[題目]寫出下列化學符號或符號表示的意義:(1)2個磷原子 (2) Mg2+中“2 的意義 (3) 3個亞鐵離子 (4)二氧化硅中硅元素的化合價顯+4價題目和參考答案——青夏教育精英家教網—

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【題目】寫出下列化學符號或符號表示的意義:

（1）2個磷原子________

（2） Mg2+中“2”的意義________

（3） 3個亞鐵離子________

（4）二氧化硅中硅元素的化合價顯+4價________

【答案】2P 表示一個鎂離子帶兩個單位的正電荷 3Fe2+

【解析】

（1）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字，2個磷原子表示為2P；

（2）Mg2+中“2”的表示一個鎂離子帶兩個單位的正電荷；

（3）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。多少個離子就在其離子符號前加上相應的數字，3個亞鐵離子表示為3Fe2+；

（4）化合價標在元素符號的正上方，二氧化硅中硅元素的化合價顯+4價，表示為：

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【題目】甲、乙、丙、丁四種物質在反應前后的質量關系如圖所示，下列有關說法錯誤的是

A. 參加反應的甲和乙質量比為2:7 B. 丙可能是該反應的催化劑

C. 丁一定是化合物 D. x的值是7

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】材料一：1673年，玻義耳曾經做過一個實驗：在密閉的曲頸瓶中加熱金屬時，得到了金屬灰，冷卻后打開容器，稱量金屬灰的質量，發現與原來金屬相比質量增加了。

材料二：1703年，施塔爾提出“燃素學說”，其主要觀點有：①燃素是組成物體的一種成分，一般條件下被禁錮在可燃物中；②燃素在可燃物燃燒時會分離出來，且燃素可穿透一切物質。

材料三：1756年，羅蒙諾索夫重做了玻義耳的實驗。他將金屬鉛裝入容器后密封、稱量。然后把容器放到大火上加熱，銀白色的金屬變成了灰黃色，待容器冷卻后再次稱量，發現容器的總質量沒有發生變化。羅蒙諾索夫對此的解釋是：“容器里原來有一定量的空氣，且容器中的空氣質量減少多少，金屬灰的質量就比金屬增加多少，在化學變化中物質的質量是守恒的。”后來，拉瓦錫等科學家經過大量的定量實驗，推翻了“燃素學說”，質量守恒定律得到公認。

（1）由“燃素學說”可知，物質燃燒后質量應該減少。請根據所學知識寫出一個可以推翻“燃素學說”的事實：__________________________________。

（2）羅蒙諾索夫重做了玻義耳的實驗是基于金屬加熱后，增加的質量并非來自燃素而是來自________________的假設。

（3）對比材料一和材料三，玻義耳錯過了發現質量守恒定律的一個重要原因是__________________________________。

（4）質量守恒定律的發現過程，給我們的啟示是________________。

A．分析問題應該全面、嚴謹

B．實驗的成功與否，取決于藥品的選擇

C．定量方法是科學研究的重要方法

D．科學研究既要尊重事實，也要勇于創新

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(1)把少量下列物質分別放入水中，充分攪拌，可以得到溶液的是___

A 面粉 B 氯化鈉 C 蔗糖 D 汽油

(2)關于溶液的說法正確的是___

A 溶液都是無色透明的 B 水可以溶解任何物質

C 均一，穩定的液體不一定是溶液 D 碘酒中的溶劑是酒精

(3)下列洗滌或除污過程利用乳化原理的是___

A 用洗潔精洗去餐具上的油污 B 用刷子刷去杯子上的污垢

C 用酒精除去衣服上的碘 D 用汽油除去衣服上的油污

(4)下圖所示，向小試管中加入一定量的下列物質，U形管液面右側升高，該物質是____U形管液面右側降低，該物質是____

A 氫氧化鈉 B 蔗糖 C 硝酸銨 D 氯化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“微觀—宏觀—符號”三重表征是化學獨特的表示物質及其變化的方法。請結合圖示完成下列問題：

（1）圖1中，“Cu”表示多種信息，如表示銅元素、金屬銅單質，還能表示一個_________。

（2）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經研究發現NH3燃燒的產物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應用前景。其反應的微觀示意圖如圖2：微觀上看，該化學變化中發生變化的微粒是__________（填“原子”或“分子”），在變化過程中，同種原子的個數________（填“有”或“沒有”）增減；此反應的化學方程式為____________，該反應中化合價升高的元素是__________（填名稱）。

（3）從反應類型角度（一種物質可通過不同的反應類型生成，以二氧化碳為例）

①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質是___________（填一種物質化學式）；

②銅綠加熱分解生成二氧化碳的化學方程式是____________。

③在一定條件下，碳與氧化銅能發生置換反應，生成二氧化碳，其化學方程式是_________。

（4）從能量變化角度（借用圖3的實驗，認識物質變化中的能量變化）電解水變化過程中的能量轉化形式是：電能轉化為___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】認識空氣的成分

（1）定性角度

舉例證明空氣中含有水蒸氣:_____（寫一條）。

（2）定量角度

[經典賞析]教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖）。該實驗中選擇使用汞的優點有_____。

A 實驗過程中沒有污染

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D 能將密閉裝置內空氣中的氧氣幾乎耗盡

[實驗回顧]實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖），寫出紅磷燃燒的符號表達式_____。興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%。

[提出問題]用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量?

[進行猜想]①裝置漏氣;②._____裝置內氧氣有剩余;

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（4）用化學方程式解釋家用鋁制品不易被腐蝕的原因_____。

（5）硅是計算機芯片的基體材料，但其導熱性不好，而金剛石在導熱性方面遠超過硅，于是它成了芯片基體材料的最佳選擇。從原子結構上分析，金剛石（C）和硅有相似化學性質的原因是_____。

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