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【題目】以下是有關氣體制取以及性質實驗的裝置,試回答下列問題:

①寫出編號儀器的名稱:A.___,B___。

②用裝置A.制取氧氣,寫出發生反應的化學方程式__,判斷氧氣已收集滿的方法是__。反應結束時,若未將導管從水中移走就熄滅了酒精燈,可能的后果是___。

③若用B作制取氧氣的發生裝置,分液漏斗的作用是____。(填入相應字母)

A 便于添加試劑。

B 通過控制滴加試劑的速率,控制雙氧水的反應速率。

C 通過控制滴加試劑的速率,使反應能保持較平穩地進行。

寫出裝置C中一氧化碳和氧化銅反應的化學方程式____。關于裝置C的實驗,下列說法正確的是____

A 酒精燈Ⅱ需要在氣體純凈后方可點燃。

B 酒精燈Ⅱ的作用是將反應后氣體中的一氧化碳點燃,防止有毒氣體的排放。

C 實驗結束時應先熄滅酒精燈,待冷卻到室溫后再停止通入一氧化碳。

【答案】試管 錐形瓶 2KClO32KCl+3O2 瓶口有大量氣泡冒出則滿 水倒流入試管中使試管炸裂 ABC ABC

【解析】

①通過分析題中所指儀器的作用可知,a是試管,b是錐形瓶;
②氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學方程式為:2KClO3 2KCl+3O2↑,氧氣不易溶于水,所以判斷氧氣已收集滿的方法是瓶口有大量氣泡冒出則滿,反應結束時,若未將導管從水中移走就熄滅了酒精燈,可能的后果是水倒流入試管中使試管炸裂;
③用B作制取氧氣的發生裝置,分液漏斗的作用是便于添加試劑,通過控制滴加試劑的速率,使反應能保持較平穩地進行,故選:ABC;
④一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成二氧化碳和銅,化學方程式為:CO+CuO Cu+CO2;
A、一氧化碳和空氣的混合物點燃可能發生爆炸,所以酒精燈Ⅱ需要在氣體純凈后方可點燃,故A正確;
B、一氧化碳有毒,所以需要尾氣處理,故B正確;
C、實驗結束時應先熄滅酒精燈,待冷卻到室溫后再停止通入一氧化碳,防止澄清石灰水倒流,炸裂玻璃管.
故選:ABC
故答案為:①試管,錐形瓶;
2KClO32KCl+3O2↑,瓶口有大量氣泡冒出則滿,水倒流入試管中使試管炸裂;
ABC;
CO+CuOCu+CO2ABC

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】金屬鈦(Ti)的合金具有耐高溫,耐腐蝕、強度高等性能,所以,鈦合金廣泛用于航空、航天工業及化學工業.工業上冶煉金屬鈦的過程是以鈦礦石(主要成分為鈦酸亞鐵,化學式為FeTiO3)、焦炭、氯氣為原料,在高溫條件下制取TiCl4,其反應化學方程式為:2FeTiO3+6C+7Cl22TiCl4+2X+6CO,然后用鎂與TiCl4在高溫條件下反應生成金屬鈦和氯化鎂.請根據以上信息回答下列問題:

(1)FeTiO3中鈦元素的化合價為   價.

(2)在制備TiCl4的反應中,X的化學式為   

(3)鎂與TiCl4反應的化學方程式為:   

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用的制備氣體的部分裝置如圖所示,請根據要求完成問題.

寫出圖中編號儀器的名稱:a____,b___________

用裝置A制取氧氣的化學方程式_______________________,若用裝置F收集氧氣,判斷氧氣集滿的方法是____________________;若在反應結束時未及時將導管移出水面熄滅酒精燈,可能發生的后果是___________________.

某班級學生通過實驗確定制取二氧化碳的原料.

試管編號

實驗步驟

現象

結論

稀鹽酸中放入粉末狀碳酸鈉

反應劇烈

產生大量氣泡

選擇_________為原料最合適,該反應的化學方程式是______

稀鹽酸中放入粉末狀碳酸鈣

稀鹽酸中放入塊狀碳酸鈣

反應____

上圖中均可用于實驗制取CO2的發生裝置有________________(填寫上圖字母序號)。檢驗CO2氣體常用澄清石灰水,有關化學方程式是______________________.

