【題目】英國科學家法拉第曾為少年兒童做過“母子火焰”實驗。據此實驗,下列有關分析說法錯誤的是( 。
A. 要使實驗成功,導管不宜過長
B. 子火焰中燃燒的物質是石蠟蒸氣
C. 這一現象說明蠟燭中的石蠟沸點較低,受熱易成氣態
D. 導管的一端插入母火焰的中心部位是因為該處氧氣很充足
【答案】D
【解析】
A、該實驗成功的關鍵是導氣管不能太長,如果導氣管太長,由于溫度的降低,石蠟蒸汽會在導管中冷凝,不能從導氣管的末端導出,使實驗不成功,故選項說法正確,不符合題意。
B、在燃著蠟燭火焰的焰心上插一根導管,在另一端導管口點燃產生“子火焰”,子火焰中被燃燒的物質白煙,是石蠟蒸氣,故選項說法正確,不符合題意。
C、蠟燭中主要物質在溫度不高的條件下能變為石蠟蒸氣,說明蠟燭中主要物質的沸點很低,受熱易成氣態,故選項說法正確,不符合題意。
D、導管的一端要插入母火焰的中心部位,是因為母火焰中心部分未與氧氣充分接觸燃燒,仍為石蠟蒸氣,而不是該處氧氣充足,故選項說法錯誤,符合題意。
故選:D。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】硒是人體必需的微量元素之一,如圖是硒在元素周期表中的有關信息,由此得不到的信息是( 。
A. 硒原子的質子數為34
B. 硒在化學反應中易失去電子
C. 硒的相對原子質量為78.96
D. 硒是非金屬元素
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【題目】某同學將mgZn加入一定質量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中,充分反應后過濾,將濾渣洗滌、干燥后稱量,質量仍為mg。則:
(1)寫出溶液中發生的任意一個反應的化學方程式①_____;濾渣中一定含有②_____。
(2)設計實驗方案,探究濾渣成分和與濾渣成分對應的濾液中溶質成分,寫出實驗操作、預期現象及結論。_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室常用的實驗裝置,請回答下列問題。
(1)寫出儀器①的名稱_____________。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發生裝置是____________(填序號),反應的化學方程式為_______,為防止高錳酸鉀粉末進入導管,該裝置需做一點改進的是_________。
(3)實驗室制取二氧化碳應選用的收集裝置是____________(填序號),反應的化學方程式是________。圖E是某同學利用報廢試管設計的制二氧化碳的發生裝置,該設計除了廢物利用的優點外,請另寫一個優點:________;
(4)注射器F用于家庭小實驗,可以代替___________儀器使用;
(5)利用下圖裝置探究二氧化碳的性質。
①Ⅰ中證明CO2與水反應的現象:________________。
②Ⅱ、Ⅲ分別放入50 mL水和澄清石灰水,通入約500 mLCO2,觀察到Ⅱ中無變化,Ⅲ中變渾濁,500 mLCO2__________溶于50 mL水中(填“部分”或“全部”)。
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【題目】某補鈣藥劑的標簽主要內容如圖所示,現測定該鈣片含量是否符合標注,做如下實驗:取10片該鈣片,放入干燥、潔凈的燒杯中,再向燒杯中加入50g某濃度稀鹽酸,恰好完全反應(鈣片中其他成分不溶于水,也不和稀
鹽酸反應,反應中產生的氣體全部放出),反應后稱量燒杯內剩余物質的質量為64.5g.
