【題目】用化學用語填空
(1)2個氫原子;
(2)2個氧分子;
(3)碳酸鎂;
(4)+3價的鋁元素 ;
(5)3個鈉離子;
(6)2個硫酸根離子 .
【答案】
(1)2H
(2)2O2
(3)MgCO3
(4)
(5)3Na+
(6)2SO42-
【解析】(1) 元素符號的前邊加數字表示原子的個數,2個氫原子:2H; (2) 化學式前邊的數字表示分子的個數,2個氧分子:2O2;(3) 化合物的化學式書寫:顯正價的元素其符號寫在左邊,顯負價的寫在右邊,化合價的絕對值交叉約減,得化學式右下角的數字,數字為1時不寫,碳酸鎂:MgCO3; (4)元素化合價的書寫:在元素符號的正上方標化合價的數值,正負號在左,數字在右。+3價的鋁元素: ;(5) 離子符號書寫:元素(或根)符號右上角的數字表示一個離子帶電荷的數值,數字在左,正負號在右,電荷數為1時,1不寫;3個鈉離子:3Na+; (6)2個硫酸根離子2SO42-。
所以答案是:2H;2O2;MgCO3;;3Na+;2SO42-。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學用語表示:(1)形成化合物種類最多的元素____________(2)人體中最多的元素________________(3)人體中最多的金屬元素___________________(4) 相對分子質量最小氧化物_________________(5)最簡單的有機物_______(6)硫酸鐵中鐵元素化合價________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請用化學方程式解釋下列生產、生活中的現象;
(1)用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹(主要成分是氧化鐵)。
(2)治療胃酸過多癥,可以喝蘇打水,服含氫氧化鋁的藥物,試寫出這兩個化學方程式中中和反應的方程式。
(3)敞口放置在空氣中的氫氧化鈉變質。
(4)純凈物制取氧氣。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列生活中的現象,可用分子的知識加以解釋。其中不正確的是
A.電解水的實驗說明在化學變化中分子可以再分
B.空氣能被壓入足球中,說明分子間有間隙
C.熱脹冷縮,說明分子的體積發生了改變
D.將品紅加入到一杯水中,整杯水慢慢變紅,說明分子在不斷地運動
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗現象的描述正確的是
A.硫在空氣中燃燒時,發出藍紫色火焰B.白磷自燃產生大量的白色煙霧
C.鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵D.銅綠受熱后固體由綠色變成黑色
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】節約用水和合理開發利用水資源是每個公民應盡的責任和義務,你認為下列做法與之不相符的是 。
A.洗菜、淘米的水用來澆花、沖廁所
B.抑制水中所有的動物和植物的生長
C.合理施用農藥、化肥,以減少水體污染
D.加強工業廢水的排放監控,堅持達標排放
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在運輸魚的過程中,可以在水中加入過氧化鈣(CaO2)作為制氧劑,它與水反應后的生成物可能是( 。
A.CaCO3和H2B.Ca(OH)2和O2C.CaCl2和O2D.Ca(NO3)2和CO2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】配制溶質質量分數一定的氯化鈉溶液常按以下操作順序進行。
請回答下列問題:
(1)計算配制100g溶質質量分數為5%的氯化鈉溶液所需:氯化鈉_______g,水______g。
(2)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時,發現托盤天平的指針偏向左盤,應(______)。
A.增加適量氯化鈉固體 B.減少適量氯化鈉固體 C.調節平衡螺母
(3)用量筒來量取所需的水(水的密度為1g/cm3),量筒的規格是________,(從下列選用“10ml”、“25ml”、“50ml”、“100ml”);若仰視量取水,則所配制的溶液的質量分數會________。(“偏大”、“偏小”或“無影響”)
(4)將氯化鈉和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖裝置,請你根據所學的知識回答下列問題:
(1)寫出儀器B的名稱:
(2)當打開K1關閉K2時,利用I、Ⅱ裝置可制取氧氣,請寫出反應的化學方程式:
(3)當打開K2關閉K1時,利用I、Ⅲ裝置可驗證CO2的有關性質。
①驗證二氧化碳與水反應生成了碳酸,此時小試管中盛放的物質是。
②C為干燥管(用于防止液體倒吸)。如要證明所制備氣體是二氧化碳氣體,在小試管中反應的化學方程式是:
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