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【題目】用化學方程式解釋下列現象:

1)小穎同學在探究二氧化碳性質時,將二氧化碳氣體通入紫色石蕊溶液中,石蕊溶液很快變紅色,原因是_________

2)石灰漿抹墻,墻壁堅硬、潔白,是因為_______。

【答案】CO2+H2OH2CO3 CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O

【解析】

1)小穎同學在探究二氧化碳性質時,將二氧化碳氣體通入紫色石蕊溶液中,石蕊溶液很快變紅色,原因是二氧化碳與水反應形成碳酸,碳酸使石蕊變紅,CO2+H2OH2CO3;

2)石灰漿抹墻,墻壁堅硬、潔白,是因為石灰漿中的氫氧化鈣與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣和水:CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關敘述,對應的化學方程式、所屬基本反應類型都正確的是(
A.拉瓦錫測得空氣中氧氣含量? Hg+O2 HgO? 化合反應
B.甲烷燃燒 CH4+2O2 CO2+2H2O 氧化反應
C.實驗室用鋅和稀硫酸反應制氫氣? Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑? 置換反應
D.鐘乳石的形成? CaHCO3=CaCO3↓+H2O+CO2↑ 分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實現碳循環(如圖所示)。

某化學小組的同學對此非常感興趣,在老師的指導下,設計如下裝置探究上述設想的反應原理是否可行。

(1)能證明裝置A“釋放CO2”的現象是;
(2)裝置B在實驗結束撤掉酒精噴燈時的作用是;
(3)上述反應結束后,小組同學對D中固體的成分進行探究,以證明是否“捕捉”到CO2。
【猜想與假設】
D中的固體可能為:I.只有氧化鈣;Ⅱ.氧化鈣與碳酸鈣;Ⅲ.只有碳酸鈣
【進行實驗】
①甲同學從D中取一定量的固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物。甲同學據此認為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想Ⅲ成立。乙同學認為上述實驗不足以證明猜想Ⅲ成立,其理由是。
②乙同學從D中取一定量的固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺發熱;繼續向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有發現氣泡產生。乙同學據此認為試管中的固體只有氧化鈣,即猜想I成立。丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想I成立,理由是。
③丙同學認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠,他用水、酚酞試液和
稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立,請完成他的實驗報告。

實驗步驟

實驗現象

實驗結論



猜想Ⅱ成立


(4)通過以上探究,小組同學認為科學家的設想在反應原理上是可行的。該設想的優點有 (填字母序號)。
A.原料易得
B.充分利用太陽能
C.釋放出的CO2可作為資源加以利用

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】目前,我國市場上有多個補鈣產品品牌,如“鈣爾奇”、“新蓋中蓋”、“樂力鈣”等,其實中國式全民補鈣運動是一個大可不必的偽命題廣告。這里的“鈣”是(

A.原子B.元素C.分子D.離子

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有些人缺鐵;有些人缺鈣。其中的“鐵”和“鈣”是指

A.元素B.原子C.單質D.分子

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“南海一號”出水了數以萬計文物,其中制作原料不是用化學方法制備的是(

A.燒制瓷器B.鎏金腰帶

C.木制古船D.鐵制鍋具

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碳酸氫鈉是生活中常見的鹽,下列關于它的說法中錯誤的是(

A.發酵粉中含有碳酸氫鈉,能使焙制出的糕點疏松多孔

B.干粉滅火器中含有碳酸氫鈉,可用來撲滅油燃燒引起的火災

C.碳酸氫鈉和檸檬酸、水等混合可制成汽水

D.碳酸氫鈉不能用作治療胃酸過多的藥劑

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人體注射葡萄糖溶液可以補充能量,葡萄糖(C6H12O6)在體內經緩慢氧化生成二氧化碳和水,釋放出能量。若1 000克5%葡萄糖注射液中的葡萄糖完全氧化,計算:
(1)理論上至少消耗O2多少克?
(2)多少升空氣中含有這些質量的氧氣?
(相對原子質量:H:1、C:12、O:16、O2密度按1.43克/升計,計算結果取整數)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】茅臺酒香,香飄萬里。我們能聞到酒香的原因是( 。

A.分子的質量和體積都很小B.分子在不斷運動

C.分子間有間隔D.分子是由原子構成的

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