【題目】(竹炭包是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產品。這種產品可對車內及室內空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進行吸附。某課外活動小組對竹炭進行初步探究。
【提出問題】竹炭中是否含有碳元素
【猜想與假設】竹炭中含有碳元素?
【查閱資料】新鮮的血液,遇一氧化碳由鮮紅變為暗紅。
【設計實驗】所用裝置如下圖所示。(A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳)
(1)實驗開始后,C裝置中產生白色沉淀,發生反應的化學方程式為____________,E裝置中新鮮的雞血變為暗紅色。
(2)小玥認為應在A、B裝置間,再增加一個C裝置,目的是________________。
(3)課外活動小組的同學設計的這套裝置的不足之處是_______________,請你設計解決的方法___________________。
(4)小亮認為可以用如圖所示的裝置,替換原裝置中的E裝置,你認為_____(填“可以”或“不可以”),原因是____________。
【結 論】竹炭中含有碳元素。
【拓展應用】竹炭細密多孔,竹炭牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化淤、去污等功效,下列有關竹炭牙膏的用途描述不正確的是_________。
A、可除衣領袖口等處的汗漬
B、不能除去口中異味
C、蟲咬、灼傷可消炎止痛
【答案】 Ca(OH)2 +CO2 === CaCO3 ↓+H2O 檢驗二氧化碳是否已除盡 沒有作尾氣處理 應在a處加一盞點燃的酒精燈或套上一個氣球 不可以 因E裝置中通入的可能是一氧化碳和氧氣的混合氣體,加熱可能導致裝置發生爆炸 B
【解析】(1)二氧化碳和和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,反應的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(2)小紅認為應在A、B裝置間,增加澄清石灰水,目的是檢驗二氧化碳已除盡;
(3)一氧化碳有毒,不能直接排放到空氣中去,所以為該實驗設計中還存在著一個明顯的缺點,該缺點是沒有進行尾氣處理,改進方法是在a處用氣囊收集或加一盞點燃的酒精燈;
(4)在E裝置中通入的是一氧化碳和氧氣混合氣體,高溫可能會爆炸,所以不可以用如圖所示的裝置,替換原裝置中的E裝置;
【拓展應用】由牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化淤、去污等功效,可知竹炭牙膏的用途蟲咬、灼傷可消炎止痛、不可除去口中異味、可除衣領袖口等處的汗漬。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】構建模型和構建知識網絡是化學學習中重要的學習方法,李華同學利用左手構建酸的性質知識網絡,如圖所示,請結合圖示回答下列問題:
(1)如用濕潤的pH試紙測定鹽酸的pH,則結果會________(填“偏大”“偏小”或“無影響”)。
(2)圖中①的現象是____________。
(3)寫出一個符合圖中③的化學方程式_____________________________________。
(4)圖中性質④屬于________反應(填基本反應類型)。
(5)圖中⑤的性質在工業上可用于____________(填用途)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據某物質在不同質量的水中達到飽和狀態時所溶解物質的質量,繪制成如圖中的斜線。下列說法正確是( )
A. 該物質的溶解度隨溫度的升高而增大
B. t ℃時該物質的溶解度為40
C. G點表示溶液中溶質的質量分數為20%
D. 圖中4個點表示的溶液中溶質質量分數的關系是G<M<W=Z
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某廢液中只含有Fe(NO3)2、Cu(NO3)2、Ba(NO3)2三種溶質。為了回收金屬、保護環境,小科設計了如圖方案(所加試劑均過量)。下列判斷正確的是( )
A. 固體a是銅
B. X一定是Na2SO4
C. 溶液B中含有的鹽有Ba(NO3)2、NaNO3
D. 若回收到6.4 g固體a,則加入的鐵屑質量為5.6 g
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【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果與實驗的重要作用分不開。結合下列實驗儀器回答問題:
(1)寫出指定儀器的名稱:A ;E 。
(2)上述儀器中稀釋濃硫酸還缺少的玻璃儀器是 ;稀釋濃硫酸的正確操作是 ;若不慎將濃硫酸沾到皮膚上,應立即 ,然后涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液。請寫出碳酸氫鈉溶液與硫酸反應的化學方程式 。
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【題目】小東通過查閱資料,根據鐵在空氣中生銹的原理,設計了如下圖所示的實驗裝置,來測定空氣中氧氣含量(裝置中的飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹)。已知廣口瓶的有效容積為242 mL,實驗8分鐘后打開止水夾,水從燒杯流入廣口瓶中的體積為48 mL。下列說法錯誤的是( )
A. 該實驗的不足之處在于實驗前廣口瓶底未放少量水
B. 通過分析本次實驗數據,可知空氣中氧氣的體積分數約為19.8%
C. 若實驗藥品充足,時間足夠長,可十分接近拉瓦錫實驗的結果
D. 此實驗可有效解決拉瓦錫實驗中的汞污染問題
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【題目】區分下列物質,所用的方法可行的是( )
選項 | 需區分的物質 | 所用方法 |
A | 二氧化碳和氮氣 | 燃著的木條 |
B | 氧化銅和四氧化三鐵 | 觀察顏色 |
C | 酒精和蒸餾水 | 看顏色 |
D | 雙氧水和水 | 加二氧化錳 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室有一瓶敞口放置一段時間的氫氧化鈉固體,為測定這瓶樣品中氫氧化鈉的質量分數,做如下實驗。現取瓶中17.3 g樣品溶于足量的水中,向所得溶液中逐滴加入200 g一定溶質質量分數的稀鹽酸。實驗過程如圖所示,試計算:
(1)恰好完全反應時,產生氣體的質量是多少g。
(2)所加稀鹽酸中的溶質的質量分數是多少?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示為X、Y、Z三種固體物質(不含結晶水)的溶解度曲線,請回答下列問題:
(1)X中含有少量Y,應采用 的方法提純X。
(2)t2℃時,三種物質的溶解度的大小關系是 。
(3)t3℃時,溶質質量分數為25%的X溶液降溫到t1℃,所得溶液中溶質質量分數是 。
(4)t3℃時,等質量X、Y、Z的飽和溶液分別降溫到t1℃,溶液質量沒有變化的是 。
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