(1)反應中生成二氧化碳質量;______
(2)通過計算說明每片鈣片實際鈣含量。說明是否與標注相符?______
(3)試計算所用稀鹽酸的溶質質量分數.______
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【題目】下面是同學們制取氧氣和探究氧氣性質的活動。
(1)圖1是實驗室制取氧氣的裝置,該反應文字表達式為:_____,儀器a的名稱是_____。操作中有很多注意事項,例如在收集氧氣時看到大氣泡從瓶口逸出,應該_____,再將收集滿氧氣正放在實驗臺上;實驗中有些錯誤操作可能使試管炸裂,寫出避免試管炸裂的一個正確操作:_____。
(2)圖2中①木炭在氧氣中充分燃燒的文字表達式為_____。反應完畢蓋好玻璃片,將集氣瓶倒置(如圖2中②),已知氫氧化鈉溶液能和二氧化碳反應,玻璃片未掉下來的原因是_____。
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【題目】將暗紫色固體A加熱得到固體B和C,同時得到無色氣體D,把帶火星的木條伸入D中,帶火星的木條復燃,把C加入另一種白色固體E中,混合加熱,又能得到D,并得到白色固體F。
(1)寫出以上物質的化學符號:
A_____,B_____,C_____,D_____,E_____,F_____
(2)寫出A→B+C+D反應的文字表達式_____。
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【題目】某化學小組進行了如下實驗探究。
(提出問題)溶液中復分解反應的實質是什么?
(查閱資料)
①電導率傳感器用于測量溶液的導電性強弱,能反應離子濃度大小。
②相同溫度下同種溶液電導率越大,離子濃度越大。
(實驗一)測定四種溶液的電導率
室溫下,分別取20mL下列液體于燒杯中,插入電導率傳感器如圖1,測得數據如下表:(燒杯中的物質靜置于空氣中備用)
物質 | ①蒸餾水 | ②稀硫酸 | ③氫氧化鈉溶液 | ④硫酸鋇懸濁液 |
電導率/(μS/cm) | 3 | 5923 | 6316 | 3 |
(1)測出物質①④與物質②③的電導率數據差異巨大的原因是_________。
(實驗二)測定氫氧化鋇與稀硫酸反應過程中的電導率
室溫下,將上述燒杯中的氫氧化鋇溶液倒出10mL于另一燒杯中,向其中滴加2-3滴無色酚酞試液,插入電導率傳感器,然后滴加稀硫酸,測得溶液的電導率變化如圖2中甲曲線所示。
(2)寫出氫氧化鋇與硫酸反應的化學方程式:___________。
(3)M點時電導率幾乎為零的原因是__________.
(4)通過對甲曲線的分析,下列說法錯誤的是_______(填字母序號)。
A M點前曲線下滑的過程中,H+和OH-結合成H2O,Ba2+和SO42-結合成BaSO4
B M點后溶液電導率逐漸增大,是由于BaSO4進一步解離出Ba2+和SO42-
(實驗三)測定氫氧化鋇與硫酸鈉反應過程中的電導率
室溫下,將實驗二中稀硫酸改為硫酸鈉溶液,重復上述實驗,測得溶液的電導率變化如圖2中乙曲線所示。
(5)寫出硫酸鈉與氫氧化鋇反應的化學方程式____________。
(6)對比兩曲線的最低點,N點比M點明顯高的原因是_____,P點時溶液中大量含有的離子是_____(填離子符號)。
(結論)
(7)通過比較分析,結合已學知識可知,溶液中復分解反應的實質是參與反應的離子結合生成了沉淀、氣體或水,導致其濃度_______(填“增大”或“減小”)。
(拓展與反思)
(8)向一定量飽和澄清石灰水中持續通入過量的二氧化碳氣體,溶液先變渾濁后渾濁逐漸消失。推測此過程的溶液中Ca2+的濃度變化情況是____________。
(9)實驗二中剛開始時,氫氧化鋇溶液的電導率小于實驗一中測得的6316μS/cm,原因可能是________。
(10)若用實驗一中物質②與③反應來測定電導率隨時間的變化情況,你推測溶液的變化曲線可能是_____________(填“甲”或“乙”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國航天技術迅猛發展?臻g站里涉及反應:H2與CO2反應生成H2O和CH4,該反應的微觀示意圖如下。下列有關敘述錯誤的是
A. 該反應不屬于置換反應B. 反應前后分子數目沒有增減
C. 反應前后元素種類不變D. 反應前后原子質量沒有改變
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