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【題目】水是生命的源泉。

①凈水器可以凈化自來水,凈水器中裝有活性炭,其作是_______;凈水器接通電源時產生紫外線與自來水生產中加氯氣的目的相同,其作用_______。

②如圖表示電解水的簡易裝置。請回答下列問題:

Ⅰ.a試管中產生的氣體是_______;檢驗b試管中氣體的方法是_______;a試管和b試管中產生氣體的體積比約等于_______;電解水反應的化學方程式為_______,該反應的基本類型是_______。

Ⅱ.如果將電解水產生的氫氣直接緩緩地通過裝有足量無水硫酸銅的儀器c,在導管口d處點燃,然后把盛有冷水的燒杯置于如圖所示的位置。實驗過程中可以觀察到的現象是_______,C中發生反應的化學方程式是_______。

Ⅲ.能證明水是由氧元素和氫元素組成的實驗是_______。

a.水的凈化 b.水的蒸發 c.水的電解 d.氫氣在氧氣中燃燒

【答案】吸附色素和異味 殺菌、消毒 氫氣 用帶火星的木條伸到試管中,觀察是否復燃 21 2H2O2H2O2 分解反應 白色硫酸銅變藍色、燒杯壁外有水珠生成、產生淡藍色火焰 CuSO45H2O=CuSO4·5H2O cd

【解析】

①吸附色素和異味;紫外線有殺菌和消毒的作用;

、a試管產生的氣體多,是氫氣;b試管產生的氣體少,是氧氣,檢驗氧氣的方法是,帶火星的木條伸入試管中,觀察是否復燃;氫氣與氧氣的體積比為21;電解水原理:2H2O2H2O2一變多屬于分解反應;

、電解水產生的氫氣中含有少量水蒸氣,白色無水硫酸銅做干燥劑,遇水變為藍色,生成五水硫酸銅;氫氣點燃產生淡藍色火焰,生成水蒸氣遇冷燒杯后,凝結成水珠;

、a水的凈化過程中沒有發生化學變化,不能證明水的組成元素;

b水的蒸發中發生物理變化,不能證明水的組成元素;

c電解水只產生氫氣和氧氣兩種單質,可證明水的組成元素;

d氫氣在氧氣中燃燒只生成水,可以證明水的組成元素;

故選cd。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)小明在幫老師整理實驗室時,發現一瓶未密封的NaOH固體,對其成分提出以下假設,并在老師的指導下進行實驗探究

(查閱資料):NaOH暴露在空氣中易變質請用化學方程式解釋NaOH變質的原因_____

Na2CO3溶液呈堿性,BaCl2溶液NaCl溶液呈中性

(猜想假設):假設I:只含NaOH;假設Ⅱ:NaOHNa2CO3;假設Ⅲ:只含Na2CO3

(進行實驗):

實驗操作步驟

實驗現象

實驗結論

①取少量樣品于試管中,加入足量的稀鹽酸

有氣泡產生

假設_____不正確

②另取少量樣品于試管中,加水溶解,加入

過量的BaCl2溶液,振蕩,靜置

_____

假設Ⅲ正確

③、谥猩蠈忧逡,滴加無色酚酞溶液

_____

(問題討論):步驟②中加入過量BaCl2溶液的作用是_____,如將②中BaCl2溶液換成Ba(OH)2溶液,實驗能否成功?_____(填“能”或“不能”),原因是_____

(2)小紅為了測定一瓶未密封保存已部分變質的NaOH固體中NaOH的質量分數,采用沉淀法進行如下操作:①取15克樣品于燒杯中,加足量水配成溶液;

②在樣品溶液中加入足量的BaCl2溶液;

③待反應完全后,過濾有關數據記錄如下表:

反應前

反應后

燒杯和樣品溶液總質量/g

加入氯化鋇溶液質量/g

過濾后燒杯和溶液總質量/g(濾液的損失忽略不計)

95

65

140.3

請回答下列問題:

