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【題目】燃氣灶能效標準的正式實施標志著與市民生活息息相關的燃氣灶具進入節能時代。如圖是一款燃氣灶的示意圖:

1)所示物質中含有的金屬元素是_____(填元素符號),屬于有機合成材料的是_____。

2)燃氣灶所用燃氣包括煤氣、天然氣、液化石油氣等,寫出天然氣的主要成分燃燒的化學方程式_____

3)燃氣的火焰有時呈現黃色或橙色,鍋底出現黑色物質的原因是_____。

4)熄滅燃氣灶的方法是關閉閥門,其滅火的原理是_____。發現燃氣泄漏,應采取的措施是_____。

【答案】Fe(或Cu 橡膠(或塑料) CH4+2O2CO2+2H2O 氧氣不足,燃料燃燒不充分 隔離可燃物 關閉閥門,開窗通風,杜絕一切明火

【解析】

1)銅、鐵屬于金屬元素,橡膠、塑料屬于有機合成材料;

2)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷與氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳和水;化學方程式為:CH4+2O2CO2+2H2O

3)燃氣灶的火焰呈現黃色,鍋底出現黑色說明是氧氣(空氣)量不足,燃料中的碳不能充分燃燒(燃氣發生不完全燃燒)造成的;

4)關閉天然氣閥門熄滅燃氣灶,其滅火原理是撤離可燃物;燃氣灶漏氣時的處理方法是:先關閉閥門,再開窗通風,千萬不要用電(例如抽油煙機、換氣扇、電燈),否則容易產生電火花,因為燃氣易燃,就可能發生爆炸。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是同學們非常熟悉的物質之一。它與我們人類的關系非常密切,在生產、生活和科學實驗中有廣泛的用途。

1A瓶中水的作用是 _____________________

2)硫、鐵絲在空氣中與在氧氣中燃燒現象不同,原因是______________;其中,B中發生的化學反應的文字表達式_____________________

3B中的實驗現象為:_____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖所示的基本實驗操作中錯誤的是

A. 傾倒液體B. 檢查氣密性

C. 收集二氧化碳氣體D. 滴加少量液體

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學小組的同學用生石灰和氫氧化鈉固體混合得到一種干燥劑,但由于上述藥品存放時間較長,有可能變質。于是他們取一定量的固體混合物樣品,進行了下列探究。

實驗過程中,同學們未發現有溫度變化,且取濾液B于試管中,滴加足量稀鹽酸,觀察到有較多氣泡冒出,于是一致認為生石灰和氫氧化鈉都已經完全變質。

(提出問題)兩種固體混合后的組成究竟是什么?

(猜想與假設)小明:固體為碳酸鈣和碳酸鈉;

小紅:固體為氫氧化鈣和碳酸鈉;

你的猜想是:氫氧化鈣、碳酸鈣和____________;

(實驗探究)小明同學取少量濾渣放入試管中,加入足量稀鹽酸,觀察到_______,且固體消失,有此現象你認為小明____________(填能或不能)得出自己的結論正確。

(交流與評價)同學們交流認為,小明同學如果想證明自己的猜想,應再取少量濾液B于試管中,先滴加_______,再滴加________,若觀察到溶液中先產生白色沉淀,后___________,即可證明自己的結論正確。

(結論與總結)經過同學們的實驗最終證明,小明同學的猜想正確。通過上述探究同學們總結出:固體成分往往可以通過對濾液成分的探究而得出,而濾液中的溶質既要考慮到固體中原有的某些物質可能存在,又要考慮到_________可能存在。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、 B、C、D、E、F分別代表初中化學六種常見的物質。己知: A由一種元素組成,B、C、D、E均由兩種元素組成,F由三種元素組成。其中B為黑色固體, C是生活中常用于滅火的物質。它們之間有如下圖所示的關系(表示相連的兩種物質能在一定條件下發生反應,“→”表示一種物質可以通過一個化學變化轉化為另一種物質。其中部分反應物、生成物和反應條件己省略) 。請回答下列問題:

1)物質A的化學式:_____;

2)請寫出E→C的化學方程式:_____

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【題目】雙酚A能導致內分泌失調,誘發性早熟,其化學式為C15H16O2。下列說法正確的是

A.雙酚A是由C、H、O三種原子構成

B.雙酚A的相對分子質量為228

C.雙酚A中碳、氫、氧三種元素的質量比為15:16:2

D.雙酚A中氧元素質量分數的計算方法為:

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【題目】某化學興趣小組利用下列裝置進行氣體制取的實驗。請回答:

1)寫出上圖中標號儀器的名稱:a_________b_________。

2)某同學想利用上述裝置進行高錳酸鉀制取氧氣的實驗,請回答:

①高錳酸鉀制氧氣的符號表達式為:__________,應選用的發生裝置為:__________(填字母),該裝置尚存在的缺陷是______________。

②若要用制得的氧氣做蠟燭燃燒的實驗并檢驗其產物,應選用的收集裝置為________(填字母)。

3)某同學選擇CD裝置來制取二氧化碳。

①經檢查確認裝置不漏氣后,添加藥品方法為:先在儀器b內加入___________(填物質名稱,下同),再在分液漏斗內加入_________,其反應的符號表達式為:_________。

②反應發生后觀察到C中產生大量氣泡,D中導管口無氣泡冒出,其可能原因是:______。

③若用G裝置收集一瓶干燥的二氧化碳,驗滿時可將燃著的木條放在_________ (“c”“d”)口外,若木條熄滅,則已集滿。

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【題目】在測定質量守恒定律時,某同學設計了如圖A、B兩個實驗,根據質量守恒定律回答下列問題:

(1)通過實驗知道,實驗A中反應前后質量總和相等,在該實驗中氣球變化的現象是________,實驗B中測得反應前后質量減小了,質量減小的原因是_____,若要使該實驗測得的質量相等,需要進行如何改進_______。

(2)以上兩個實驗中,滿足質量守恒定律的是______。

(3)某學生在課外研究性學習活動課上用如圖C所示的裝置做實驗,瓶內放了足量的稀硫酸,氣球內放有一定量的鎂粉,將它緊緊栓在瓶口上,放在托盤天平上稱量,質量為W1,然后將氣球內的鎂粉全部倒入瓶內,反應的方程式為(Mg+H2SO4=== MgSO4+H2↑),觀察到立即產生大量的氣泡,氣球逐漸脹大,充分反應后最終再次稱量,質量為W2,結果W1>W2(裝置不漏氣)。反應后稱得質量減小的原因是_______

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【題目】將一定質量的甲、乙、丙、丁四種物質放入一密閉容器中,在一定條件下反應,測得反應前后各物質質量如下表所示,則下列說法錯誤的是(

物質

反應前的質量/g

6.4

3.2

4.0

2.5

反應后的質量/g

3.8

待測數據

7.2

2.5

A.上表中的“待測數據”的數值為0.6

B.甲和乙是反應物,丁可能是催化劑

C.該反應一定屬于化合反應

D.丙物質與甲物質組成元素不一定相同

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