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(8分)人類的日常生產、生活都離不開水。
(1)化學課上同學們分組研究水的凈化及組成(裝置如圖)。其中一組同學用自制簡易凈水器(圖②所示)凈化池塘水,其中活性炭的作用是        ,凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來水四種水中屬于純凈物的是_________。
          
(2)實驗③中通電一段時間后,試管b中氣體的氣體是       (填寫化學式),該
實驗說明水是由          組成的,反應的化學方程式為               。
(3)請根據電解水的微觀示意圖分析:由于化學反應前后原子的                 和質量都沒有發生變化,因此在化學反應中質量守恒。

(4)從微觀角度分析,實驗①和③兩個變化中最本質的區別是                 
(共8分)
(1)吸附 蒸餾水               ………………………………………………各1分
(2)O2                         …………………………………………………1分
氫元素和氧元素                                   ……………………1分
2H2O2H2↑ + O2↑                             ……………………1分
(3)種類、數目                  ……………………………………………各1分
(4)①中只是水分子的間隙變大,③中水分子變為氫分子和氧分子。 …………1分
活性炭具有吸附作用,能夠吸附水中的色素和異味;純凈物是由一種物質組成的物質,混合物是由多種物質組成的物質;進行分析解答.性炭具有吸附作用,能夠吸附水中的色素和異味,故制簡易凈水器中的活性炭起吸附作用;凈化后的池塘水與礦泉水、自來水中均含有水、可溶性的物質等物質,均屬于混合物;蒸餾水中只含有水一種物質,屬于純凈物.
(2)在電解水實驗中,可觀察到的現象有:正極的氣體體積少,能使帶火星的木條復燃,負極的氣體體積多,能燃燒,而且體積多的是少的二倍.根據以上現象可推出正極產生的氣體是氧氣,負極產生的氣體是氫氣,還能進一步推出水由氫元素和氧元素組成.通過觀察圖可以發現:b接的是正極,b管氣體少,所收集的氣體是氧氣,氧氣的化學式為O2;氫氣由氫元素組成,氧氣由氧元素組成,在化學反應前后元素的種類不變,所以水由氫元素和氧元素組成。
(3)根據質量守恒定律進行分析解答.化學變化的實質是構成反應物分子的原子進行重新組合,在化學反應中原子種類不變,數目沒有增減。
(4)可以根據分子在物理變化和化學變化中的變化進行分析、解答.蒸發水,水受熱變成水蒸氣,水分子之間的間隔增大,水分子本身沒有發生變化,屬于物理變化;而水分子通電后被分解為氧原子和氫原子,每兩個氧原子構成一個氧分子,每兩個氫原子構成一個氫分子,大量的氧分子聚集成為氧氣,大量的氫分子聚集成為氫氣,該變化屬于化學變化。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(2分)含有較多                 的水叫做硬水,可用         的方法將硬水軟化。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)有人提出運用高科技可以使水變成汽油,小明認為可以用物質組成的觀點揭開這個騙局。以下是小明的實驗探究過程。
【提出問題】根據水的組成和汽油的組成判斷,水是否可以變成汽油?
【猜想與驗證】(1)探究水的組成。實驗裝置示意圖如下:

 

 
通電一段時間后,經過檢驗可知,試管1中的氣體是         。該反應的化學方程式為

                                               。  
該實驗說明:水是由               組成的(寫名稱)。  
(2)探究汽油的組成。實驗操作如下:
實驗步驟
實驗現象和化學方程式
實驗目的
①點燃使用汽油作燃料的油燈


②將光潔干冷的小燒杯罩在油燈火焰的上方
現象:                                 
證明汽油在空氣中燃燒后的產物中有水
③將內壁蘸有
        的小燒杯罩在油燈火焰的上方
現象:                                  
證明汽油在空氣中燃燒后的產物中有二氧化碳
 
該實驗說明:汽油的組成中肯定含有的元素有                   (寫元素符號)。
【得出結論】因為汽油和水的組成元素不同,所以水不能變成汽油。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

水與人類的生活和生產密切相關。某實驗小組發現實驗室中得到的自來水呈黃色,有異味,且水樣渾濁,有固體小顆粒,F對水樣進行下列處理:
①向水樣中加入明礬,攪拌溶解,靜置一段時間后,進行   (填操作名稱),除去固體小顆粒;②向濾液中加入活性炭,利用   作用除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于   變化(填“物理”或“化學”)。③小組同學利用一種新型的自來水消毒劑X,對水進行消毒。工業上制取X的化學方程式為:Cl2 + 2NaClO2→2NaCl + 2X,則X的化學式為   。④取過濾后的水樣。用兩種不同類型的物質來檢驗水樣是否顯酸性,他們選用的物質可能是        。 ⑤若測得水樣顯酸性,在水樣中加入Ba(NO32,有白色沉淀生成。則該水樣中含有的一種物質可能是   。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

生活離不開水,水既普通又寶貴。

(1)長期飲用硬水對人體健康不利,生活中可用             來區別硬水和軟水。
(2)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種常用的新型、高效的多功能水處理劑,其中鐵元素的化合價是             。
(3)氫氣是一種理想的能源,以水為原料大量生產氫能是人類夢寐以求的愿望?茖W家提出了一種最經濟、最理想的獲得氫能源的循環體系(如右圖)。圖中①和②可用來表示“生產”或“應用”氫能的某一種途徑,其中“應用”氫能的是    (填“①”或“②”)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列說法正確的是   (   )
A.自然界中的水大多數是純水,水是一種常見的溶濟
B.20℃時,KNO3的溶解度為31.6,則其飽和溶液中溶質的質量分數為31.6%
C.升高溫度時,飽和溶液一定能變為不飽和溶液
D.生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(7分)小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水。其實驗過程如下所示。請回答以下問題。

(1)A物質的名稱是________,操作①的名稱是_____,若經過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是_________(填寫序號);
a.漏斗內的濾紙有破損緣 b.漏斗下端未靠在燒杯內壁 c.漏斗內液面高于濾紙的邊

(Ⅰ)      (Ⅱ)       (Ⅲ)
(2)操作②應選用的裝置是_____(填序號),該過程主要是____變化(填“物理”或“化學”)。
(3)小剛取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發現有較多浮渣產生,說明液體D是____水。操作③應選用的裝置是____(填序號),經過操作③以后,小剛重復上述實驗,他觀察到的實驗現象是________

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

“水是生命之源,沒有水就沒有生命”。去年冬天至今年春天,我國西南地區遭
遇大范圍持續干旱。全國人民團結一致,共同抗旱。請根據所學知識回答下列問題:

(1)有些村莊打深井取用地下水。檢驗地下水是硬水還是軟水,可用的物質是__ _▲_,如果地下水硬度過大,人們通常采取 ▲_ 方法,來降低地下水的硬度。
(2)有些村民取渾濁的坑水作生活用水。有同學利用所學的知識將渾濁的坑水用右圖所示的簡易凈水器進行凈化,其中活性炭的作用是__   _▲_   __。
(3)許多地方以干冰作增雨劑實施大面積人工降雨。干冰增雨的原理是__ _    ▲__   _。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(2011年·衡陽)今年我省遭遇近幾十年來罕見的大旱,許多地方人畜飲水困難。節約用水,保護水資源是我們每位公民應盡的義務和責任。對于殘留在水中的懸浮物(如樹葉、廢塑料等)可采用                  的方法除去。不使用含磷洗衣粉是為了防止水體                 。面對水資源短缺的現狀,請你寫出一種生活中節約用水的方法      
                 。

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