉化關系(圖中“→”表示物質間存在轉化關系,“—”表示兩種溶液間能發生反應)。又知A、B、D都由兩種元素組成,且A、B所含元素各不相同;C、E均含三種元素,其中E常用來改良酸性土壤;F是一種能維持生命活動的單質(通常狀況下為氣體)。
請按要求回答下列問題:
(1) E的化學式為________________。
(2) F的用途___________。
(3) A→D可以通過A分別與____種不同類型的物質反應來實現。
(4)能生成C,且反應物為兩種鹽的復分解反應的化學方程式為_____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下面是幾種實驗儀器.
①儀器a的名稱是____.
②實驗室用二氧化錳與雙氧水制取氧氣,其發生裝置的儀器組合是____(填編號).還可以用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,取用藥品氯酸鉀和二氧化錳的儀器是____(填編號),該反應的化學方程式為____.
③F裝置收集氧氣,操作的正確順序為____(填編號).
a.將導管伸入集氣瓶口
b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c.用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置
若用H裝置進行排空氣法收集氧氣,氣體應從____(填“m”或“n”)端通入.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生活生產中CH4、H2和CO均可燃燒,為了確定三種可燃性氣體:分別將它們在氧氣中燃燒,把燃燒后生成的氣體依次通過A、B兩個洗氣瓶,回答下列問題:注:裝置A中的是濃硫酸,作用吸水:B中的是氫氧化鈉溶液,作用是吸收二氧化碳氣體.
(1)若裝置A的質量增加,B的質量不變,則試驗氣是_____;
(2)若裝置A的質量不變,B的質量增加,則試驗氣是_____.
(3)CH4的燃燒產物會使A的質量增加,B的質量_____〔填“增加”或“不變”).
(4)若將上述A瓶中改裝氫氧化鈉溶液、B瓶中改裝濃硫酸,進行實驗.有同學提出,B瓶中的質量始終都有可能增加,不能判斷哪種可燃氣體.請你評價他的說法是否合理,理由是_____.
(5)如果將上述三種氣體中任取兩種混合,燃燒后產物通過A、B兩個洗氣瓶,發現A瓶質量增加的數值比B瓶大,則實驗所取的兩種氣體可能是_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現有鋅、氦氣、氯化鈉、甲烷、氧化鈣五種物質,請按要求填空:
(1)氮氣可用于制造低溫環境,它的化學式是___________。
(2)氯化鈉可用于配制生理鹽水,其溶液中的陰離子是___________(填離子符號)。
(3)氧化鈣可用作食品干燥劑,其原理是___________(填“物理”或“化學”)變化。
(4)甲烷可用作燃料,其反應原理是______________________(填化學方程式)。
(5)鋅常用于實驗室中與鹽酸反應制取氫氣,其反應原理是________(填化學方程式)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】目前我國的能源主要依賴于化石燃料,它們屬于不可再生資源。因此開發利用新能源就顯得格外重要。
①常見的家用燃料包括煤氣、天然氣和______。其中天然氣是清潔能源,其主要成分______。為提高煤的利用率,可將其轉化為煤氣,該反應的微觀示意圖如下,則生成物的分子個數比為__________。
②目前上海出現大量新能源汽車,該類車的能源來源是在催化劑作用下,乙醇(C2H6O)與氧氣、氫氧化鈉在燃料電池中反應生成水和另一種物質,并得到電能,請你完成該反應的化學方程式:C2H6O+3O2+________________+ 5H2O。乙醇在化學物質分類中屬于__________(填“酸、堿、鹽、氧化物或有機物”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學用語關于數字“3”的意義,說法正確的是( )
①3Hg ② ③SO3 ④3H2O
A.表示分子個數的是③B.表示化合價的是②
C.表示原子個數的是④D.表示一個分子中含有某種原子個數的是①
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