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某化學小組測定空氣中氧氣的體積分數。
(1)根據右圖回答問題。

①紅磷燃燒的化學方程式為                。
②若將紅磷改為木炭,反應結束后降至室溫,打開止水夾,燒杯中的水不倒吸入集氣瓶的原因是                                     _。
(2)用四硫化鈉(Na2S4)固體可替代紅磷測定空氣中氧氣的體積分數。
反應原理為:2Na2S4+O2+2H2O=8S↓+4NaOH(氫氧化鈉)。
小資料:四硫化鈉(Na2S4)與氧氣、水反應生成難溶于水的固體硫(S)和易溶于水
的氫氧化鈉。
【實驗過程】
①取足量的四硫化鈉固體加入試管中,再加入適量的水,迅速塞緊橡膠塞,充分振蕩。測量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數據h1(如圖1所示)。

圖1          圖2
②將該試管插入水中(如圖2所示),拔下橡膠塞,觀察到    ,塞緊橡膠塞。將試管取出,倒轉過來,測量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數據h2。理論上h2∶h1=     。
③按照①和②再重復實驗2次。3次實驗數據如下表所示。
 
第1次
第2次
第3次
h1/cm
11.0
11.4
11.6
h2/cm
8.7
9.1
9.2
 
根據第3次實驗數據,計算空氣中氧氣的體積分數為     %(結果精確到 0.1%)。
(1)①4P + 5O 22P2O5  
②因為木炭燃燒生成二氧化碳氣體,集氣瓶內氣體體積不變,瓶內氣體壓強沒有明顯變化,所以,當打開止水夾時水不會吸入到集氣瓶中。
(2)②試管內液面上升至液面高度不再改變    79∶100(或4∶5) ③ 20.7

試題分析:(1)紅磷燃燒生成五氧化二磷;由于木炭燃燒生成的是二氧化碳氣體,所以裝置內壓強變化不大,進入的水的量也就不多,故用該方法測定空氣中氧氣的體積分數結果會偏低;
(2)由于四硫化鈉(Na2S4)與氧氣會導致試管內的壓強減小,所以把試管倒扣在水槽中試管中的液面會上升,上升的體積即為氧氣的體積,即若原來空氣的體積為5,那么水面上升1,即h2∶h1="4:5" ;根據第3次實驗數據,空氣的體積:氧氣的體積=11.6:(11.6-9.2)=11.6:2.4 ,即氧氣的體積分數=2.4/11.6 ×100%=20.7%
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某研究小組發現,維C泡騰片(保健藥品,主要成分見圖1)溶于水,有許多氣泡產生(如圖2)。該小組同學進行如下探究。

探究一:該氣體的成分。
【猜想與假設】小華說:該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。
小明說:不可能含有N2,因為_____________________________。
小芳說:不可能含有CO和H2,因為從藥品安全角度考慮,H2易燃易爆,CO___________________。
該小組同學認為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。
【進行實驗】
實驗編號
實驗操作
實驗現象

將氣體通入澄清的石灰水中
澄清石灰水變渾濁

將帶火星的木條伸入該氣體中
帶火星的木條沒有復燃
 
【得出結論】(1)由實驗①可知,該氣體中肯定含有_________。
(2)由實驗②_____________(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是_____________________________________________________________。
探究二:維C泡騰片溶液的酸堿性。
向維C泡騰片溶液中滴加石蕊試液,溶液變紅,說明溶液顯_________性。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

麥蘭花學名叫香雪蘭,花開時節香味醉人。小紅家里的陽臺上種植了一盆麥蘭花,她發現爸爸把草木灰灑在麥蘭花盆里,麥蘭花長得特別旺盛,她想知道草木灰的主要成分是什么?于是,她取一些草木灰帶回學校進行了實驗探究。
【提出問題】草木灰的主要成分是什么?
【查閱資料】 小紅經查閱資料得知:草木灰的主要成分是一種含鉀離子的鹽,易溶于水。
【進行猜想】 草木灰的主要成分(1)可能是硝酸鉀;(2)可能是碳酸鉀。
【實驗用品】草木灰、蒸餾水、稀鹽酸、澄清石灰水、燒杯、漏斗、試管、橡皮塞、導氣管等。
【設計實驗方案】請你針對猜想設計實驗方案,并進行實驗。
實 驗 步 驟
實 驗 現 象
實 驗 結 論
(1)取一定量的草木灰于燒杯中,加入適量蒸餾水,攪拌,然后進行       操作。
 
