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【題目】能保持氫氣化學性質的微粒是（ ）

A.2HB.HC.2H2 D.H2

【答案】D

【解析】

氫氣是由氫分子構成的，故能保持氫氣化學性質的微粒是氫分子，觀察選項。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關說法錯誤的是

A.水的三態變化說明分子間具有間隙

B.Al3+可表示一個鋁離子帶三個單位的正電荷

C.五個二氧化硫分子可表示為 5SO2

D.原子不顯電性是因為原子中質子數與中子數相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2013年世界地球日的主題是“多樣的物種，唯一的地球，共同的未來”．下列做法不符合這一主題的是（ ）

A. 分類回收，利用垃圾，減少資源浪費

B. 推廣使用一次性筷子，減少疾病傳染

C. 開發太陽能、風能等新能源，減少使用化石能源

D. 使用催化凈化裝置，減少汽車尾氣的污染

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學，請結合圖表信息回答問題：

Ⅰ．寫出圖中①②儀器的名稱:①,②。
Ⅱ．實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣，反應的化學方程式為 ， 加熱時試管口應略向下傾斜的原因是。
Ⅲ．①為研究實驗室制取二氧化碳的適宜條件（溫度、濃度、固體的顆粒大小等因素會影響化學反應的快慢)，進行了如下四組實驗：

實驗編號
藥品

甲

乙

丙

丁

m g大理石

塊狀

塊狀

粉末狀

粉末狀

n g鹽酸（過量）

稀鹽酸

濃鹽酸

稀鹽酸

濃鹽酸

大理石與鹽酸反應的化學方程式是；實驗甲與 對照（填編號），是為了研究固體反應物顆粒大小對反應快慢的影響；上述實驗中，另一個影響反應快慢的因素是。
實驗室制取二氧化碳氣體，可隨時控制反應發生或停止的裝置為（填序號），若
用E裝置收集該氣體，氣體應從 （填“a”或“b”）端通入。若在收集得到二氧化碳的集氣瓶中滴加紫色石蕊試液，稍作震蕩，試液顏色變為色，變色的原因是。
Ⅳ．甲烷是一種無色氣體，密度比空氣小，難溶于水的氣體。實驗室用無水醋酸鈉(固體)與堿石灰(固體)混合加熱制得，則可選擇的發生裝置為（填序號），選擇裝置D收集甲烷氣體的理由是。

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【題目】下列有關氧氣的敘述正確的是（　�。�

A.空氣中氧氣的質量約占21%，呼吸、燃燒、煉鋼等都要用到氧氣

B.空氣中氧氣含量的測定實驗中，可以將紅磷換成木炭

C.用含有氧元素的物質反應才有可能產生氧氣

D.氧氣的化學性質比較活潑，是可燃物

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【題目】某礦泉水標簽上印有的主要礦物質成分及含量如下（單位：mg/L）：K~3、Zn~0.06、F～0.02等。這里K、Zn、F是指（　�。�

A.元素B.離子C.原子D.單質

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【題目】實驗室里用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，相關數據如下：

反應前物質的質量／g

充分反應后物質的質量／g

過氧化氫溶液

二氧化錳

固體與液體混合物質量

136.0

0.2

133.0

請計算：
（1）．制得氧氣的物質的量
（2）．該實驗中反應的過氧化氫的物質的量（根據化學方程式計算）。
（3）．理論上該實驗所用過氧化氫溶液的溶質質量分數為

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【題目】鑒別CO2和CO氣體，下列方法不能采用的是（ ）

A.通過灼熱的氧化銅B.分別通入水溶液中

C.分別通入澄清的石灰水中D.分別通入紫色石蕊試液溶液中

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“數字化實驗”豐富了實驗研究的方法，它可將實驗過程中某些因素（酸堿性、氣壓等）的變化以數據、圖像的形式呈現出來。請回答：
探究二氧化碳與水的反應

Ⅰ．圖1中可觀察到甲試管中的紫色液體變為色，寫出發生反應的化學方程式 ， 乙試管的作用是；
Ⅱ．由圖2坐標圖中的曲線可知，燒杯內溶液的酸性逐漸變（填“強”或“弱”）。
探究蠟燭燃燒的產物

Ⅰ．如圖3所示，用注射器在蠟燭外焰部位抽氣并振蕩，可觀察到 ， 證明反應生成了二氧化碳；若將干冷的燒杯罩在火焰上方，觀察到 ， 證明反應生成了水。
Ⅱ．如圖4所示，蠟燭在密閉容器內燃燒，同時監測容器內氧氣、二氧化碳和水蒸氣含量的變化，形成三條曲線如坐標圖所示，曲線（選填“a”、“b”、“c”）能夠說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水。
③ 比較塊狀碳酸鈣、碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應的速度

Ⅰ．寫出碳酸鈣與稀鹽酸發生反應的化學方程式；
圖5中，乙試管中稀鹽酸的濃度C%應為；
較之塊狀碳酸鈣，碳酸鈣粉末與稀鹽酸的反應更為劇烈，原因是。
Ⅱ．按圖6所示進行實驗，傾斜錐形瓶使小試管內的稀鹽酸流入瓶中與固體接觸發生反應，瓶內氣壓的變化如坐標圖所示。對比分析坐標圖中的點（選填a~d）可知：兩個錐形瓶內達到相同的壓強時，碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應所需時間更短。

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