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設計實驗方案是科學探究的重要環節。以下化學實驗設計中，能達到實驗目的的是（  ）
A．用銅和稀硫酸反應制取硫酸銅溶液
B．用石灰石除去氯化鈣溶液中混有的鹽酸
C．用氫氧化鈉溶液除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體
D．用酚酞試液檢驗暴露在空氣中的NaOH固體是否變質
B

試題分析：根據金屬活動順序，位于氫前的金屬能置換出稀鹽酸、稀硫酸中的氫生成氫氣，銅的活動性順序位于氫后，不和稀硫酸反應，A錯誤；碳酸鈣能和稀鹽酸反應生成氯化鈣，所以可以用石灰石除去氯化鈣溶液中混有的鹽酸，B正確；二氧化碳能和氫氧化鈉反應，不能用氫氧化鈉溶液除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體，C錯誤；氫氧化鈉易吸收空氣中的二氧化碳生成碳酸鈉，溶液均顯堿性，不能用酚酞試液檢驗暴露在空氣中的NaOH固體是否變質，D錯誤。故選D。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

實驗室的試劑常與空氣中的一些成分作用而發生化學變化，下列對試劑在空氣中發生變化的分析不正確的是     
A．鐵粉生銹與空氣中的水蒸氣和氧氣有關
B．氫氧化鈉潮解變質與空氣中的水和二氧化碳有關
C．濃鹽酸變稀和空氣中的水蒸氣有關
D．氧化鈣的變質與空氣中的水和二氧化碳有關

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

構建知識網絡是學習化學的重要方法之一．某同學在學習酸、堿和鹽的化學性質后，歸納的知識網絡如圖，圖中“-”兩端的物質可以反應．請幫助該同學進行完善和糾正．

（1）圖中的A類物質可能是                         。
（2）該同學針對金屬和酸的反應，寫出了下面一個化學方程式：Cu+H2SO4（�。┄TCuSO4+H2↑，有的同學認為該化學方程式不正確，理由是                                    。
（3）老師告訴同學們：對于酸和鹽的反應，可以用廚房中的常見物品進行實驗，其中能發生反應的兩種物品是                   和              （填名稱或俗稱）．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列四個實驗設計了兩種方案，兩種方案均正確的是
選項
實驗目的
方法一
方法二
A
證明集氣瓶中盛裝二氧化碳氣體
伸入燃著的木條
倒入澄清石灰水
B
檢驗氯化鈉中含有氫氧化鈉
滴加酚酞溶液
加入鹽酸
C
除去氯化鈉溶液中的碳酸鈉
加入適量鹽酸
加入適量澄清石灰水，過濾
D
檢驗CO中含有少量的CO2
通入澄清石灰水澄清石灰水
通入紫色石蕊試液

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

分類法是一種行之有效． 簡單易行的科學方法。某同學用下表所示形式對所學知識進行分類，其中甲與 乙、丙、丁是包含關系。下列各組中，有錯誤的組合是
選項
甲
乙． 丙．丁
A
常見干燥劑
濃硫酸． 生石灰． 氯化鈣
B
常見合金
不銹鋼． 焊錫． 生鐵
C
常見營養物質
蛋白質． 維生素． 無機鹽
D
常見堿
燒堿． 純堿． 熟石灰

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

今年對酒駕、醉駕行為又有了新的規定，當每100mL血液中酒精含量達到20mg-79mg時即為酒駕（此時血液的pH約為7．4）。關于酒駕血液的說法正確的是
A．該血液中酒精的質量分數為20%-79％B．該血液中酒精的溶解度為79mg
C．該血液中溶劑時酒精D．該血液顯堿性

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（6分）歸納總結是學習化學的重要方法，小明同學用圖l總結了NaOH的四條化學性質
（即NaOH與四類物質能夠發生化學反應）。

（1）為了驗證反應①，小明將無色酚酞溶液滴入NaOH溶液中，溶液變成        色。
（2）依據反應②說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質，其化學反應方程式為：                                     。
（3）小明用微觀示意圖（圖2）來說明反應③的發生，從該圖可以看出，反應前后沒有發生變化的微觀粒子有       和     （填符號）；用化學反應方程式表示為：                     ，此反應屬于
              （填“化合”、“分解”、“置換”、“復分解”）反應。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下圖表示土壤的 pH 和植物吸收營養元素的關系。柵欄（陰影部分）縱向寬度越寬，表示植物對營養元素的吸收率越高。依據此圖，下列說法正確的是【   】
A．土壤酸性越強，植物對三種元素的吸收率越高
B．土壤堿性越強，植物對磷元素的吸收率越高
C．土壤 pH="8" 時，植物對三種元素吸收率最高的是鉀
D．植物同時吸收三種元素的土壤 pH 最佳范圍：5～6

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列氣體中只能用濃硫酸干燥而不能用氫氧化鈉固體干燥的是（   ）
A．O2B．SO2C．H2D．

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