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【題目】下列過程中發生了化學變化的是（ ）

A. 風力發電 B. 榨取果汁 C. 工業煉鐵 D. 水的三態變化

【答案】C

【解析】試題分析：物理變化和化學變化的根本區別在于是否有新物質生成，如果有新物質生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】良好有效的學習方法能使人產對知識的理解更深刻、掌握更牢固，而且不同的知識點采用不同的學習方法，讓我們在理解知識的同時，更有效率地學習．

首先歸納方法：如圖A是我們復習時歸納出氫氧化鈣的化學性質（連線表示相互反應）和它的一種工業制備方法．請回答下列問題：

（1）熟石灰（主要成分是氫氧化鈣）可由生石灰（主要成分是氧化鈣）和水反應生成，請寫出反應的化學方程式： ．為了驗證氫氧化鈣的性質①，將無色酚酞試液加到氫氧化鈣溶液中，液體呈現 色．

（2）氫氧化鈣在工農業生產中有廣泛的應用，如某化工廠排放的污水中主要污染物是鹽酸，可用成本較低的熟石灰進行處理，寫出該反應的化學方程式 ．

（3）用石灰漿（主要成分是氫氧化鈣）抹墻，是利用氫氧化鈣與空氣中的二氧化碳反應，生成堅硬的碳酸鈣；寫出該反應的化學方程式 ．

（4）用氫氧化鈣溶液和碳酸鈉溶液反應可制取氫氧化鈉，圖B是該反應的微觀示意圖，寫出該反應的化學反應方程式： ．由圖可知該反應的微觀實質是 ．從該圖可以看出，反應前后沒有發生變化的微觀粒子有 ．

再如學科思想方法：如“具體→抽象”的思想，通過對氫氧化鈣、氫氧化鈉性質的認識，抽象得出：堿溶液中都含有 離子，正是由于該離子的存在，導致堿具有相似的化學性質，稱作堿的通性．堿的通性有 ．（請任寫一條）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示A﹣G是初中常見的物質．圖中“﹣”表示兩種物質間能發生化學反應，“→”表示兩種物質間的轉化關系．已知A是人體中胃液里含有的酸，D是赤鐵礦的主要成分，G是最輕的氣體，B、C、D是氧化物．試回答下列問題：

（1）寫出下列物質或主要成分的化學式；

C ，E ；

（2）足量的A與D反應的現象 ；

（3）F轉化為G的化學方程式為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體物質（不含結晶水）的溶解度曲線如下圖所示．下列說法正確的是

A．甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度

B．t1℃時，甲、乙兩物質的溶解度相等，均為40g

C．t2℃時，甲溶液的溶質質量分數一定大于乙溶液的溶質質量分數

D．甲的溶解度受溫度影響較小

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】堿式硫酸鐵〔Fe（OH）SO4〕是一種新型凈水劑。在Fe（OH）SO4中鐵元素的化合價為

A．＋5 B．＋3 C．＋2 D．＋1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是進行科學探究的重要方式，請根據下圖回答問題：

（1）用A圖所示裝置進行電解水實驗時，a管產生的氣體是 ．水中預先加入硫酸目的是 反應的化學方程式是 ．

（2）用B圖所示探究燃燒的條件時，燃燒的是 （填“a”、“b”或“c”）處，該處燃著的磷會很快熄滅，可能的原因是 ；管口的小氣球可以防止 （填物質名稱）進入空氣，從而使該實驗綠色化．

（3）利用C圖所示方法，把二氧化碳氣體慢慢倒入燒杯中，觀察到兩支蠟燭由下至上依次熄滅，該實驗說明二氧化碳的化學性質是 ．

（4）D圖實驗中要預先加入少量水的目的是 ，寫出鐵燃燒的化學方程式 ．

（5）利用E圖所示測定空氣中氧氣的含量，用碳替代紅磷，完成上述實驗，發現集氣瓶內并沒有吸入水，其原因是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現有如圖所示的實驗裝置，請回答問題：

（1）在加入藥品之前應對實驗裝置進行 ．

（2）可用于實驗室制備和收集O2的一套裝置是（填字母番號） ．寫出用此裝置制備O2的反應文字表達式 ．

（3）若選用A裝置制備氣體時應考濾的因素是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】控制變量法是學習化學常用的方法．如圖是探究燃燒條件的實驗，請你根據實驗圖示和資料信息回答有關問題．

資料信息：白磷和紅磷的著火點分別是40℃、240℃．

（1）銅片上的紅磷不燃燒，是因為 ．

（2）水中的白磷不燃燒，是因為 ．

（3）如果要讓水中的白磷在水中燃燒，應采取的措施是 ．寫出白磷燃燒的化學方程式 ．

（4）通過以上實驗事實證明，燃燒必須同時具備下列條件：

①可燃物；②氧氣（或空氣）；③ ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】比較推理是化學學習中常用的思維方法，下列有關物質的比較推理中正確的是

A．酸能使石蕊試液變紅，CO2也能使石蕊試液變紅，所以CO2是酸

B．NaCl和NaNO2都是有咸味的鹽，故可以代替作食用鹽

C．鐵和銅都是金屬，鐵與稀硫酸反應產生氫氣，則銅也能與稀硫酸反應產生氫氣

D．H2O和H2O2分子構成不同，所以化學性質不同；

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