【題目】自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖:
資料:常用的絮凝劑有明礬[KAl(SO4)2·12H2O],消毒劑有液氯(Cl2)。
回答下列問題:
(1)試劑A的名稱是_______ ,操作X要用到的玻璃儀器有 ____________________ 。
(2)明礬作絮凝劑是因為與水反應生成氫氧化鋁膠狀物。氫氧化鋁的化學式為______ 。
(3)高鐵酸鉀(K2FeO4)能作消毒劑與絮凝劑。它殺菌時會生成氫氧化鐵膠狀物。高鐵酸鉀中鐵元素的化合價是_________ 。
(4)自來水廠的凈水過程不能將硬水軟化成軟水,生活中將硬水軟化的方法是_______。
【答案】活性炭 漏斗、燒杯、玻璃棒 Al(OH)3 +6 煮沸
【解析】
(1)在自來水廠為了將小顆粒雜質沉降下來,常用絮凝劑,經常使用的絮凝劑是明礬;為了除去不溶于水的固體雜質,必須用過濾的方法;在過濾后的水中仍然含有可溶性的有色、有異味的物質,通常用吸附劑來吸附,吸附能力較強的是活性炭;試劑A的名稱是活性炭,操作X是過濾,需要用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒;
(2)氫氧化鋁的化學式為:Al(OH)3;
(3)高鐵酸鉀(K2FeO4)中鉀元素顯+1價,氧元素顯-2價,設:鐵元素的化合價是x。根據化合物中正負化合價的代數和為零,則有:(+1)×2+x+(-2)×4=0, x=+6;
(4)自來水廠的凈水過程不能將硬水軟化成軟水,天然水煮沸后,水中的部分Ca2+、Mg2+轉化為沉淀,水的硬度降低,生活中將硬水軟化的方法是煮沸。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示是“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗改進裝置(濃硫酸有吸水性,能除去氣體中的水蒸氣)。下列說法錯誤的是( )
A. 氧氣無須提前制備和收集
B. 用塑料瓶代替集氣瓶,實驗更安全
C. 該氣體發生裝置也可用于其它固體和液體反應制氣體
D. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,發出黃色火焰,產生黑色固體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室常用的儀器,請用圖中儀器的序號和名稱按要求填空。
(1)用于夾持試管的儀器是______________。
(2)取用粉末狀藥品時一般選用______________。
(3)用于吸取和滴加少量液體的是______________。
(4)常用于給物質加熱的儀器是______________。
(5)既可用作反應容器又能直接加熱的是______________。
(6)收集和儲存少量氣體時需用______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗進行了大膽改進,分別設計了以下三種裝置,均取得了良好的實驗效果。請你對比分析下面的實驗,回答下列有關問題:
(1)甲小組利用如圖Ⅰ所示實驗裝置測定空氣中氧氣的含量。
①圖Ⅰ中觀察到的紅磷燃燒的現象是__,該反應的化學方程式為__。
②下表是圖I實驗中記錄的數據:
集氣瓶的容積(mL) | 實驗開始時量筒內水體積(mL) | 實驗結束時量筒內水體積(mL) |
150 | 80 | 57.5 |
根據實驗數據計算空氣中氧氣的體積分數為__。
③按圖Ⅰ實驗,實驗前量筒內裝水80mL(足量),你認為下列操作過程對實驗結果的影響分析正確的是__(填序號)。
A彈簧夾沒夾緊會導致實驗結果偏小
B燃燒匙內盛放過量的紅磷會導致實驗結果偏大
C沒等裝置冷卻就打開彈簧夾會導致實驗結果偏小
D點燃紅磷伸入瓶中時,沒有立即塞緊瓶塞會導致實驗結果偏大
E實驗開始時,俯視量筒讀數,實驗后視線與凹液面最低處相平,會導致實驗結果偏大
(2)乙小組利用如圖Ⅱ所示實驗裝置測定空氣中氧氣的含量,試管內凈容積為50mL,注射器活塞反應前停留在55mL刻度處,導管容積忽略不計(生石灰主要成分氧化鈣CaO與水反應生成氫氧化鈣,部分固定裝置已略去)。
①燒杯中氧化鈣與水反應的化學方程式為__,利用該反應引燃白磷,說明該反應__(填“吸熱”或“放熱”)。
②圖Ⅱ實驗過程中,注射器的活塞將__(填序號)移動。
A向右 B向左 C先向左再向右 D先向右再向左
若白磷的量充足,反應后冷卻至室溫,最終活塞會停留在__mL刻度處。
(3)對比圖Ⅰ和圖Ⅱ,下列分析正確的是__(填序號)。
A圖Ⅰ和圖Ⅱ都能粗略的測出空氣中氧氣的質量分數
B圖Ⅱ實驗中,沒有白煙逸出,更環保
C圖Ⅱ實驗中裝置始終密閉,避免紅磷放入瓶中時空氣逸出,實驗結果更準確
D實驗中紅磷的用量越多,實驗測量結果越準確
(4)丙小組利用如圖III裝置可測定空氣中氧氣含量 (兩玻璃管內徑相同),實驗前K1、K2、K3均已關閉。
①實驗前,關閉K1、K3,打開K2,向右管中加水,若__(填現象),則裝置氣密性良好。
②左管燃燒匙裝有足量的白磷,右管盛水。I.光照引燃白磷;II.待白磷熄滅,__,打開K2,右管液面下降,原因是__,至液面不再下降,右管液面高度為h1。
③計算空氣中氧氣體積分數的表達式為__(用h0、h1表示)。
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【題目】某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究。