實驗室用鋅粒和稀硫酸可以在裝置E中制取氫氣,反應中關閉活塞K,反應就會自行停止的原因是__________________________________

裝置A~E中導氣管都只伸出橡皮塞一點點的原因是_______________________。

某同學把足量蠟燭在如圖密閉的集氣瓶內燃燒至熄滅。用儀器測出瓶內氧氣含量的變化如圖所示。判斷正確的是_______________________。

A蠟燭熄滅后瓶內只剩二氧化碳氣體

B實驗過程中既有物理變化,又有化學變化

C該過程中瓶內物質總質量不斷減少

D氧氣濃度小于一定值時,蠟燭無法燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知AF是初中化學中常見的六種物質,它們之間在一定條件下有如圖所示的轉化關系(圖中“→”表示物質間存在轉化關系,“—”表示兩種溶液間能發生反應)。又知A、BD都由兩種元素組成,且A、B所含元素各不相同;CE均含三種元素,其中E常用來改良酸性土壤;F是一種能維持生命活動的單質(通常狀況下為氣體)。

請按要求回答下列問題:

(1) E的化學式為________________。

(2) F的用途___________。

(3) A→D可以通過A分別與____種不同類型的物質反應來實現。

(4)能生成C,且反應物為兩種鹽的復分解反應的化學方程式為_____________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下面是幾種實驗儀器.

①儀器a的名稱是____

②實驗室用二氧化錳與雙氧水制取氧氣,其發生裝置的儀器組合是____(填編號).還可以用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,取用藥品氯酸鉀和二氧化錳的儀器是____(填編號),該反應的化學方程式為____

F裝置收集氧氣,操作的正確順序為____(填編號)

a.將導管伸入集氣瓶口

b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

c.用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置

若用H裝置進行排空氣法收集氧氣,氣體應從____(“m”“n”)端通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生活生產中CH4H2CO均可燃燒,為了確定三種可燃性氣體:分別將它們在氧氣中燃燒,把燃燒后生成的氣體依次通過AB兩個洗氣瓶,回答下列問題:注:裝置A中的是濃硫酸,作用吸水:B中的是氫氧化鈉溶液,作用是吸收二氧化碳氣體.

1)若裝置A的質量增加,B的質量不變,則試驗氣是_____;

2)若裝置A的質量不變,B的質量增加,則試驗氣是_____

3CH4的燃燒產物會使A的質量增加,B的質量_____〔填“增加”或“不變”).

4)若將上述A瓶中改裝氫氧化鈉溶液、B瓶中改裝濃硫酸,進行實驗.有同學提出,B瓶中的質量始終都有可能增加,不能判斷哪種可燃氣體.請你評價他的說法是否合理,理由是_____

5)如果將上述三種氣體中任取兩種混合,燃燒后產物通過A、B兩個洗氣瓶,發現A瓶質量增加的數值比B瓶大,則實驗所取的兩種氣體可能是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現有鋅、氦氣、氯化鈉、甲烷、氧化鈣五種物質,請按要求填空:

(1)氮氣可用于制造低溫環境,它的化學式是___________

(2)氯化鈉可用于配制生理鹽水,其溶液中的陰離子是___________(填離子符號)。

(3)氧化鈣可用作食品干燥劑,其原理是___________(物理化學”)變化。

(4)甲烷可用作燃料,其反應原理是______________________(填化學方程式)。

(5)鋅常用于實驗室中與鹽酸反應制取氫氣,其反應原理是________(填化學方程式)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】目前我國的能源主要依賴于化石燃料,它們屬于不可再生資源。因此開發利用新能源就顯得格外重要。

①常見的家用燃料包括煤氣、天然氣和______。其中天然氣是清潔能源,其主要成分______。為提高煤的利用率,可將其轉化為煤氣,該反應的微觀示意圖如下,則生成物的分子個數比為__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化學用語關于數字“3”的意義,說法正確的是( )

3Hg SO3 3H2O

A.表示分子個數的是③B.表示化合價的是②

C.表示原子個數的是④D.表示一個分子中含有某種原子個數的是①

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