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【題目】用化學用語表示:

13個硝酸根離子:_____________________。

2)由2個氮原子和5個氧原子構成的分子:____________________。

3)鉈(Tl)是重金屬,對人體有劇毒。根據它的氯化物化學式TlCl3,可以寫成它的氧化物的化學式為____________________。

【答案】 N2O5 Tl2O3

【解析】

1)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號或原子團右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,故3個硝酸根離子表示為。

2)由2個氮原子和5個氧原子構成的分子是五氧化二氮,表示為N2O5。

3)根據它的氯化物化學式TlCl3可知其化合價為+3價,故它的氧化物的化學式為Tl2O3。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是______


A 乙的飽和溶液升溫后溶質的質量分數會變大

B 僅用降溫至0℃的方法可將a點的甲溶液轉化為飽和溶液

C t2℃時等質量的甲、乙飽和溶液中溶劑質量:甲<

D 除去甲中混有的少量乙宜采用的結晶方法是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知某純凈物4.6g在足量的氧氣中充分燃燒后,生成8.8g二氧化碳和5.4g水。下列關于該純凈物組成的說法正確的是(  )

A.只含有碳、氫元素

B.一定含有碳、氫、氧三種元素

C.一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素

D.一定含有碳元素,可能含有氫、氧元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖分別是有關實驗室制取氧氣的制備、干燥、收集和驗滿,下列說法正確的是(  )

A.裝置①可作為氧氣的發生裝置,但不可用作為二氧化碳的發生裝置

B.裝置②干燥氧氣時,氣體由b管進a管出

C.裝置③可用作氧氣制取的收集裝置

D.裝置④是收集氧氣的驗滿方法

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用氫氧化鈉和水來配制一定質量分數的氫氧化鈉溶液,有關操作如圖所示:。


1)以上實驗的正確操作順序為_____(用字母代號表示);

2)操作中出現的錯誤是_____(用字母代號表示);

3)若C中砝碼的質量為l5g,游碼的讀數為3.5g,則氫氧化鈉和燒杯的實際總質量為_____

4)這樣配得的溶液的溶質的質量分數會_____(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖1為實驗室常用的實驗裝置。回答問題:


1)寫出用KClO3MnO2制取O2的化學方程式:_______。若用A裝置作為發生裝置,還缺少______ 填儀器名稱);若要收集較純凈的氧氣,則應將氣體從_____ (填“a”“b”“c" “d”)通入。

2)實驗室用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣,發生裝置如C圖所示。打開止水夾若發現稀硫酸未能與有孔塑料板上的鋅粒接觸,但此時已無稀硫酸可加,則下列溶液中最適宜從長頸漏斗中添加的________ (填字母)。

A 氫氧化鈉溶液

B 碳酸鈉溶液

C 硫酸鈉溶液

D 澄清石灰水

3)小明同學設計了如圖2所示的實驗裝置,既可用于制取CO2,又可用于探究CO2的性質。說明:①裝置I中盛放的藥品是石灰石和稀鹽酸。②裝置Ⅲ中在小試管外璧貼有4片試紙,其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤濕,中間兩片用紫色石蕊溶液浸過并哂干。實驗時打開K1關閉K2可用來制取CO2。裝置I的優點是____;若在II中放入_______________,還可用于檢驗CO2。實驗時,關閉K1打開K2可用于探究CO2的性質。實驗時III中出現的現象是__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】宏觀辨識和微觀探析是化學核心素養之一。根據下列微觀示意圖回答。


(1)如圖甲所示,物質C__構成(選填分子、原子離子”),反應的化學方程式為__。

(2)圖乙是鋅粒與硫酸銅溶液恰好完全反應的微觀示意圖,寫出反應后溶液中所有粒子的符號___,反應屬于____(填基本反應類型)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】據西安電子科技大學蕪湖研究所介紹,國內5G通信芯片用氮化鎵材料制成。如圖是氮元素在元素周期表中的信息以及鎵原子的結構示意圖。下列說法不正確的是( 。

A. 氮原子核內質子數為7

B. 圖中x=18

C. 鎵原子核內中子數為31

D. 氮原子的相對原子質量為14.01

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學為驗證鎂、鐵、銅、銀的金屬活動性順序,設計了下圖所示的四個實驗(金屬片均已打磨,且其形狀大小相同;實驗①②③所用鹽酸的溶質質量分數和體積均相同)。下列分析不正確的是

A.對比實驗①②反應的劇烈程度,能判斷出鎂和鐵的金屬活動性強弱

B.分析實驗②④的現象,能判斷出鐵、銅、銀的金屬活動性強弱

C.分析實驗④的現象,能判斷出銅和銀的金屬活動性強弱

D.分析四個實驗的現象,能判斷出鎂、鐵、銅、銀的金屬活動性順序

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