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【題目】如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量。下列說法中，不正確的是

A. 實驗時，應加入過量的紅磷

B. 實驗時，點燃紅磷后要迅速伸入集氣瓶中

C. 氮氣不與紅磷反應且難溶于水，是設計該實驗的依據之一

D. 最終進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的1/5

【答案】D

【解析】

A、測定空氣中氧氣含量實驗時紅磷要過量，能把氧氣全部耗盡，實驗結論精確，故選項說法正確；B、實驗時，點燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中，并塞緊橡膠塞，否則，燃燒匙進入裝置過程中裝置內部分空氣受熱逸出，會使實驗結果偏大，引起實驗誤差，故選項說法正確；C、氮氣不與紅磷反應且難溶于水，是設計該實驗的依據之一，故選項說法正確；D、最終進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶內空氣體積的1/5，故選項說法錯誤。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組根據實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗。

（1）甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣。

①寫出儀器A的名稱：______。

②甲同學應選取的試劑是二氧化錳和______（填名稱），二氧化錳固體在該反應中起______作用。

③除用排水法外，甲同學還可選擇______法收集氧氣。

④實驗前，甲同學先向儀器A中加入水，然后將導管放水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導管口是否有連續的氣泡出現。該實驗操作的目的是______。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣時有如下步驟：①點燃酒精燈；②檢查裝置的氣密性；③裝藥品；④用排水集氣法收集；⑤把導氣管撤離水面；⑥熄滅酒精燈；⑦連接儀器；⑧把試管固定在鐵架臺上。其中操作順序正確的是______。

A．②③⑦⑧①④⑤⑥ B．⑦②③⑧①④⑤⑥

C．⑧⑤⑦③②①④⑤ D．⑦③①⑧②④⑥⑤

寫出該反應的文字表達式：______。

（3）某同學稱取一定質量高錳酸鉀在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取氧氣，實驗結束時，乙 同學發現收集到的氧氣大于理論產量，針對這一現象，同學們進行了如下探究：

（提出猜想）猜想Ⅰ：反應生成的二氧化錳分解放出氧氣；

猜想Ⅱ反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣。

（實驗驗證）同學們分為兩組，分別進行以下實驗：

①第一組同學取一定質量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質量不變。則猜想______錯誤。

②第二組同學取錳酸鉀在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】C、CO2和CO都是我們熟悉的物質，關于C、CO2和CO有以下幾種說法：

①二氧化碳和一氧化碳元素組成相同，性質相同；

②金剛石和石墨中碳原子排列方式不同，所以它們的化學性質差異很大；

③通過化學反應，三者可以按C→CO2CO的方向轉化；

④二氧化碳通入紫色石蕊試液，溶液變紅，說明二氧化碳具有酸性；

⑤一氧化碳具有可燃，所以一氧化碳可用做燃料；

⑥二氧化碳不供給呼吸，是因為二氧化碳有毒性．

其中正確的說法有（ ）

A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組同學在整理實驗室藥品時發現一瓶未蓋好蓋子的氫氧化鈉固體，為了探究此氧氫氧化鈉固體是否變質，同學們進行了有關實驗．請你與他們一起完成以下探究活動：

（知識回顧）氫氧化鈉變質的化學方程式為______________．

（假設猜想）假設一：氧氧化鈉沒有變質 假設二：氫氧化鈉變質了

（實驗探究）同學們設計了多種方法進行驗證．

操作

現象

結論

方法一

取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，樣品全部溶于水，再向其中滴加酚酞試液

溶液變紅色

樣品變質了

方法二

取該樣品少量于試管里，加入足量稀鹽酸

有氣泡產生

樣品變質了

方法三

取該樣口少量于試管里，加入適量的水，振蕩，樣品全部溶于水，再加入足量的氯化鈣溶液

溶液變渾濁

樣品變質了

（得出結論）氫氧化鈉變質了

（討論交流）經過討論，同學們一致認為只有方法____________的探究過程是嚴密的．另外兩種方法探究過程出錯的原因是____________（任選一種方法進行解釋）．

