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鋼鐵是使用最多的金屬材料。下圖實驗裝置是模擬煉鐵的實驗。其中A是實驗室用草酸(H2C2O4)和濃硫酸加熱分解產生CO。E是利用得到一氧化碳還原氧化鐵得到鐵。

(提示:濃硫酸具有吸水性;草酸分解化學方程式:H2C2O4         H2O+CO2↑+CO↑)

請回答下列問題:
①C裝置無明顯現象,C裝置的作用是                (11)       。
②E裝置中的實驗現象是                                          
③F裝置的作用是                                                。
(11)檢驗混合氣體中二氧化碳是否被除去(12)生成黑色固體(13)檢驗一氧化碳與氧化鐵反應的產物是否含有二氧化碳并尾氣吸收 
 
試題分析:根據實驗目的使用一氧化碳還原氧化鐵,可知B是除去二氧化碳是,故①C裝置無明顯現象,C裝置的作用是檢驗混合氣體中二氧化碳是否被除干凈;②E裝置中的實驗現象是裝置內有紅色固體逐漸出現黑色固體;③F裝置的作用是檢驗一氧化碳與氧化鐵反應的產物是否含有二氧化碳并尾氣吸收 。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

王杰同學設計的制取CO2氣體的實驗裝置圖,你認為存在的問題有幾處?( 。
A.1處B.2個C.3處D.4處

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

化學興趣小組設計的創新實驗是“火龍生字”.在成果展示現場,某同學用硝酸鉀的熱飽和溶液先在白紙上書寫“火”字,晾干后白紙上出現硝酸鉀晶體(見圖1).用帶火星的木條接觸硝酸鉀晶體,就會觀察到白紙上寫過字的地方燃燒并迅速蔓延,留下“火”字的黑色痕跡(見圖2).在場的同學對此產生了濃厚的興趣,并進行了如下研究:

【提出問題】為什么附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒?
【查閱資料】硝酸鉀受熱易分解,生成亞硝酸鉀(KNO2)和一種常見的氣體單質.
【猜想與假設】對于生產的是什么氣體,四位同學有如下猜測:
甲:二氧化氮; 乙:氮氣; 丙:氧氣; 。簹錃;
同學丙指出不可能是二氧化氮、氫氣,理由是:                 、                  。
【進行實驗】四位同學設計了實驗對同學丙的猜想進行了驗證,他們的操作方法是:         
                            ,觀察到的現象是                           ,說明同學丙的猜想正確.硝酸鉀分解的化學方程式是                      。
【解釋與結論】白紙上寫過字的地方更容易燃燒的原因是:                              
【反思與評價】為什么要用“硝酸鉀的熱飽和溶液”書寫文字?
已知硝酸鉀在不同溫度時的溶解度如下表:

你對上述問題的解釋是:                                                       。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗方案中,能達到實驗目的的是:
選項
實驗目的
實驗方案
A
除去混入CO2 中的O2
通過熾熱的木炭層
B
確認粉末中含有MnO2 CuO
加入過量的過氧化氫溶液
C
從CaCO3 和CaO的混合粉末中得到CaCO3
加入足量的稀鹽酸,過濾
D
從AgNO3 和Zn(NO3)2的混合溶液中得到Ag
加入適量的銅粉,過濾

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示,實驗室有一瓶標簽被部分腐蝕的溶液,已知該溶液不是NaNO3,為確定其成分,某同學進行如下研究。

【初步判斷】(1)該溶液不可能是  (填序號).①酸;②堿;③鹽.
【實驗探究】幾位同學設計了如下實驗

【分析與推理】
(2)“步驟一”存在明顯操作錯誤,該錯誤是                                ;
(3)完成“步驟一”后,可推理出該溶液一定不是            溶液(寫溶質化學式),你的理由是                                                          。
(4)請你設計“步驟三”:
加入的X試劑是                  ,若實驗現象是              ,可推理出該溶液是          (寫溶質化學式)。
【反思與評價】
(5)上述實驗中,步驟        (填寫序號)是沒有必要進行的。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:推斷題

