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【題目】農作物秸稈的任意焚燒會引起環境污染和交通事故。目前，蕪湖市秸稈利用率達40%，到2015年，全市將建立秸稈收集體系，并采取一系列具體措施，綜合利用率將達到90%以上。下列關于秸稈綜合利用的措施，不予考慮的是( )

A. 推廣秸稈腐熟還田

B. 推廣秸稈飼料和食用茵生產，發展農業循環經濟

C. 有序發展生物能、秸稈建材等

D. 就地焚燒，增補農田肥力

【答案】D

【解析】推廣秸稈腐熟還田，推廣秸稈飼料和食用菌生產，有序發展生物質能、秸稈建材，既可廢物利用，又不污染環境，是可取的措施，都正確；就地焚燒秸稈產生大量的煙塵和有害氣體，會引起環境污染，錯誤。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫氧燃料電池具有能量轉化率高、無污染等特點，近年來逐漸運用于航天、汽車等領域．其工作原理是：H2和O2反應時將化學能轉化為電能．
【提出問題】H2一定要在O2中燃燒才能產生電能嗎？
【實驗步驟】重慶一中初三某化學興趣小組同學群策群力，據實驗目的設計了如圖1所示裝置：

步驟1．向分液漏斗中注入一定濃度的硫酸溶液（或氫氧化鉀溶液）
步驟2．閉合K1 ， 斷開K2 ， 一分鐘后觀察三頸瓶中的現象
步驟3．閉合K2 ， 斷開K1 ， 記錄用電器工作時間
步驟4．將d處小風扇依次更換為小燈泡，發光二極管，重復步驟2、3
【實驗分析】
步當閉合K1 ， 斷開K2 ， 一分鐘后，a，b處有大量氣泡產生…．
（1）三頸中發生的化學反應式為 ，
該實驗可得到的結論有（填序號）；
①水由氫氣和氧氣組成 ②水由氫氧原子構成
③水由氫氧元素組成 ④水由氫氧兩個元素組成
（2）下列對分液漏斗中的現象及作用描述正確的是；
①液面下降，調節壓強 ②液面下降，控制反應速率
③液面上升，調節壓強 ④液面上升，控制反應速率
（3）如圖2圖象不符合實驗事實的是（填序號）；
（4）要區分a、b處氣體，最好選用的方法是 ， 若用ρ（H2）、ρ（O2）分別表示H2、O2的密度，則反應后生成物的分子中，H，O原子個數比的計算式為[用ρ（H2）、ρ（O2）來表示]．
（5）步驟3、4，閉合K2 ， 斷開K1 ， 各用電器工作時間如下表：

溶液

各用電器工作時間/秒

小風扇

2.5V小燈泡

發光二極管

Xg/L H2SO4溶液

65

55

＞480

Yg/L KOH溶液

29

10

10

比較電解H2SO4溶液、KOH溶液，哪種獲得的電能更多？ ， 則XY（填“＞”、“＜”或“=”）．
（6）【實驗結論】通過分析知：氫氧燃料電池（填“一定”、“不一定”或“一定不”）在點燃條件下才能放電．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過這兩個月的學習，相信你一定掌握了許多化學知識，請你用學過的化學知識完成下列兩小題．
（1）規范的實驗操作是實驗成功的前提，化學實驗中有許多先后順序問題，請回答：
①檢查裝置氣密性時，一定要先 ， 然后才能用手握緊試管的外壁．
②用酒精燈給試管內的物質加熱時，要先 ， 然后再幾種在藥品所在的不為加熱．
③用高錳酸鉀制氧氣，若用排水法收集氧氣，實驗結束時一定要先 ， 然后再 ．
（2）在“宏觀”“微觀”“符號”三者之間建立聯系是化學學科特有的思維方式．
①兩個銅原子可表示為 ．
②表示五氧化二磷中磷的化合價的方法為 ．
③如圖是分子結構模型示意圖（圖中“●”“○”表示兩種不同的原子），其中表示混合物的是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學生過濾混有泥沙的水，濾液仍然渾濁，其原因不可能是 ( )

A. 濾紙破損 B. 傾倒液體時液面高于濾紙的邊緣

C. 濾紙和漏斗內壁之間有氣泡 D. 儀器不干凈

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關環境保護的認識中錯誤的是( )

A. 大量燃燒化石燃料會導致“溫室效應”

B. 植樹造林有利于遏制沙塵暴的發生

C. 大量使用含磷洗衣粉會污染水源

D. 機動車排放的尾氣不會污染大氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質排放到空氣中，會造成空氣污染的是 （ ）

①燃燒產生的煙；②汽車排放的尾氣；③化工廠排放的廢氣；④石油燃燒產生的氣體；⑤動植物呼吸排出的氣體

A. ①②③④ B. ①③⑤ C. ①③④ D. ①②③

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩個甲分子反應生成三個乙分子和一個丙分子，則從圖示獲得的信息中，不正確的是（ ）

A.分子的種類在化學反應中發生了改變
B.該反應的反應類型為分解反應
C.反應生成的丙物質屬于單質
D.乙分子中含有一個A原子，一個B原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A，B，C，D，E是初中化學常見的幾種物質，其中B是黑色的氧化物，D，E是無色無味的氣體單質，且C常溫下是無色液體，是生命活動離不開的物質，它們滿足下列關系：
（1）A，B，E各是什么物質（寫化學符號）？
A是B是E是
（2）在A→C+D反應中，B的作用是；
（3）寫出下列反應的符號表達式：C→D+E： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是人類重要的自然資源．
（1）如圖是水通電分解過程中微粒變化的部分示意圖，請按它們在化學變化過程中出現的順序排列：（用圖中的字母表示），寫出反應的符號表達式是 ． 該實驗的結論是：水是由組成的．

（2）家里有兩杯無色液體，只知是食鹽水和蒸餾水，除了采取嘗味道的方法區別，還可以采取（填“蒸發”或“過濾”）的方法也可以區別．
（3）使用硬水會給生活和生產帶來許多麻煩．在日常生活中，人們常用的方法來降低水的硬度．如果想知道得到的水是軟水還是硬水，我們可以用來檢驗．
（4）供城市生活用水的自來水廠凈水流程如圖所示：

活性炭的作用是 ， 投藥的目的是 ．

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