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7．如圖是常見幾種常見酸、堿、鹽之間的相互轉化關系．
（1）寫出圖中相應物質的化學式：堿Ba（OH）2．
（2）寫出圖中反應②的化學方程式：②H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl．

分析 根據物質的性質、物質間的轉化以及化學方程式的書寫的知識進行分析解答即可．

解答 解：（1）酸和堿能反應生成硫酸鋇，故酸中含硫酸根，是硫酸，堿中含有鋇離子，是氫氧化鋇，故填：Ba（OH）2；
（2）酸能與鹽反應生成硫酸鋇，說明鹽中含有鋇離子，可以是氯化鋇，硫酸與氯化鋇反應生成硫酸鋇沉淀和鹽酸，故填：H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl．

點評 本題考查的是酸堿鹽的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．地球是人類共同的家園，保護地球，人人有責．以下保護環境的措施中，為了控制和減少大氣污染的是（　�。�
A．禁止在居民住宅區架設高壓線路
B．限制城市建筑修建玻璃幕墻
C．在居民住宅區與公路之間植樹或修筑隔離墻
D．推廣利用太陽能，控制火力發電

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

11．A～H均為初中化學常見的物質，其相互轉化關系如圖所示．其中A是建筑材料的主要成分，B屬于氧化物．請回答：

（1）寫出下列物質的化學式：ACaCO3 CCO2．
（2）得到F溶液的操作Ⅰ的名稱為過濾．
（3）寫出G+F→H的化學方程式2NaOH+CuCl2=Cu（OH）2↓+2NaCl．
（4）D→E的基本反應類型是化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．曉琳同學想通過“稀鹽酸與碳酸鈣反應”化學實驗驗證明質量守恒定律，設計的實驗裝罝如圖所示：
（1）根據實驗目的，曉琳應該測量的數據是反應前、后（填“只有反應前”“只有反應后”“反應前、后”之一）．整個反應裝罝（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質量．
（2）實驗步驟如下：①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數據．
②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中液體里出現的現象之一是產生氣泡．
③當反應結束時，氣球已經完全鼓起，曉琳發現天平的指針向右偏（“保持不變”“向左偏”“向右偏”）．
（3）該化學實驗是否遵循證質量守恒定律？是．你認為出現該實驗現象的合理解釋最應該是下列各項中的D（填序號）．
A．該反應前后原子的種類、數目變少
B．該反應生成物的總質量小于反應物的總質量
C．生成氣體的反應跑到空氣中去了
D．氣球膨脹受到向上的浮力
（4）如果你進行該探究活動，若裝置不變，你將怎樣對藥品進行改變？可以把藥品換成稀鹽酸和氫氧化鈉溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．鋁粉和銅粉中能與稀硫酸反應的是鋁，反應的化學方程式2Al+3H2SO4=Al2（SO4）3+3H2↑，現有10g鋁粉和銅粉的混合物，跟足量的硫酸反應生成0.3g的氫氣，則混合物中鋁粉的質量2.7g；銅粉的質量7.3g．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．空氣中含有氮氣、氧氣、氬氣和二氧化碳…等成分，若將這四種成分分別歸屬為一類，應同屬于下列何者？（　　）
A．元素B．純凈物C．混合物D．化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．我國科學院院士張靑蓮教授為相對原子質量的測定做出了阜越貢獻．他曾主持測定了銦、銥等幾種元素的相對原子質量新值．被國際原子量委員會采用為國際新標準．鋅在元素周期表中的信息如圖所示，下列有關鋅元素的說法不正確的是（　�。�
A．原子序數是30B．屬于金屬元素
C．原子中的質子數是30D．相對原子質量為65.38g

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．燃料、二氧化碳是人類賴以生存的自然資源．
（1）為了保護環境．用煤作燃料的煤爐要適當增加進風口，將煤粉吹起使之劇烈燃燒．請解釋這種做法有利于節能的原因是使煤粉與氧氣充分接觸．
（2）有一種將CO2轉化的實驗流程如圖所示，該實驗流程中CO2轉化的最終產物為C、O2（填化學式，下同）．有一種可循環利用的物質是HCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列說法不正確的是（　�。�
A．原子是化學變化中的最小微粒，因此物質都是由原子構成的
B．實現低碳理念，促進低碳經濟，就要減少二氧化碳的排放
C．金剛石和石墨的性質存在很大的差異，但是它們的組成元素卻相同
D．綠色食品的“綠色”不是食品的真正顏色

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