【題目】右圖是農民種植的大豆,請填寫下列空白:
(1)大豆可以做成豆漿、豆腐等,是人體獲取______________(填除水外的一種營養素)的主要來源之一,,為了使豆漿喝起來更香甜,喝豆漿時經常加一些白糖,它對生命活動的主要作用是在人體內經氧化放出 ,供機體活動和維持恒定體溫的需要。
(2)為了使大豆增產增收,在種植過程中有時需施加適量鉀肥,鉀肥能增強作物的________、________能力,硫酸鉀是常用的鉀肥之一,其化學式為____________
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一種名為“污漬爆炸鹽”的洗滌產品能高效去除衣物上的頑固污漬,某;瘜W研究性學習小組的同學在老師的指導下對該產品開展了以下探究活動.
【查閱資料】
“污漬爆炸鹽”的主要成分是過碳酸鈉(相對分子質量為122),它是一種白色固體粉末,易溶于水且能與水反應生成一種碳酸鹽和一種強氧化性的物質,是當前使用最為廣泛的洗滌助劑之一.
【實驗探究一】過碳酸鈉的化學組成
為探究過碳酸鈉的化學組成,同學們設計了以下實驗,請按要求完成表格內容:
序號 | 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗分步結論(或解釋) |
① | 向盛有過碳酸鈉固體的試管中加入適量水 | 固體溶解 | . |
② | 向序號①的所得溶液中加入適量的二氧化錳粉末 | 有大量氣泡產生 | |
③ | 將帶火星的木條置于試管口 | 木條復燃 | 序號②試管中產生的氣體是 ;過碳酸鈉溶于水能生成 (填化學式). |
④ | 取序號③試管中的上層清液加入氯化鈣溶液 | 產生白色沉淀 | 反應的化學方程式 . |
實驗 小結 | 過碳酸鈉的化學式是 ; 過碳酸鈉與水反應的化學方程式是 . |
【實驗探究二】:過碳酸鈉含量測定
老師給同學們一份含碳酸鈉雜質的過碳酸鈉樣品(不含其它雜質),要求設計方案測定該樣品中過碳酸鈉的含量,同學們經討論設計了如圖所示的實驗裝置.圖中裝置B盛裝氫氧化鈉溶液、C盛裝澄清石灰水、D盛裝濃硫酸,E、F均裝入干燥的堿石灰(主要成分:氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物;可吸收二氧化碳和水蒸氣).
(1)首先關閉活塞K、K2,打開活塞K1、K3、K4,通入一段時間的氮氣排出錐形瓶中的空氣,此時裝置B的作用是 ;
(2)依次關閉活塞K1、K3、K4,打開活塞K2、K,此時錐形瓶中反應生成的氣體是 ,E中裝入堿石灰的作用是 ,反應完全后關閉活塞K,再次打開活塞K1通入氮氣的作用是 ;
(3)同學們根據E裝置在測定前后的質量差計算出了樣品中過碳酸鈉的含量.裝置F的作用是 ,如不連接裝置F,測定的過碳酸鈉含量會 (填“偏高”或“偏低”).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗用品:①pH試紙②無色酚酞溶液③紫色石蕊溶液④碳酸鈉溶液,其中能將稀硫酸、氯化鈉溶液和澄清石灰水鑒別出來的是
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】規范的操作是化學實驗成功的保障。下列實驗操作中正確的是
A.洗過的玻璃儀器內壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下,表明儀器已洗干凈
B.用嘴吹滅酒精燈的火焰
C.加熱后的試管應立即用冷水沖洗
D.為了便于觀察,給試管里的液體加熱時試管口應對著自己
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(一)根據下圖回答問題。
(1)實驗A中水作_________(填“溶質”或“溶劑”)。
(2)實驗B中發生反應的化學方程式為__________________________,集氣瓶中水的作用是____________。
(3)實驗C中的現象是_______________________________________。
(二).某學習小組對課本中“氯化鈉能用于制燒堿”的內容產生興趣,查閱資料得知:2NaCl + 2H2O 通電 2NaOH + H2↑+ Cl2↑。
為驗證該反應能制燒堿,同學們用右圖裝置進行了電解飽和氯化鈉溶液的實驗,通電一段時間后,關閉電源,從K處倒出溶液作為待測液進行如下探究。
【探究一】檢驗待測液中含有氫氧化鈉
檢驗含有氫氧化鈉的方法是 。
【探究二】測定待測液中氫氧化鈉的質量分數
查閱資料:Ⅰ.氫氧化鎂不溶于水。
Ⅱ.氫氧化鈉與氯化鎂溶液能發生復分解反應,化學方程式為: 。
進行實驗:實驗步驟如下圖所示。
(1)步驟②加入的氯化鎂溶液必需過量,其目的是 。實驗過程中,判斷所加氯化鎂溶液是否過量的方法是 。
(2)實驗過程中若缺少步驟④的操作,則測定的待測液中氫氧化鈉的質量分數將 (填“偏大”、“偏小”或“沒影響”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關金屬的說法不正確的是
A.常溫下金屬均為固態
B.合金的很多性能與組成它們的純金屬不同
C.鐵在潮濕的空氣中比在干燥的空氣中更易生銹
D.鋁在空氣中表面會生成致密的氧化鋁薄膜,使鋁具有很好的抗腐蝕性能
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室用加熱高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集的實驗室操作中,正確的是( )
A、試管內可盡量多裝些高錳酸鉀晶體,以便可以多制取氧氣
B、水槽中的導管一開始冒出氣泡時,即可塞入集氣瓶進行收集,以免浪費
C、加熱時,應用酒精燈的外焰加熱,因為外焰溫度最高
D、實驗結束時,應先熄滅酒精燈,這樣可以節約酒精
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】不少同學都被蚊蟲叮咬過,感覺又痛又癢。同學們從化學課上知道:蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內分泌出蟻酸刺激皮膚。課外興趣小組同學決定對蟻酸進行探究。
【提出問題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質?
【查閱資料】蟻酸是一種有機酸,化學名稱叫做甲酸,化學式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物。
【實驗探究一】探究蟻酸的酸性。
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成 色,說明蟻酸溶液顯酸性;
(2)將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中,有氣泡產生,該氣體是 。
【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產物。
(1)小芳同學根據蟻酸中含有 元素,推測出生成物中含有水;
(2)另一種生成物是氣體,小敏提出兩種猜想:
猜想①:該氣體是CO2;猜想②:該氣體是 。
他們將蟻酸分解產生的氣體通過如圖所示裝置(鐵架臺已略去),觀察現象。
Ⅰ.實驗時裝置A中無明顯變化,則猜想① (填“成立”或“不成立”)。
Ⅱ.裝置B中的現象是 ,裝置C中發生反應的現象為 _______________ 。
【討論交流】從環保角度看,該裝置的缺陷是 ,處理的方法是 。
【拓展延伸】
(1)當你被蚊蟲叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質可減輕痛癢。下列物質中,你不會選
擇的物質是 。
A.氨水 B.食醋 C.肥皂水 D.蘇打水
(2)向某溶液中加入蟻酸有氣泡產生,該氣體能使澄清石灰水變渾濁,則該溶液中溶質的化學式可能是
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