【題目】下列變化能證明分子可以再分的是（ ）
A.水蒸發
B.石蠟熔化
C.水通電分解
D.干冰升華
一本好題口算題卡系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在下列變化中，既不屬于化合反應，也不屬于分解反應的是（ ）
A.碳+氧氣 
二氧化碳
B.石蠟+氧氣 二氧化碳+水
C.氧化汞 
汞+氧氣
D.鎂+氧氣 氧化鎂
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列實驗裝置圖，回答問題：
（1）寫出儀器名稱① ，④ ．
（2）實驗室若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，反應的符號表達式為 ，選用的發生裝置是 （填裝置代號），檢查該裝置氣密性的方法是 ，收集較純凈的氧氣可以選用的裝置是 （填裝置代號），選用這種收集方法的原因是 ；
（3）實驗室若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，反應的符號表達式可以表示為 ，該反應的反應類型屬于 ，二氧化錳在反應中所起的作用是 ，選用的發生裝置是 （填裝置代號）．
（4）某同學在收集完一瓶氣體后，想證明該瓶氣體是氧氣的方法是 ．
（5）氨氣（NH3）在通常狀況下是一種無色有強烈刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水．實驗室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣．實驗室制取氨氣應選用的發生裝置是 （填字母），用的收集裝置是 （填字母）．
（6）某同學設計如圖實驗裝置探究“分子的性質實驗”
圖I是按課本進行的一個化學實驗，大燒杯中的實驗現象是 ，此實驗說明分子 ．但是在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ，并進行如下操作：
a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色．
b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘．
（7）【分析討論】E試管放有酚酞溶液的目的是 ．
（8）
改進后觀察到的實驗現象 ；
（9）由此又可以得到的實驗結論是： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為探究影響雙氧水分解速度的某種因素，記錄了如下實驗數據：
雙氧水的質量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質量 | 相同時間內產生O2的體積 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
【數據處理及結論】
（1）本實驗中，測量O2體積的裝置是（選填圖1中的裝置編號）．
（2）實驗結論：在相同條件下， ， 雙氧水分解速率越快．
（3）C小組用如圖2裝置進行實驗，通過比較也能達到實驗目的． 
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人們在工作、生活中的下列做法不安全的是（ ）
A.液化石油氣泄露時，立即關閉氣瓶閥門并開窗通風
B.霉變的花生先用水漂洗，再煮熟后食用
C.酒精燈內的酒精灑出燃燒時，立即用濕抹布蓋滅
D.燃放煙花爆竹時遠離人群和可燃物
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