【題目】某研究小組在學習氧氣的化學性質時發現:鐵絲燃燒沒有火焰,蠟燭燃燒卻有明亮的火焰.該小組同學進行如下探究:
(1)探究一:鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射?
下表是小組同學將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒時的實驗現象的記錄:
物質 | 鎂條 | 含碳0.05%的鐵絲 | 含碳0.2%的鐵絲 | 含碳0.6%的鐵絲 |
燃燒時的現象 | 劇烈燃燒,發出耀眼白光,無火星 | 劇烈燃燒 極少火星 | 劇烈燃燒 少量火星 | 未填 |
請你分析并回答:寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學表達式:_____,鐵燃燒時的“火星四射”現象可能與_____有關,表中未填的一項你估計應當是________。
(2)探究二:蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么?
點燃蠟燭,將金屬導管一端伸入火焰,導出其中物質,在另一端管口點燃,也有火焰產生.由此可知:蠟燭燃燒產生的火焰是由________(填“固態”或“氣態”)物質燃燒構成的。
(3)探究三:物質燃燒產生火焰的根本原因是什么?
查閱資料
物質 | 熔點/℃ | 沸點/℃ | 燃燒時溫度/℃ |
石蠟 | 50~70 | 300~550 | 約600 |
鐵 | 1535 | 2750 | 約1800 |
鈉 | 97.8 | 883 | 約1400 |
由表中數據可知:物質燃燒能否產生火焰與其________(填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關,由此推測:鈉在燃燒時,________(填“有”或“沒有”)火焰產生。
【答案】3Fe+2O2Fe3O4 鐵中含碳量劇烈燃燒火星四射氣態沸點有
【解析】
本題具有較強的綜合性與創新性,靈活考查了氧氣的性質、物質的熔沸點等物理性質、部分物質燃燒的現象及其特點等知識,注重培養信息綜合分析與知識理解遷移能力。
(1)鐵的燃燒即其與氧氣在點燃條件下進行反應并生成四氧化三鐵,化學表達式為:3Fe+2O2 Fe3O4,比較鎂條(不含碳)和含碳量不同的鐵絲燃燒時的現象,可以推測鐵燃燒時的“火星四射”現象可能與鐵絲中含碳量有關,表中含碳0.6%的鐵絲燃燒的現象可能為:劇烈燃燒火星四射;
(2)將金屬導管一端伸入蠟燭燃燒的火焰,導出其中物質,在另一端管口點燃,也有火焰產生.由此可判斷蠟燭燃燒產生的火焰是由氣態物質燃燒構成的;
(3)結合(2)中的結論分析并比較表中數據可推測,物質燃燒能否產生火焰與沸點和燃燒時溫度有關,鈉燃燒時的溫度大于沸點,故可以判斷鈉在燃燒時有火焰產生。
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【題目】下圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,(裝置氣密性良好),有關分析中正確的是( )
A. 進入集氣瓶中的水約占燒杯中水的五分之一
B. 燃燒匙中的藥品可以是木炭
C. 氮氣不與紅磷反應且難溶于水,是設計該實驗的依據之一
D. 燃燒停止后立即打開彈簧夾
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【題目】核電荷數為1~18的元素的原子結構示意圖等信息如圖,回答下列問題:
⑴硅原子的核電荷數為_______________。
⑵16號元素的原子在化學反應中比較容易_______(填“得”或“失”)電子;該元素屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素。
⑶表中與10號元素的化學性質相似的元素的元素符號有___________________。
⑷在第三周期中,各原子結構的共同之處是___________;該周期中各元素的本質區別是________。
⑸寫出核外電子排布與氖原子相同的一個陽離子符號____________。
⑹12號元素與17號元素組成的化合物的化學式為___________,構成該物質的微粒是__________
(選填“分子”“原子”或“離子”)。
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【題目】掌握化學實驗室中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學學習和研究.現有下列儀器:儀器:
(1)吸取和滴加少量液體時用滴管,洗滌試管應使用________(填儀器名稱)
(2)加熱前用試管夾夾持試管的具體操作是________
(3)家庭小實驗通常利用生活中常見的物品做一些實驗儀器的替代品,你認為醫用注射器可以代替上述儀器中的________、________.
