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【題目】下列有關說法正確的是( 。

A. 物質燃燒不一定需要氧氣

B. 家庭中常用亞硝酸鈉作調味鹽

C. 煤和酒精都是可再生能源

D. 用溶解、過濾、洗滌、干燥除去氯化鈉中的難溶性雜質

【答案】A

【解析】

氯氣和氫氣在點燃的條件下生成氯化氫氣體,屬于燃燒,但沒有氧氣參與,A正確;家中常用的調味鹽為氯化鈉,B錯誤;酒精和煤都屬于不可再生能源,C錯誤;溶解時氯化鈉已成為溶液,過濾掉難溶性雜質后,應該用蒸發結晶的方法把氯化鈉提純,所以其步驟應該是:溶解、過濾、蒸發、結晶,D錯誤。故選A。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于二氧化碳組成的說法中,正確的是( )

A. 二氧化碳是由碳原子和氧原子組成的 B. 二氧化碳是由碳原子和氧分子組成的

C. 二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的 D. 二氧化碳是由碳和氧氣組成的

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【題目】某品牌純堿中含有少量氯化鈉.某化學探究小組為了測定該純堿的純度(即碳酸鈉的質量分數),組內一同學設計了如下實驗: 【設計實驗方案】
實驗裝置(如圖2所示,固定裝置略去);

需要測定的實驗數據:純堿樣品的質量;實驗前、后裝置(包括氫氧化鈉固體)的總質量.
(1)A裝置中反應的化學方程式為;為了保證純堿樣品中的碳酸鈉完全反應,其操作是
(2)B裝置的作用是;C裝置中反應的化學方程式為
(3)補充D裝置(簡要敘述或畫出裝置示意圖).
(4)【交流與表達】 有同學認為圖2所示實驗裝置會造成測得純堿的純度偏低,原因是
(5)為了克服圖2裝置的不足,有同學提出,還應增加圖1裝置與A裝置連接(A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞),在反應前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入足量空氣. ①反應前,斷開B、C裝置之間的連接,用圖1裝置鼓入空氣的作用是;
②反應后,用圖1裝置鼓入空氣的作用是;
③在A裝置中的反應發生時,開關R處于關閉狀態,其原因是
(6)【數據處理】 稱得的純堿樣品質量為10.8g,實驗前、后C裝置的總質量分別為75.2g和79.6g,純堿的純度為%(計算結果保留小數點后一位).
(7)【反思與評價】 能否用稀鹽酸代替稀硫酸?同學們經過討論認為不能,理由是
(8)改進后的實驗裝置能減少測定的誤差,原因是①反應生成的CO2盡可能被C裝置吸收;②

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【題目】某大學研究小組研發的一種獨特的復合材料——“石墨紙”,其成分以石墨為主,薄如紙張,比鋼還要硬10倍且輕巧,還可以回收利用。下列說法錯誤的是( )

A. 石墨紙是一種環保材料 B. 與鋼相比,石墨紙硬度更大

C. 與同體積的鋼相比,石墨紙質量較小 D. 石墨紙是絕緣體,不易導電

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【題目】李大爺在櫻桃采摘后發現樹葉發黃。你建議李大爺應該施用的氮肥是( 。

A. KNO3 B. CO(NH22 C. K2SO4 D. Ca2(PO42

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【題目】下列物質是混合物的是

A. 硫酸銅 B. 一氧化碳 C. 石油 D. 含冰塊的水

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【題目】某化學課外興趣小組探究氫氣還原氧化銅的反應,有如下實驗裝置:
(1)上述A裝置可用于實驗室制取氫氣和二氧化碳,請分別寫出實驗室制取氫氣和二氧化碳 的化學方程式;
上述可用于收集二氧化碳裝置是(用裝置字母序號填空).
(2)請你參與探究氫氣還原氧化銅得到的紅色固體的成分,完成下列各題: 已知信息:Ⅰ.氫氣還原氧化銅除生成銅外還可能生成氧化亞銅(Cu2O);Ⅱ.Cu和Cu2O均為不溶于水的紅色固體;Ⅲ.Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O
提出問題:紅色固體含有什么物質?
①猜想假設:
假設一:紅色固體只含Cu;假設二:紅色固體只含Cu2O;
假設三:(請補充完成假設三).
②實驗探究:(填寫表中空格)

實驗操作

實驗現象

實驗結論

a.取少量紅色固體加入到足量硫酸溶液中

無明顯現象

假設成立

b.取少量紅色固體加入到足量硫酸溶液中

假設二和假設三均成立

③數據處理:甲同學稱取Wg紅色固體加入到足量硫酸溶液中使其充分反應后,(填操作名稱)、洗滌、干燥,稱量剩余紅色固體質量為mg,通過計算,若m g(選填>、<或=),則假設二成立;若m g(選填>、<或=),則假設三成立.
④交流與反思:只要假設合理,實驗方法正確,根據實驗現象和數據就能得出結論.

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【題目】物質的性質與用途密切相關。下列做法不合理的是( )

A. 工業上用稀鹽酸除鐵銹 B. 農業上用熟石灰改良酸性土壤

C. 碳酸鈉用于玻璃、造紙、洗滌劑的生產 D. 水壺中的水垢用水清洗

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【題目】下列關于飽和溶液的說法正確的是( )

A. 相同溫度下,飽和溶液一定比不飽和溶液濃

B. 濃溶液一定是飽和溶液

C. 不飽和溶液降溫一定會變成飽和溶液

D. 對于同一溶質的溶液,在同一溫度時,飽和溶液一定比不飽和溶液濃

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