得到無色溶液
 
(2)取少量無色溶液于試管中,然后滴加幾滴酚酞試液
 
溶液變紅色
 
溶液顯         性。
(3)取少量無色溶液于試管中,然后加入少量       ;
                      
                       。
 
          產生;
澄清石灰水         
 
                生成,
草木灰的主要成分是碳酸鉀,猜想(2)成立
 
【實驗反思】(1)寫出上述實驗中有關反應的化學方程式是:①           ;②            。
(2)草木灰的主要成分是碳酸鉀,它能否與銨態氮肥混合使用?           ;原因是       。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(1)目前世界上一半以上的銅用于電力和電信工業,是因為銅具有      (填字母)
A.導熱性B.延展性C.導電性D.金屬光澤
(2)我國第四套人民幣的硬幣從1999年開始發行,一元為鋼芯鍍鎳(Ni ),五角幣為鋼芯鍍銅合金,一角幣為鋁合金或不銹鋼。在選擇鑄造硬幣的材料時需要考慮的因素是有    (填一條即可)。
①鎳能與鹽酸或稀硫酸反應,生成可溶于水的正二價鎳的化合物,并放出氫氣。其反應沒有鐵與酸反應劇烈。鎳與鹽酸反應的化學方程式為           
②用鎳片、硫酸亞鐵溶液和         溶液做實驗也能判斷Ni 、Fe、Cu的金屬活動性順序。三種金屬的活動性順序為                    。
(3)若將一定質量的Zn放入CuCl2和MgCl2的混合溶液中,充分反應后過濾,所得濾液中一定含有的溶質是     。
(4)活動課上小明將一枚五角幣放在酒精燈火焰上加熱片刻,發現表面變黑。
【假設與預測】假設Ⅰ:五角幣加熱變黑,是因為酒精燈內焰的黑煙附著在五角幣的鍍銅上;
假設Ⅱ:五角幣加熱變黑,是因為五角幣上的鍍銅與 ______發生了化學反應。
【實驗與事實】
實驗一: 用潔凈的干布擦一擦五角幣上的黑色物質,黑色物質不易被擦去;再另取一枚五角幣放在石棉網上,用酒精燈加熱片刻,五角幣也變黑。
實驗二:取一塊銅片放入小試管中并塞上橡皮塞,然后用酒精燈加熱直至試管中銅片變黑;再將銅片反轉到另一面,加熱片刻,銅片不再變黑。
【解釋與結論】上述實驗一和實驗二證實,假設 __  ___   不成立。
【表達與交流】銅片在空氣中加熱,發生的化學反應方程式為___  ___   。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗設計不能達到實驗目的的是
A.紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量B.探究石蠟中含有氫、氧元素
C.驗證氫氣的密度比空氣小D.證明石墨具有導電性

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

同學們為了研究氧化鐵能否在氯酸鉀制取氧氣的實驗中起催化作用,進行了以下實驗:
【資料】①氯酸鉀分解反應的化學方程式為 2KClO3 2KCl+3O2↑。
②氯酸鉀和氯化鉀均能溶于水。
【實驗一】氧化鐵能否在氯酸鉀制取氧氣實驗中加快反應速率。
實驗編號
KClO3/g
氧化物
產生氣體的體積(mL)
耗時(s)
1
0.6
 
67
1800
2
0.6
0.2g二氧化錳
67
36.5
3
0.6
     g 氧化鐵 
67
89.5
 
(1)實驗3中氧化鐵的質量為                
(2)以上實驗采用了              的實驗方法。
(3)實驗一得到的結論是                     。
【實驗二】為證明氧化鐵是該反應的催化劑,同學們又完成了以下的實驗:
Ⅰ.在實驗3反應后的混合物中加足量的水溶解,過濾得到紅色固體,洗滌干燥并用電子天平稱量,質量為0.2g。
Ⅱ.將一定量的CO通入濾出的固體,按下圖進行實驗:

甲同學的實驗報告如下:
裝置
實驗現象
實驗分析
A
紅色固體全部變黑
生成了鐵
B
石灰水變渾濁
產生二氧化碳
 
(4)寫出A中玻璃管內發生反應的化學方程式                               。
【實驗結論】氧化鐵能在氯酸鉀制取氧氣反應中起催化劑。
【實驗反思】乙同學查閱資料發現一氧化碳還原氧化鐵后剩余固體可能由氧化亞鐵、四氧化三鐵、鐵粉和未反應的氧化鐵中的一種或幾種組成。
為了研究剩余固體的成分,丙同學查閱了以下資料:
 
鐵粉
氧化亞鐵
氧化鐵
四氧化三鐵
顏色
黑色
黑色
紅色
黑色
磁性




與CO反應
不反應
反應
反應
反應
與稀鹽酸反應
反應
生成氯化亞鐵和水
生成氯化鐵和水
生成氯化亞鐵、氯化鐵和水
與硫酸銅溶液反應
反應
不反應
不反應
不反應
 
(5)丙同學認為剩余固體中一定沒有氧化鐵,原因是____________。
(6)測定剩余固體的組成。
步驟
實驗操作
實驗現象
結論和解釋
1
用磁鐵吸引剩余固體
_____________
剩余固體中沒有氧化亞鐵。
2
__________________
______________
剩余固體中只有鐵粉。
 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某化學小組的同學利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化銅,并驗證反應后的氣體產物。實驗室現有如圖所示實驗裝置(可重復使用)。

(1)丙裝置內發生反應的化學方程式是             ,現象是                ,該實驗證明一氧化碳氣體具有的化學性質是           ,該反應中氧化劑是           。
(2)證明一氧化碳存在的另一個現象是            ,氣囊的作用是             。
(3)綜合考慮之后你認為要完成該實驗探究,相關裝置的連接順序應該是              。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某;瘜W課外興趣小組的同學在研究性學習課上展示了一套如下圖所示的實驗裝置(假設每步化學反應都完全,氧化鐵樣品中的雜質不參加反應).
查閱資料:草酸在濃硫酸存在時加熱發生如下反應:
H2C2O4CO↑+CO2↑+H2O

通過討論,同學們對這套裝置有了多種認識.
(1)第一小組同學說:從實驗安全和實驗操作程序看,首先要             ,實驗開始先加熱A處,實驗結束時,應先停止D處的加熱;從環境保護角度分析,此裝置存在的明顯不足是                                                                      ;
(2)第二小組的同學說:其中B裝置的作用除去CO2;裝置C的作用是      ;用該實驗裝置可以檢驗一氧化碳與氧化鐵反應的產物,E裝置的作用             ;一氧化碳與氧化鐵反應的化學方程式為                                                             

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

實驗室里,試劑瓶的標簽常因脫落或被腐蝕而丟失,現有失去標簽的6瓶溶液,可能是NaCl、Na2CO3、NaOH、CaCl2、Ca(OH)2、HCl、CuSO4七種物質中的六種,教師將它們編號為A、B、C、D、E、F,讓同學們鑒別這六種物質,請你參與小明的下列鑒別過程.
[查閱資料]:CaCl2溶液顯中性,CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
(1)觀察各種溶液的顏色,其中C瓶為    色,是硫酸銅溶液.
(2)做兩兩混合實驗,E與其他四種物質混合的實驗現象記錄如下:
 
A
B
D
F
E
無現象
白色沉淀
無色氣泡
白色沉淀
 
由此實驗確定 E是        (寫化學式),還能確定                        
(3)若只用酚酞溶液,進一步確定另外三種物質的成分,你的實驗設計是(填下表):
實驗操作
實驗現象及實驗結論
                         
                    
                                               
                                                
                                                  
 
(4)六種物質都鑒別出來以后,小明將NaOH溶液和Na2CO3溶液混合,再滴加稀鹽酸,從開始滴加稀鹽酸到過量的現象是                            ;此時溶液中的溶質為                  

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