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如圖是“空氣中氧氣體積分數測定”實驗的改進裝置.主要操作是:在實際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃.
(1)該實驗中白磷需稍過量,目的是
使集氣瓶內的氧氣消耗完全
使集氣瓶內的氧氣消耗完全

(2)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內水面的變化是
先下降,后上升
先下降,后上升

若實驗成功,最終集氣瓶中水的體積約為
70
70
mL.
(3)該實驗可推論出氮氣
(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質
不活潑
不活潑
(填“活潑”或“不活潑”)的結論.
(4)若將白磷換成炭粉,該實驗能否獲得成功,若不能,請說明理由.
不成功,因為生成物是氣體
不成功,因為生成物是氣體

(5)集氣瓶里預先裝進的50mL水,在實驗過程中起到哪些作用?
ABC
ABC
(填寫序號)
A.加快集氣瓶冷卻            B.液封導氣管末端以防氣體逸出
C.緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高.
分析:(1)白磷過量能夠將集氣瓶中的氧氣盡可能的消耗掉,使實驗結果更準確,可以據此解答該題;
(2)白磷燃燒放出熱量,所以開始燃燒到結束實驗,集氣瓶中的氣體受熱膨脹而是集氣瓶中液體進入燒杯中,然后集氣瓶冷卻后,氧氣被消耗而使集氣瓶中壓強減小,從而使燒杯中的水進入集氣瓶中,可以據此解答該題;
(3)根據進入的水的體積可以知道氮氣難溶于水,且其化學性質不活潑,可以據此解答該題;
(4)炭粉和氧氣反應生成了二氧化碳,不能產生集氣瓶內外的壓強差,所以實驗不能成功,可以據此解答該題;
(5)集氣瓶里預先裝進的50mL水,在實驗過程中可以加快集氣瓶冷卻、液封導氣管末端以防氣體逸出并且能夠緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高,可以據此解答該題.
解答:解:(1)白磷過量能夠將集氣瓶中的氧氣盡可能的消耗掉,使實驗結果更準確;
(2)白磷燃燒放出熱量,所以開始燃燒到結束實驗,集氣瓶中的氣體受熱膨脹而是集氣瓶中液體進入燒杯中,然后集氣瓶冷卻后,氧氣被消耗而使集氣瓶中壓強減小,從而使燒杯中的水進入集氣瓶中,集氣瓶的容積為150mL,在加入50mL水后剩余的容積為100mL,而氧氣約占空氣體積的五分之一,所以反應完全并冷卻后進入集氣瓶的水的體積為20mL,故最終集氣瓶中水的體積為:50mL+20mL=70mL;
(3)根據進入的水的體積可以知道氮氣難溶于水,且其化學性質不活潑;
(4)炭粉和氧氣反應生成了二氧化碳,不能產生集氣瓶內外的壓強差,所以實驗不能成功;
(5)在集氣瓶里預先裝進的50mL水,在實驗過程中可以加快集氣瓶冷卻、液封導氣管末端以防氣體逸出并且能夠緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高.故選ABC.
故答案為:(1)使集氣瓶內的氧氣消耗完全;
(2)先下降,后上升;70;
(3)難;不活潑;
(4)不成功;因為生成物是氣體;
(5)ABC.
點評:驗證空氣中氧氣含量實驗中的可燃物選擇方法:只能與空氣中氧氣反應,生成物是固體.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

氧氣在自然界中存在非常廣泛,并不斷循環轉化.請回答以下問題:
(1)如圖是自然界中氧的部分循環示意圖.從①~⑥中選擇序號填空,產生氧氣的有
③⑥
③⑥


(2)鐵生銹、動植物的呼吸
(填“是”或“不是”)緩慢氧化.
(3)2012年2月,國務院同意發布新修訂的《環境空氣質量標準》增加了PM2.5監測
指標,PM2.5是用來監測空氣中下列哪項含量的
(填序號).
①二氧化碳    ②一氧化碳   ③二氧化硫    ④可吸入顆粒物
(4)下列措施中不能降低空氣中PM2.5的是
a
a
(填字母)
a、戴口罩     b、禁止焚燒秸稈     c、植樹造林
(5)將沸點不同的氣體分離開來,常采用液化分離法.如,控制溫度在-183℃時,可將空氣中氮氣(N2)與氧氣(O2)分離.根據下表中物質的沸點判斷,要將產物氨氣(NH3)與N2、氫氣(H2)分離開來,最適宜的溫度應該控制在
-33.35
-33.35
℃.
物質 H2 N2 O2 NH3
沸點 -252℃ -195.8℃ -183℃ -33.35℃
工業上分離液態空氣制氧氣,該過程屬于
物理
物理
(填“物理”或“化學”)變化.

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科目:初中化學 來源:2012-2013學年江蘇省江陰市九年級10月考化學試卷(解析版) 題型:填空題

人類的生存離不開氧氣.某校化學興趣小組的同學在老師的指導下做了有關氧氣的系列探究實驗:

探究一:以下是該小組探究影響H2O2溶液反應速率部分因素的相關實驗數據.