（拓展遷移）

（1）同學們繼續研究氫氧化鈉固體是部分變質還是全部變質，過程如下：

A溶液中的溶質為___________；現象B是__________．

（2）為了將部分變質的氫氧化鈉固體中的雜質除去，同學們做了如下實驗：取固體加水溶解，向溶液中加入適量的_____________溶液，過濾后蒸發，即可得到純凈的氫氧化鈉固體．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為驗證空氣中氧氣含量，某同學設計了如圖所示實驗裝置。其中，右側為可以自由移動的活塞（忽略摩擦力）。實驗過程中，首先，向玻璃管中充入空氣，使右側活塞移至刻度 5 處，檢查裝置氣密性；然后，在密閉的玻璃管內鋪上足量紅磷（右側活塞位置依然在刻度5處），點燃酒精燈，觀察到紅磷燃燒后熄滅酒精燈，活塞先向右移動，再向左移動，最后靜止。

紅磷

（1）檢查裝置氣密性的方法是先將活塞拉至刻度6處，放手后，若觀察到______，則說明裝置氣密性良好；反之，則說明裝置氣密性不好；

（2）紅磷燃燒反應的符號表達式是___________________________________；

（3）能證明“氧氣體積約占空氣體積 1/5”的實驗現象是____________________________ ；

（4）活塞先向右移動的原因是____________________________ ；

（5）下列有關該實驗的說法中，正確的是_______________________________ （填序號）。

A.玻璃管中的紅磷可以換成木炭

B.該實驗可以說明氮氣難溶于水

C.若紅磷量不足，會使得測得的結果大于 1/5

D.若裝置氣密性不好，會使得測得的結果小于 1/5

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語是學好化學的重要工具。

（1）按要求寫出對應的化學符號（“ ”表示氮原子）。

化學符號

_______

_______

（2）寫出下列物質化學式。

名 稱

氫氧化鈣

硝酸銀

硫酸銅

碳酸鉀

化學式

_____

_____

_____

_____

名 稱

氯化亞鐵

硫酸

氧化鋁

氫氧化鎂

化學式

_____

_____

_____

_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們用如圖實驗裝置來探究水的組成。

（1）a管中產生的氣體是______，檢驗b管內氣體的操作是：先______，再打開活塞。

（2）裝置中發生反應的化學方程式為______。

（3）該實驗的結論是______。

（4）下圖是電解水的微觀示意圖，請空白方框中畫出_______微觀圖示。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映其對應操作中各量變化關系的是（ ）

A．用一定質量的高錳酸鉀加熱制氧氣

B．向一定質量的石灰石中加入過量的稀鹽酸

C．向一定溫度下的飽和氫氧化鈣溶液中不斷加入氧化鈣固體

D．分別向等質量的鋁和鐵中加入溶質質量分數相同的稀鹽酸至過量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答問題：

材料一：l869年，俄國化學家門捷列夫對已發現的元素進行研究，制作了元素周期表，并在他的元素周期表中留下了許多空位代表尚未發現的新元素，其中就預言了“類鋁”這種新元素。

材料二：l875年，法國化學家布瓦博德朗公布了他發現的新元素鎵(元素符號為Ga)的性質：鎵是銀白色金屬，密度4.7g·cm-3，能與沸水劇烈反應生成氫氣和氫氧化鎵。不久，他收到門捷列夫的來信稱：鎵就是我預言的“類鋁”，其密度應在5.9－6．0 g·cm-3之間。

材料三：l876年，布瓦博德朗將金屬鎵提純后測得鎵的密度為5.94g·cm-3，從而驗證了元素周期表的正確性。隨后科學家根據元素周期表的空位，按圖索驥，發現了許多新元素。目前金屬鎵廣泛用于制造半導體材料。鎵的原子結構示意圖如圖，常見化合價為+3。

（1）鎵元素的質子數為_____，其原子最外層電子數為_______；

（2）請根據上述材料，寫出氫氧化鎵的化學式______

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