①在反應前后的溶液中,下列元素質量保持不變的是_____

A鈉元素 B碳元素 C鋇元素 D氧元素

②原樣品中NaOH的質量分數是多少?(寫出計算過程)_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氧化鐵是一種重要的化工原料,利用廢鐵屑(其中雜質不溶于水且不與酸發生反應)制備氧化鐵的流程如下:

1)操作Ⅰ、Ⅱ的名稱是_____

2)向廢鐵屑中加入的稀硫酸需過量,其目的是______

3)高溫條件下,FeCO3與通入的O2發生反應的化學方程式是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在日常生活中,制作饅頭時常加入泡打粉,在制作過程中由于產生二氧化碳氣體,使饅頭變得松軟可口。某小組同學對泡打粉的發面原理產生興趣,進行了以下實驗探究。

(查閱資料)泡打粉是一種復合膨松劑,又稱為發泡粉,可作為快速發面劑用于制作面食。某種泡打粉的主要成分是小蘇打粉和酒石酸氫鉀。

(提出問題)泡打粉為什么會產生二氧化碳氣體?

(猜想與假設)

猜想1:小蘇打受熱分解產生二氧化碳氣體

猜想2:酒石酸氫鉀受熱分解產生二氧化碳氣體

猜想3:小蘇打和酒石酸氫鉀在溶液中發生反應,產生二氧化碳氣體

實驗

實驗操作

實驗現象

1

在裝置1a試管中放入小蘇打,加熱

a試管口內壁有無色液滴,

b試管中石灰水變渾濁。

2

在裝置1a試管中放入酒石酸氫鉀,加熱

a試管口內壁有無色液滴,

b試管中石灰水不變渾濁

3

在裝置2c試管中放入小蘇打和酒石酸氫鉀的混合物,滴加________

,d試管中石灰水變渾濁

(進行實驗)利用以下實驗裝置進行探究

(解釋與結論)

1)俗稱小蘇打的物質是_______________。

2)實驗1中,b試管中發生反應的化學方程式為______________________。

3)實驗2的現象表明,猜想2_________(填成立不成立)。

4)實驗3的操作: 在裝置2c試管中放入小蘇打和酒石酸氫鉀的混合物,滴加______________,實驗現象為_______________ ,石灰水變渾濁。猜想3成立。

(反思與評價)

5)通過以上實驗探究,小組同學又查閱到碳酸氫鈉分解的反應為:2NaHCO3Na2CO3 + H2O + CO2, 根據以上實驗結論和所學知識,小組同學對探究問題又提出了第4個猜想,并在以上實驗的基礎上,利用裝置2完成實驗驗證,其實驗方案為_______________________。

6)通過以上實驗探究,下列關于泡打粉的說法中,正確的是_______。

A 泡打粉保存時要注意防潮

B 蒸饅頭時,先將泡打粉溶于水,再用此溶液與面粉和成面團

C 用純堿替代小蘇打制成的泡打粉蒸饅頭時,也能起到膨松的效果

D 在用泡打粉蒸饅頭時,在加水揉面過程與蒸的過程中均能起到發面作用

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】從公元1世紀起,鐵便成了我國最主要的金屬材料。

1)工業上用CO與赤鐵礦煉鐵,反應的化學方程式為_______。

2)“鋼產量”是一個國家鋼鐵業結構性變化的標志。各國鋼產量占世界比例如如圖所示,從圖中可獲得的信息是__________(寫出1條即可)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文

多孔活性炭具有較好的吸附性能,是一種優良的催化劑載體材料,廣泛應用于各行各業,其生產一直以煤、竹子、木材等寶貴資源為原料。隨著可持續發展理念的不斷深入,越來越多的研究者嘗試以清潔廉價的資源作為原料(如白酒糟),制備多孔活性炭。