(小組討論)(1)討論后同學們認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其他成分反應而且生成物為固體。他們應該選擇____
A 蠟燭 B 紅磷 C 硫 D 木炭
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應保證________。寫出相關化學方程式_______。
(2)小組同學共同設計下圖所示的兩套裝置,你認為合理的是_______(填序號)。
為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應該________。
(小組實驗)在討論的基礎上,他們分組進行了實驗。
(數據分析)實驗結束后,整理數據如下:(注:集氣瓶容積為100 mL)
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
進入集氣瓶中水的體積/mL | 20 | 21 | 15 | 20 | 22 | 19 |
(3)通過對實驗結果的交流,大多數同學都驗證出氧氣約占空氣體積的_________。通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的物理性質是____________。
(4)第_____組同學數據誤差較大,造成此誤差的原因有哪些①___________②_________。
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【題目】寫出下列反應的文字表達式,并注明反應的基本類型(化合、分解).
(1)軍事上點燃鎂粉作照明彈:______,______反應;
(2)高錳酸鉀受熱分解:______,_____反應;
(3)白熾燈內放少量紅磷,可以防止燈絲氧化,其化學原理是:______,______反應.
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【題目】寫出下列反應的文字表達式,并填寫相關的空格:
(1)碳酸氫銨受熱分解(寫出文字表達式):_________,所以碳酸氫銨應該_______保存。
(2)向澄清石灰水中通入二氧化碳,石灰水變渾濁(寫出文字表達式):________________。
(3)加熱堿式碳酸銅的實驗現象:_________________,該反應的基本反應類型為________。
(4)細鐵絲在氧氣中燃燒(寫出文字表達式):________________;集氣瓶底要留少量水或細砂,目的是_____________________;鐵絲要繞成螺旋狀,目的__________________________________;鐵絲的末端要系上火柴梗,目的是___________________。做該實驗時,未能觀察到火星四射的現象,可能原因是_____________。(寫一點即可)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據如圖所示實驗,并閱讀小資料,回答下列問題。
(1)圖1為鐵絲在氧氣中燃燒的圖片,其中反應的符號表達式為________,產生的現象為________,集氣瓶中加入水的用是________。
(2)圖2中的火焰的顏色為________色,反應的符號表達式為________。集氣瓶中加水,其目的________。硫在空氣中燃燒不如在氧氣中燃燒劇烈,原因是________。
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【題目】結合下列圖示裝置,回答有關問題。
(1)①A中長頸漏斗的下端浸入液面的目的是__________________。
②B中試管口稍向下傾斜的目的是___________________;
(2)某化學小組查閱資料得知:鋅粒和稀鹽酸在常溫下反應生成氫氣。
①請你幫該小組同學選擇制取氫氣的發生裝置為:_______________(填標號);
②氫氣難溶于水,密度比空氣小,收集氫氣的裝置為______________(填標號)。
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,選用的氣體發生裝置為______(填標號)。
①連接儀器后,應先檢查裝置的____________。
②如圖所示,是某同學往試管中裝入藥品高錳酸鉀的操作,該同學的操作______(填“正確”或“錯誤”)。裝入高錳酸鉀后,應在靠近試管口處一團棉花,其目的是_____________。
③可以選用C裝置來收集氧氣,其理由是________;當觀察到導管口剛有氣泡冒出時,不宜立即收集,是因為__________;當觀察到導管口有連續不斷的氣泡冒出時,才開始收集。當觀察到___________時,說明集氣瓶中充滿了氧氣。充滿了氧氣的集氣瓶應蓋上玻璃片后,____放在桌上。實驗完畢后,應先把_________,再_________,以防止________;也可以選用D裝置來收集氧氣,其理由是__________;用這裝置收集氧氣,檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法是_____________(寫出步驟、現象、結論)。
④寫出用高錳酸鉀制取氧氣的反應文字表達式_____________。
(4)實驗室里還可以用氯酸鉀和少量二氧化錳混合加熱制取氧氣,反應的文字表達式為:___________;這一反應屬于________(填“化合反應”或“分解反應”)。
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