【題目】鐵、銅、鋁是我們生活中的常見金屬。
(1)上述三種金屬中,_____________是地殼中含量最多的金屬。
(2)鐵用于制鐵鍋,是利用了其具有良好的_______________性。
(3)用磁鐵礦和一氧化碳煉鐵的化學方程式為_________________________________。
(4)工業上常用鋁土礦來煉鋁,化學方程式為2Al2O3====4Al+3O2↑(反應條件省略)。用51t含氧化鋁80%的鋁土礦,理論上可以煉出金屬鋁_________________________t。
(5)銅器在潮濕的空氣中也容易生銹,銅銹(俗稱銅綠)的主要成分是Cu2(OH)2CO3,結合其組成分析,銅生銹是銅與水、氧氣和____________共同作用的結果;銅生成銅銹的化學方程式為___________________________________。
【答案】 Al 導熱 Fe 3O4 + 4CO3Fe+ 4CO2 21.6 二氧化碳 2Cu+ H2O +CO2+O2=Cu2(OH)2CO3
【解析】(1)地殼中排前四位的元素是氧硅鋁鐵,故地殼中含量最多金屬元素是鋁;(2)鐵具有良好的導熱性和延展性故能用于加工制作鐵鍋;(3)一氧化碳和氧化鐵高溫條件反應生成鐵和二氧化碳,故方程式為:3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2;(4)根據化學反應前后元素質量守恒所以氧化鋁中的鋁元素即反應后單質鋁中的鋁元素,然后根據氧化鋁的化學式鋁元素的質量為51t×80%×
=21.6t;(5)根據銅生銹是銅與水、氧氣和二氧化碳共同作用的結果,故方程式為:2Cu+O2+H2O+CO2=Cu2(OH)2CO3。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】M是生活中常見的金屬,MSO4溶液是無色液體,某化學興趣小組的同學欲探究M與銅、鋁的活動性順序,請你和他們一起進行以下探究活動.
【提出問題】M、銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的?
(1)【猜想與假設】小敏的猜想是Al>Cu>M;小強的猜想是Al>M>Cu;你的猜想是 .
(2)【設計與實驗一】小莉取M絲、銅絲、鋁絲和編號為①、②、③的3支試管,進行如表的實驗(試管中均盛有體積相同、溶質質量分數也相同的稀鹽酸);
實驗操作 | M絲插入試管①中 | 銅絲插入試管②中 | 鋁絲插入試管③中 | 實驗結論 |
剛開始的現象 | 有少量氣泡產生 | 無氣泡 | 無氣泡 | M>Cu: |
幾分鐘后的現象 | 有少量氣泡產生 | 無氣泡 | 有大量氣泡產生 |
(3)【交流與表達】同學們對同一實驗得出兩種不同結論的現象進行了討論,明白了實驗剛開始時試管③中無氣泡產生的原因,該原因是。
(4)【設計與實驗二】為了進一步探究三種金屬的活動性順序,同學們取粗細相同,打磨干凈的M絲、鋁絲及相關溶液,又進行了如圖所示的實驗:
①試管乙中觀察到的現象是。
②試管丙中反應的化學方程式為。
(5)【交流與表達】同學們經討論后認為該實驗可以優化,去掉試管(填試管編號)中的實驗,也可以得出正確的結論.
【解釋與結論】通過以上實驗,同學們得出了三種金屬的活動性順序.
(6)【評價與反思】實驗結束后,同學們對實驗過程進行了如下反思:
①影響金屬與酸反應速率快慢的因素,除了相互反應的金屬和酸的性質外,還有(任寫一種)。
②探究金屬活動性順序時,除了上述實驗中已經用到的兩種方法外,還可以根據進行判斷(任寫一種)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于分子原子離子的認識錯誤的是( )
A.原子可構成分子,也可直接構成物質B.氯化鈉是由氯化鈉離子構成
C.分子、原子都能保持所構成物質的化學性質D.原子得失電子后成為陰陽離子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】合理利用能源和保護環境是我們關注的問題.請回答:
(1)化石燃料是一類重要的能源,它包括煤、和天然氣,寫出天然氣主要成分燃燒的化學方程式是。
(2)煤作為燃料給我們帶來益處,但對環境也造成不良影響:
①使燃料充分燃燒,通常除了考慮燃燒時要有足夠的空氣,還要考慮。
②下列關于酸雨的敘述正確的是(填字母)。
A.腐蝕大理石雕像 B.是由二氧化碳引起的 C.酸化土壤
③為減少污染、治理”霧霾”,提高煤的利用率,可將其轉化為可燃性氣體.相關反應的微觀示意圖如圖所示.該反應中生成物的化學計量數之比是。
④為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經研究發現NH3燃燒的產物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應用前景.將NH3燃燒反應的化學方程式補充完整:4NH3+3O2 6H2O+2。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列除雜的方法(括號內是雜質),不正確的是()
A.N2(O2):通過灼熱的銅網
B.CO(CO2):通過足量的澄清石灰水
C.CuO(C):隔絕空氣加強熱
D.Cu(Zn):加稀鹽酸,過濾
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