白酒糟是釀酒過程的副產物,富含纖維素[(C6H10O5)n]。以白酒糟為原料生產多孔活性炭的過程主要包括干燥、炭化、活化三步。炭化過程是將干燥的白酒糟在充滿氮氣的環境中,加熱至650 ℃,將其中的纖維素轉化為炭質原料(主要成分為單質碳);罨^程是以水蒸氣或CO2為活化劑,在一定條件下使其在炭質原料內部發生反應,生成氣體,形成孔隙結構,制備多孔活性炭。以CO2為活化劑時,發生的化學反應如下: C + CO2 =2CO,也有研究者在其他條件相同的情況下,通過實驗測定所得多孔活性炭對碘的吸附值與水蒸氣、CO2用量的關系分別如圖1、2所示。

盡管以白酒糟為原料,制備多孔活性炭材料的技術仍有許多問題有待于進一步探索、解決,但已有研究為富含纖維素工業殘渣的利用提供了可能途徑。

依據文章內容,回答下列問題。

1)以白酒糟為原料制備多孔活性炭的優點是_____。

2)炭化過程中,需將干燥的白酒糟置于氮氣環境中,理由是_____。

3)水蒸氣與炭質原料在高溫條件下發生置換反應,可生成一氧化碳。該反應的化學方程式為_____。

4)下列說法正確的是_____(填字母序號)。

A 白酒糟富含纖維素

B 多孔活性炭可用于凈水

C 水蒸氣用量越多,制得的多孔活性炭的吸附性能越好

5)由圖1、圖2數據可知,為了達到最佳吸附效果,應選用的活化劑是_____(填水蒸氣 “CO2)。

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【題目】如圖為家庭制氧機內桶構造示意圖,桶上設有制氧劑投藥口和出氣口.已知:

i.制氧劑的主要成分是過碳酸鈉和催化劑

ii.本產品用于人體保健吸氧,產生的氧氣需通入水中凈化.

1)制氧時,從投藥口中投入藥品后,立即將其關閉.

①過碳酸鈉加入水中后,分解產生過氧化氫;過氧化氫再在催化劑的作用下產生氧氣.過氧化氫發生反應的化學方程式為_____

②氧氣的出口為_____(填“a”“b”).

2)若在裝置的Ⅰ、Ⅱ中放入其它試劑,可進行以下實驗.

①檢驗碳酸鹽:實驗過程中,從ab處加入試劑后,需將產生氣體的一側(ab)密閉.其中,Ⅰ中盛放的試劑是_____

②研究金屬性質:I中加入鐵屑和過量稀鹽酸,II中只加入鋅粒,關閉a口.一段時間后,II中可以觀察到的現象有_____

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【題目】石灰石是常用的建筑材料;瘜W小組同學取一定量石灰石高溫煅燒一段時間,冷卻后,對剩余固體成分進行如下探究。

(1)寫出石灰石高溫煅燒的化學方程式___。

(2)根據化學方程式進行猜想。固體殘留物成分:

I.只有氧化鈣;II.只有碳酸鈣;III___

(3)甲乙丙三位同學分別設計了實驗探究煅燒后固體成分。

友情提示:氯化鈣溶液呈中性。

①甲同學取一定量的剩余固體于試管中,加入一定量的水振蕩,用溫度傳感器測出溶液的溫度,結果如圖。則固體物質中一定含有___,用化學方程式解釋判斷的理由___。

②乙同學取一定量的剩余固體于試管中,加入足量的稀鹽酸,待充分反應后,滴加酚酞試液,溶液呈無色。乙同學據此認為試管中的固體只有碳酸鈣,即猜想 II成立。該同學設計方案是否合理,理由是___。

③丙同學利用水、無色酚酞溶液和稀鹽酸證明了猜想III成立,請完成實驗報告。

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

取少量剩余固體于試管中,加水振蕩,過濾。

猜想III成立

___

___

___

___

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在分別盛有100g水的燒杯中放入KNO3充分溶解,則說法正確的是(  )

溫度(℃)

t1

t2

KNO3的溶解度(g/100g水)

60

90

A. 甲、乙混合后為t1℃的不飽和溶液

B. 乙升溫至t2℃,溶液質量增加

C. 乙、丙溶液中溶質質量相等

D. 丙降溫至t1℃,有晶體析出

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