【題目】化學興趣小組進行如圖一、圖二所示實驗探究。已知白色硫酸銅粉末遇水變藍色。裝置氣密性良好,相關固定裝置的儀器已略去。
在圖一實驗中,先觀察平置試管內的白色粉末的顏色變化,無明顯現象,如圖一A;再將盛水的直立試管浸入燒杯內的熱水中,一段時間后,觀察到白色粉末變藍色,如圖一B。在圖二實驗中,接通電源后,試管內都有氣泡產生,一段時間后觀察到兩支試管內氣體體積比約為1:2。下列有關上述實驗的說法中,錯誤的是( )
①圖一實驗可探究分子的運動
②圖一A實驗無明顯現象,是因為水不加熱時不產生水分子
③圖二實驗可得出水由氫原子和氧原子組成的結論
④圖二實驗中所得體積較小的氣體可用帶火星的木條檢驗
⑤圖二實驗中電源的a端為負極
A. ① ②B. ② ③C. ③④D. ④⑤
【答案】B
【解析】
①圖一實驗中,A試管內的白色粉末的顏色變化,無明顯現象,可能是水分子運動速率較小,時間較短,B試管顏色變藍,說明溫度能夠影響分子的運動速率,可探究分子的運動,故①正確;
②圖一A實驗無明顯現象,是因為水分子運動速率較小,不是因為水不加熱時不產生水分子,故②錯誤;
③圖二實驗中,水電解生成氫氣和氧氣,氫氣是由氫元素組成,氧氣是由氧元素組成,化學反應中元素的種類不變,可得出水是氫元素和氧元素組成的結論,水分子由氫原子和氧原子構成,故③錯誤;
④圖二實驗中,水電解生成氫氣和氧氣,正極產生氧氣,負極產生氫氣,體積比為1:2,所得體積較小的氣體是氧氣,氧氣具有助燃性,可用帶火星的木條檢驗,故④正確;
⑤圖二實驗中水電解生成氫氣和氧氣,正極產生氧氣,負極產生氫氣,體積比為1:2,電源的a端產生的氣體體積較大,為負極,故⑤正確。有關上述實驗的說法中錯誤的是②③。故選B。
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【題目】氧氣是生命活動的必需氣體。下列關于氧氣的性質、制備說法正確的是( )
A. 保持氧氣化學性質的最小粒子是氧分子
B. 可用向下排空氣法或排水法收集氧氣
C. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,生成氧化鐵
D. 利用如圖裝置可比較MnO2和CuO對分解的影響
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【題目】如圖表示一段時間內某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度關系示意圖.以下分析正確的是( 。
A. ac段表示該植物的呼吸作用不斷地增強
B. b點表示該植物既不進行光合作用,也不進行呼吸作用
C. 當光照強度=d點 時,表示植物光合作用強度大于呼吸作用
D. 當光照強度大于b點時,表示該植物不再進行光合作用
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【題目】根據下列實驗圖示回答問題:
(1)硫燃燒的化學方程式為__,集氣瓶底放少量水的目的是__(填字母)。
A防止集氣瓶炸裂 B防止污染空氣
(2)鎂帶燃燒的化學方程式為__,特征現象是發出__。
(3)鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式為__,實驗時集氣瓶底部要放少量的水的目的是__(填字母 )。
A防止集氣瓶炸裂 B防止污染空氣
(4)上述三個反應的基本反應類型都是__(填“化合反應”或“分解反應”)。
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【題目】以下是研究實驗室制取氧氣的裝置圖,請按要求回答下列問題.
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①_______ ②_____
(2)實驗室用A圖制取氧氣,該反應的化學方程為______,若要收集一瓶較純凈的氧氣,應選擇的收集裝置是_____。(填字母序號,下同),如何檢驗氧氣已收集滿_____?
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣,其中二氧化錳是該反應的______,該反應的化學方程式為_________。
(4)1909年化學家哈伯在實驗室首次將氮氣和氫氣在一定條件下合成了氨氣(NH3)。常溫下,氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度小于空氣,極易溶解于水。實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,發生裝置應選用____裝置,同學們一致認為,選擇C裝置收集氨氣不合理,理由是________。
(5)實驗室制取二氧化碳氣體.請你運用所學化學知識回答下列問題:
①氣體發生裝置內裝入的藥品是_______和_______(填藥品名稱);請用化學方程式表示實驗室制備二氧化碳的反應:______
②用向上排空氣法收集二氧化碳的原因________;
③如何檢驗集氣瓶中收集的二氧化碳是否已經滿了______?