(6分)A為含三種元素的鈉鹽,C為相對分子質量為100的白色不溶物,請填空:

(1)A_____________、B_____________、C_____________。(填寫化學式)
(2)D中一定含有的溶質是_____________。理由是(用化學方程式表示)
____________________________________________________。
(3)D還可能含有溶質是__________________________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)不銹鋼是在鐵中加入鉻鎳,改變內部結構,從而起到防銹作用。小明為了探究鉻(Cr)與鎂、銅的活動性強弱關系,進行如下探究活動:
【提出猜想】三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系:
①Mg  Cu  Cr      ②Mg  Cr  Cu       ③                
【查閱資料】鉻能被空氣中的氧氣氧化成Cr2O3,也能溶于稀鹽酸生成藍色CrCl2溶液。
【實驗過程】
(1)取相同的三種金屬薄片,用砂紙打磨;
(2)把三金屬薄片分別與等質量10%的鹽酸混合,觀察到如下現象:
鉻表面緩慢產生氣泡,溶液變成藍色;銅表面無明顯變化;鎂表面較快產生氣泡。
【實驗結論】猜想     正確(填猜想序號)。
【實驗討論】
⑴鉻與鹽酸反應的化學方程式是                               。
⑵小明還想用硫酸銅溶液代替上述實驗中的鹽酸,在兩試管中分別與鎂片、鉻片混合得出三種金屬的活動性關系。小花認為不可行,理由是                    。
【拓展遷移】若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管,只需合理安排金屬片的插入順序(能與鹽酸反應的要一次將鹽酸消耗完),也能證明鉻、鎂、銅這三種金屬的活動性順序,則三金屬片的插入順序為              。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)人類的生產和生活都離不開金屬。
(1)金屬的應用非常廣泛。
①汽車電路中的導線大都是銅制的,這是利用了金屬銅的延展性和________性。
②鐵是生產和生活中使用最多的金屬,下列關于鐵的敘述不正確的是________。
A.鐵生銹時生成四氧化三鐵B.表面涂漆以防止鐵生銹
C.鐵制品應放置于干燥的環境中D.應及時回收廢棄的的鐵制品
金屬活動性順序有重要的應用。鋁、銅、鐵為日常生活中常見的金屬,某化學興趣小組的同學在探究鋁、銅、鐵三種金屬的有關性質時,進行了如下圖實驗:

在A實驗中發生反應的化學方程式為________________,反應類型為________。將A實驗結束后①、②試管內的物質倒入燒杯中,發現燒杯中的紅色固體物質明顯增多,一段時間后過濾,濾渣中的物質所有可能的組成為________,濾液中的溶質可能為________(填寫以下序號)。
①Al2(SO4)3②Al2(SO4)3、FeSO4③Al2(SO4)3、Fe2(SO4)3
④FeSO4、CuSO4⑤Al2(SO4)3、FeSO4、CuSO4

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液的實驗結束后,小紅同學將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中,看到燒杯內的廢液變渾濁,過濾后,小紅等幾位同學對濾液的成分又進行了探究。

(1)指出有標號儀器的名稱:_______。
(2)實驗探究:
【猜想】 小紅認為:只含氫氧化鈉;
小明認為:
含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣;
小亮認為:含有氫氧化鈉和碳酸鈉;
還有可能是                            (你的猜想)。
【討論】①三位同學的猜想,你認為是否有不合理,理由是                  。                                 。
②小紅的猜想是濾液中只含氫氧化鈉,他的這種猜想的推測思路是:
                                                             。
【實驗設計】設計一個簡單的實驗證明你的猜想正確。
實驗步驟
實驗現象
實驗結論
取樣于試管中,          
                       
 
                  
你的猜想正確
【實驗分析】小亮同學針對自己的猜想進行了如下實驗:
實驗步驟
實驗現象
實驗結論
取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸
沒有氣泡產生
自己的猜想不成立
請你分析一下小亮同學驗證自己的猜想所得出的實驗結論是否正確:        ,
原因是:                                                     。

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