實驗序號

H2O2溶液

濃度%

H2O2溶液

體積/mL

溫度/℃

MnO2

用量/g

收集氧氣的

體積/mL

反應所需

的時間/s

5

1

20

0.1

4

16.75

15

1

20

0.1

4

6.04

30

5

35

0

2

49.21

30

5

55

0

2

10.76

⑴ 寫出實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣的文字或符號表達式:                              。

⑵ 通過實驗①和②對比可知,化學反應速率與                有關;

從實驗③和④對比可知,化學反應速率與溫度的關系是:                  

⑶ 通過上述實驗         (填“能”或“不能”)說明使用MnO2可以加快H2O2溶液反應速率.

探究二:某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究.

已知:在空氣中,溫度超過40℃,白磷(化學符號為P)就可以自燃,即和氧氣反應生成五氧化二磷。

如圖是“空氣中氧氣體積分數測定”實驗的改進裝置.主要操作是:在實際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃.

⑴請寫出白磷與氧氣反應的文字或符號表達式                       

⑵ 白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內水面的變化是                    ;若實驗非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為       mL.

⑶ 集氣瓶里預先裝進的50mL水,在實驗過程中起到哪些作用?          (填寫序號)

a.加快集氣瓶冷卻  

b.液封導氣管末端以防氣體逸出  

c.緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高.

 

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

氧氣在自然界中存在非常廣泛,并不斷循環轉化.請回答以下問題:
(1)如圖是自然界中氧的部分循環示意圖.從①~⑥中選擇序號填空,產生氧氣的有________.

(2)鐵生銹、動植物的呼吸________(填“是”或“不是”)緩慢氧化.
(3)2012年2月,國務院同意發布新修訂的《環境空氣質量標準》增加了PM2.5監測
指標,PM2.5是用來監測空氣中下列哪項含量的________(填序號).
①二氧化碳 、谝谎趸肌 ③二氧化硫  ④可吸入顆粒物
(4)下列措施中不能降低空氣中PM2.5的是________(填字母)
a、戴口罩    b、禁止焚燒秸稈     c、植樹造林
(5)將沸點不同的氣體分離開來,常采用液化分離法.如,控制溫度在-183℃時,可將空氣中氮氣(N2)與氧氣(O2)分離.根據下表中物質的沸點判斷,要將產物氨氣(NH3)與N2、氫氣(H2)分離開來,最適宜的溫度應該控制在________℃.
物質H2N2O2NH3
沸點-252℃-195.8℃-183℃-33.35℃
工業上分離液態空氣制氧氣,該過程屬于________(填“物理”或“化學”)變化.

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科目:初中化學 來源:2012-2013學年廣東省佛山市順德區容桂中學九年級(上)第一次段考化學試卷(解析版) 題型:填空題

氧氣在自然界中存在非常廣泛,并不斷循環轉化.請回答以下問題:
(1)如圖是自然界中氧的部分循環示意圖.從①~⑥中選擇序號填空,產生氧氣的有   

(2)鐵生銹、動植物的呼吸    (填“是”或“不是”)緩慢氧化.
(3)2012年2月,國務院同意發布新修訂的《環境空氣質量標準》增加了PM2.5監測
指標,PM2.5是用來監測空氣中下列哪項含量的    (填序號).
①二氧化碳    ②一氧化碳   ③二氧化硫    ④可吸入顆粒物
(4)下列措施中不能降低空氣中PM2.5的是    (填字母)
a、戴口罩    b、禁止焚燒秸稈 c、植樹造林
(5)將沸點不同的氣體分離開來,常采用液化分離法.如,控制溫度在-183℃時,可將空氣中氮氣(N2)與氧氣(O2)分離.根據下表中物質的沸點判斷,要將產物氨氣(NH3)與N2、氫氣(H2)分離開來,最適宜的溫度應該控制在    ℃.
物質H2N2O2NH3
沸點-252℃-195.8℃-183℃-33.35℃
工業上分離液態空氣制氧氣,該過程屬于    (填“物理”或“化學”)變化.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

人類的生存離不開氧氣.某;瘜W興趣小組的同學在老師的指導下做了有關氧氣的系列探究實驗:
探究一:以下是該小組探究影響H2O2溶液反應速率部分因素的相關實驗數據.

實驗序號

H2O2溶液
濃度%

H2O2溶液
體積/mL

溫度/℃

MnO2
用量/g

收集氧氣的
體積/mL

反應所需
的時間/s

5

1

20

0.1

4

16.75

15

1

20

0.1

4

6.04

30

5

35

0

2

49.21

30

5

55

0

2

10.76

⑴ 寫出實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣的文字或符號表達式:                             
⑵ 通過實驗①和②對比可知,化學反應速率與               有關;
從實驗③和④對比可知,化學反應速率與溫度的關系是:                  。
⑶ 通過上述實驗        (填“能”或“不能”)說明使用MnO2可以加快H2O2溶液反應速率.
探究二:某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究.
已知:在空氣中,溫度超過40℃,白磷(化學符號為P)就可以自燃,即和氧氣反應生成五氧化二磷。
如圖是“空氣中氧氣體積分數測定”實驗的改進裝置.主要操作是:在實際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃.

⑴請寫出白磷與氧氣反應的文字或符號表達式                       
⑵ 白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內水面的變化是                   ;若實驗非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為      mL.
⑶ 集氣瓶里預先裝進的50mL水,在實驗過程中起到哪些作用?         (填寫序號)
a.加快集氣瓶冷卻  
b.液封導氣管末端以防氣體逸出  
c.緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高.

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