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【題目】硝酸銨、尿素、碳酸氫銨都是常見的氮肥,其化學式分別為NH4NO3、CO(NH2)2 、NH4HCO3。根據相關物質的化學式進行以下計算(寫出計算過程)。
(1)標出硝酸銨中氮元素化合價______________。
(2)硝酸銨的相對分子質量____________?
(3)碳酸氫銨中各元素的質量比____________ ?
(4)尿素中氮元素的質量分數____________ ?(精確到小數點后一位)
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【題目】如圖所示裝置為測定空氣中氧氣含量實驗的改進裝置,下列說法中不正確的是
A. 燒杯中的液面變化是先下降后上升
B. 集氣瓶中水需液封導氣管末端,以防氣體受熱逸出
C. 本實驗可以證明剩余氣體N2不可燃,不助燃
D. 燃燒匙中的紅磷需足量,否則測定結果偏小
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【題目】初二年級某班的兩組同學做了測定空氣中氧氣含的實驗。
(1)第一組同學按圖進行了測定空氣中氧氣含的實驗:
①小明將燃燒匙中的過量紅磷點燃后放集氣瓶中,能觀察到的現象是_______________________。此實驗為什么要求紅磷要過量?____________________________________________,
反應的文字表達式是:_____________________________。
②紅磷燃燒結束后冷卻,打開彈簧夾,燒杯中的水會進入集氣瓶,進入的水的體積達到集氣瓶空氣體積的_________。
③此實驗說明空氣中有_________氣,大約占空氣總體積_________,剩余氣體主要是______氣。
④已知:鎂+氧氣氧化鎂(固體),鎂+氮氣
氮化鎂(固體)
根據上述反應,能否用鎂代替磷測定空氣中氧氣所占的體積分數?____。
(2)第二小組進行實驗(如圖所示):
①該小組實驗失敗了,主要原因是________________________。
②若不改變原裝置,要使實驗成功,你的改進意見:_____________________________________________________________________。
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【題目】人類離不開空氣,沒有空氣就沒有生命。
(1)二百多年前,使用如圖1所示的實驗裝置,用定量的方法研究空氣的成分,得出空氣由氮氣和氧氣組成的人物是(_______)
A英國科學家道爾頓
B意大利化學家阿伏加德羅
C俄國化學家門捷列夫
D法國化學家拉瓦錫
(2)如圖2所示,是某中學的化學教師用于演示“測定空氣中氧氣含量”的實驗裝置圖。請回答:
①寫出燃燒匙里的紅磷燃燒的文字表達式________________。
②紅磷燃燒熄滅后,冷卻到室溫。打開彈簧夾后,可觀察到進入集氣瓶中的水上升到刻度____處。根據這一現象,可得到的實驗結論是_________________。
③集氣瓶內水平面上升一定高度后,不能繼續上升。這一現象說明氮氣______(填“難溶”、“易溶”)于水。集氣瓶內紅磷燃燒熄滅了,這一現象說明氮氣_________(填“能”、“不能”)支持燃燒。
(3)下列物質都是組成空氣的成分。請選擇正確答案填在相應的空格里(填標號)。
a氧氣 b氮氣 c稀有氣體
①燈泡中充入______可以延長使用壽命。
②可用于醫療急救的是________。
③可用于制造霓虹燈的是________。
(4)隨著工業的發展,排放到空氣的有害氣體和煙塵對空氣造成了污染。被污染的空氣會嚴重損害人體健康、影響作物的生長、破壞生態平衡、___________、________、___________(請另寫出三個由于空氣污染所造成的環境問題)。
(5)空氣質量日報的主要內容包括“空氣污染指數”、“空氣質量級別”、“空氣質量狀況”等。下表是空氣質量分級標準。請回答:
污染指數 | 50以下 | 50-100 | 101-200 | 151-200 | 201-250 |
質量級別 | I | II | III(1) | III(2) | IV |
質量狀況 | 好 | 良好 | 輕微污染 | 輕度污染 | 中度污染 |
①空氣污染指數與空氣質量狀況的關系是:污染指數越______(填“大”或“小”),空氣質量狀況越______(填“好”或“差”)。
②你能為保護空氣做些什么?(寫一條具體措施)__________________。
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