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（2011?麗水）下列物質露置于空氣中，質量不變的是（　　）
分析：有些藥品長期露置在空氣中，會發生質量的變化（有的增加有的減少）或者變質，不同的物質由于其性質的不同暴露在空氣中變化不同，像生石灰（氧化鈣）、燒堿（氫氧化鈉）、濃硫酸、鐵等露置在空氣中由于吸水或氧氣反應導致質量增加；像濃氨水、濃鹽酸、濃硝酸等由于揮發性其質量會減少．
解答：解：A、濃硫酸具有吸水性，能吸收空氣中水蒸氣，溶液質量增加，故此選項錯誤．
B、濃鹽酸具有揮發性，揮發出氯化氫氣體，溶質質量減少，溶液質量也減少，故此選項錯誤．
C、氯化鈉固體在空氣中無任何變化發生，質量不會變化，故此選項正確．
D、氫氧化鈉固體在空氣中會潮解并與二氧化碳反應，質量會增加，故此選項錯誤．
故選C．
點評：此題考查常見的物質在露置空氣中，自身質量的變化情況，由該題我們也聯想到在化學實驗室一些藥品的保存一定要注意正確保存，否則會發生變化或者變質，帶來不便．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?麗水）建立一個適當的模型來反映和代替客觀對象，可以幫助我們認識和理解觀察不到的化學反應．已知某兩種物質在光照條件下能發生化學反應，微觀模型示意圖如下，圖中相同小球代表同種原子，原子間的短線代表原子的結合．下列從圖示獲得的信息中錯誤的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?麗水）2011年11月28日到12月11日，聯合國氣候變化框架公約第17次締約方會議在南非德班召開，會議討論了二氧化碳的減排問題．
（1）二氧化碳過量排放會導致
A
A
（填序號）
A．溫室效應    B．酸雨     C．白色污染     D．臭氧層空洞
（2）為了增加對二氧化碳的吸收，可以將二氧化碳與氫氣在催化條件下反應生成甲醇．反應的化學方程式為：CO2+3H2=X+H2O，則X（甲醇）的化學式為
CH30H（或CH40）
CH30H（或CH40）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?麗水）概念之間具有并列、包含、交叉等關系．如圖表示a、b概念之間的包含關系，下表選項中所列概念之間的關系，符合圖中所示包含關系的是（　�。�
選  項 A B C D
a 酸 氧化物 氧化物 化合反應
b 堿 化合物 金屬氧化物 氧化反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?麗水）20℃時氯化鈉的溶解度為36克．該溫度下，某氯化鈉溶液的組成模型如圖，請你回答：
（1）該溶液的溶質是
氯化鈉
氯化鈉
．
（2）保持溫度不變蒸發10克水后，氯化鈉溶液的溶質質量分數
不變
不變
．（填“變大”、“變小”、“不變”）

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2011?麗水）木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史．某興趣小組的同學為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產物是什么，提出了猜想：
a．氣體產物可能是二氧化碳；
b．氣體產物可能是一氧化碳；
c．氣體產物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合氣體．
（1）如果猜想a成立，寫出氣體產物通入澄清石灰水反應后的產物
CaCO3
CaCO3
．
（2）如果猜想b成立，寫出木炭還原氧化銅反應的化學方程式
C+CuO
  △  
.
 
Cu+CO↑
C+CuO
  △  
.
 
Cu+CO↑
．
（3）同學們設計了如圖所示裝置（鐵架臺已略去），通過實驗探究氣體產物的成分．
實驗過程中觀察到A、E裝置中的澄清石灰水均變渾濁，C裝置中的澄清石灰水不變渾濁，由此可得出該氣體產物的成分
為
二氧化碳和一氧化碳的混合氣體
二氧化碳和一氧化碳的混合氣體
．
（4）有同學提出：從簡約裝置、節約實驗藥品的角度出發，上圖裝置可進行改進，去掉A、B、C裝置，用如圖所示的裝置同樣可以探究出該氣體產物的成分．請你寫出其實驗操作過程（寫出操作步驟，不需要寫出現象和結論）
右圖在通風櫥中實驗，開始時緩緩通入氣體產物，觀察現象；過一段時間后再加熱使其充分反應．待反應完全后，停止加熱．
右圖在通風櫥中實驗，開始時緩緩通入氣體產物，觀察現象；過一段時間后再加熱使其充分反應．待反應完全后，停止加熱．
．

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