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【題目】氧元素與氮元素最本質的區別是______________不同。

【答案】質子數（或核電荷數）

【解析】

元素是具有相同的質子數（或核電荷數）的一類原子的總稱，決定元素種類的是質子數（或核電荷數）。氧元素與氮元素最本質的區別是質子數（或核電荷數）不同。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】動植物的呼吸都離不開氧氣，實驗室可用來收集氧氣的方法是

A.向上排空氣法B.向下排空氣法C.排水法D.以上都不行

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【題目】久置的銅制品表面能生成綠色的銅銹[主要成分為Cu2(OH)2CO3]，某化學興趣小組對銅生銹的條件進行了以下探究。
【提出猜想】根據銅銹的組成元素推測，銅生銹可能是銅與空氣中的二氧化碳、水等物質反應的結果。
【實驗設計】興趣小組同學取打磨光亮的銅絲，設計了如圖所示的四個實驗。

【現象分析】若干天后，發現只有D瓶中的銅絲出現綠色的銅銹，其他瓶中的銅絲均無銅銹出現。
（1）實驗B、C瓶中所使用的蒸餾水是經煮沸后迅速冷卻的蒸餾水，其目的。
（2）B瓶與D瓶中的現象對比，可以得出的結論是。
（3）【實驗結論】由上述四個實驗可分析得出，銅生銹是銅與空氣中的共同作用的結果。

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【題目】實驗室用二氧化錳和過氧化氫制取并收集氧氣，肯定不需要選用的儀器是( )

A.酒精燈B.集氣瓶C.導氣管D.試管

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法中，正確的是

A.一種元素只能形成一種單質

B.金剛石和石墨是由不同種元素組成的

C.金剛石和石墨都是黑色固體

D.金剛石和石墨的化學性質基本相同

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【題目】質量守恒定律是幫助我們認識化學反應實質的重要理論。向NaOH溶液中加入（或通入）某物質X，所發生的化學反應可表示為：X＋NaOH→Na2CO3＋H2O，則X不可能是下列物質中的

A. CO2B. NaHCO3C. Ca(HCO3)2D. H2CO3

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【題目】某班學生分三組分別做了二氧化碳制取和性質驗證實驗，如下圖所示。

實驗結束后，老師取兩份等質量的丙廢液，分別與甲、乙廢液混合。將甲廢液與丙廢液倒入燒杯A中，有白色沉淀生成；將乙廢液與丙廢液倒入燒杯B中，有氣泡產生。
請填空：
（1）甲廢液與乙廢液所含溶質的成分可能不同的是（用化學式填空，下同）。
（2）燒杯A中沉淀的成分一定有。
（3）另取少量丙廢液樣品，加入足量的氯化鋇溶液，有白色沉淀生成。過濾，向濾液中滴加氯化鐵溶液，觀察到有紅褐色沉淀生成，未發現其他明顯現象。
由此推測出，丙廢液溶質的成分是 ， 丙廢液與氯化鋇溶液反應的化學方程式為 ， 燒杯A的上層清液中溶質的成分一定有。

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【題目】有一首贊美某種氣體的詩，其中的幾句是：“她營造了云霧繚繞的仙景；她驅散了炎炎夏日的暑氣；她奮不顧身撲向烈火；她帶給大地勃勃生機……。”這首詩所贊美的氣體是（ ）

A.氧氣B.氮氣C.二氧化碳D.一氧化碳

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【題目】請寫出一條節約用水的措施_________________.

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