(4)取用一定量液體試劑,需使用的儀器是________、________.
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【題目】實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示。
A B C D E
請回答以下問題:
(1)裝置中標“a”的儀器名稱是________。
(2)下列酒精燈使用方法不正確的是________(填序號)。
(3)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式是________,所選用的發生裝置是________(填序號),收集較純凈的氧氣應選擇的收集裝置是________(填序號)。
(4)用過氧化氫溶液制取氧氣的文字表達式是________,應選用的發生裝置是________。
(5)若用D裝置收集氧氣時,檢驗是否收集滿的方法是________。
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【題目】實驗室制取氧氣并進行相關實驗。
①雙氧水和二氧化錳制氧氣的化學方程式是_______________________。取用二氧化錳操作正確的是___________(選填編號)。
②探究帶火星的木條在不同體積分數氧氣中的復燃情況,部分實驗數據記錄如下:
根據上述實驗數據得出的結論是___________________________。
在集氣瓶中注入占其容器50%的水(如圖所示),用排水法收集氧氣,將瓶內的水排盡,用帶火星的木條在該集氣瓶中進行實驗,推測實驗現象并說明理由。_________________
③雙氧水分解也可用氧化銅作催化劑。在0.5g氧化銅中滴加雙氧水,反應結束后固體仍為0.5g且呈_______色。
設計一個實驗,證明在雙氧水分解反應后,氧化銅化學性質沒有發生改變。
步驟 | 現象 | 結論 |
______________ | _______________ | 氧化銅化學性質沒有改變 |
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【題目】實驗室提供了以下藥品和裝置(如圖所示),請回答問題.
(藥品)①二氧化錳 ②高錳酸鉀 ③大理石 ④過氧化氫溶液 ⑤稀鹽酸
(裝置)如圖所示
(1)甲同學選擇的藥品時③和⑤,則反應的化學方程式為 ________,他應該選擇的制取裝置的組合是 ________(填標號),該套裝置還能制取其它氣體,應選擇的藥品為 ________(填化學式).
(2)乙同學用裝置A制取氧氣,反應的化學方程式為________
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【題目】類比法是化學研究物質的重要方法之一,草酸的化學性質與碳酸相似,已知碳酸易分解,草酸在受熱條件下也分解,僅生成三種氧化物。某校研究性學習小組對此展開探究:
(1)小平首先根據草酸中含有____________元素,可推測生成物中含有水。
(2)小平對分解生成的其他產物進行猜測、驗證:
【假設一】生成物中有二氧化碳
實驗一:將生成的氣體通入澄清的石灰水,實驗現象是____________;小平據此判斷生成物中含有二氧化碳。
【假設二】生成物中有一氧化碳
實驗二:小平用如圖所示裝置進行實驗,從而證明生成物中含有一氧化碳。
請回答:A裝置中黑色固體粉末是____________(填化學式),A裝置中的實驗現象是_____。
討論交流:
(3)小華認為,小平的“實驗二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳,你是否支持小華的觀點:____________(填“支持”或“不支持”),請說出你的理由____________。
(4)從環保的角度看,“實驗二”裝置有一個缺陷,請你指出該缺陷:_________________,處理的方法是__________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組測定純堿樣品中碳酸鈉的質量分數(假設該樣品中只含有氯化鈉一種雜質),取樣品13.25g逐滴加入稀鹽酸,生成CO2氣體的質量與滴加稀鹽酸的質量關系如圖所示,
求:
(1)生成二氧化碳的質量為______g;
(2)樣品中碳酸鈉的質量分數________;
(3)計算恰好完全反應時,所得溶液中溶質的質量分數______________.
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