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【題目】自來水消毒過程中常會發生甲、乙兩個化學反應.其反應的微觀過程可用圖表示:

下列說法正確的是

A.物質a、d都是氧化物

B.氣體b能用排水法收集

C.甲、乙兩個化學反應中原子的種類和個數不變

D.氣體e具有可燃性

【答案】C

【解析】

試題分析:根據氧原子、氫原子和氯原子的模型判斷出:a表示水分子(H2O);b表示氯分子(Cl2);c表示氯化氫分子(HCl);d表示次氯酸分子(HClO);e表示氧分子(O2)。

據此分析下列各選項:

A.物質d即次氯酸(HClO),組成元素有3種,不是氧化物,故A錯誤;

B.由圖可知,氣體b為氯氣,而氯氣能與水反應,所以不能用排水法收集,故B錯誤;

C.根據質量守恒定律可知,化學反應前后原子的種類和個數不變,故C正確;

D.e物質為氧氣,氧氣具有助燃性,無可燃性,故D錯誤。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學用量筒量取液體,量筒平穩且面向刻度線,初次平視液面,讀數為190ml,傾倒出部分液體后,俯視液面,讀數為110ml,則實際傾倒出液體的體積是

A80ml B大于80ml C小于80ml D無法判斷

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(7分)常溫下,氯化鈉的溶解度為36克,某同學欲配制50g溶質質量分數為10%的NaCl溶液,操作流程如圖:

(1)該同學應稱取氯化鈉的質量是 g,量取水的體積為 mL(水的密度可近似為1g/cm3);

(2)圖中的一處錯誤是:

(3)稱取食鹽時,如發現指針偏向分度盤右側,說明托盤上藥品的質量 應稱量的質量(填:“>”或“<”);

(4)如果最后配得的氯化鈉溶液的溶質質量分數小于10%,則造成此誤差的可能原因有 (填序號)。

A.稱量前天平沒有調平

B.砝碼上有油污

C.稱量紙上殘留少量食鹽

D.向燒杯中加水時,有少量水濺出燒杯外

E.右盤上沒有放稱量紙

(5)常溫下氯化鈉飽和溶液中溶質的質量分數為 ,欲使上述配得的溶液成為飽和溶液可向其中補

克氯化鈉。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列對分子、原子、離子的認識,正確的是

A.原子是最小的粒子,不可再分 B.溫度越高,分子運動速率越快

C離子不能直接構成物質 D.固體難壓縮,說明固體分子間無間隔

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鈣是人體中的常量元素,缺鈣時可通過食用保健藥劑來增加攝入量。某補鈣藥劑說明書的部分信息如圖1所示,F將100g鹽酸分成5等份,逐次加到用40片該藥劑制成的粉末中(其他成分不與鹽酸反應),得到部分數據與圖像如下。請根據有關信息回答問題。

第1次

第3次

第4次

加入鹽酸的質量(g)

20

20

20

剩余固體的質量(g)

35

a

20

1)人體缺鈣易出現的疾病是 ,這時除在醫生指導下服用保健藥劑外,日常生活中要多攝入 等食物。

(2)該品牌補鈣藥劑中CaCO3的質量分數是 (2分),a的數值為 。

(3)求5次鹽酸加入后所得氯化鈣的質量(寫出計算過程,4分)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學式一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,與實驗的重要作用分不開。請根據下圖回答問題:

(1)實驗室制取氧氣,小王同學設計了圖A的裝置,并用儀器乙收集氧氣。其中,儀器甲中盛放的試劑應

(寫試劑名稱),此法生成氧氣的化學方程式為 ,用乙收集氧氣的方法為 。若將圖A中的水槽換成量筒,該實驗裝置還能 。

(2)實驗室制取二氧化碳,從B~D中選擇發生裝置,小李同學選擇B裝置,他認為該裝置比較簡單,小劉同學選擇C裝置,并且她將C裝置進行了改進,把長頸漏斗換成了 ,這樣就能控制反應的速率了,小張同學選擇D裝置,該裝置的優點是 。

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【題目】近年科學家制得一種新型的氧分子O4,下列敘述正確的是

A.O4分子是由4個氧元素組成的

B.一個O4分子是由兩個O2分子組成的

C.O4和O2都是氧元素組成的單質

D.O4是混合物

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【題目】食醋是廚房中的一種調味品,其中含有少量醋酸下列有關醋酸的說法不正確的是

A.醋酸是由碳、氫、氧三個元素組成的

B.醋酸中碳元素的質量分數為40%

C.醋酸分子是有碳、氫、氧三種原子構成的

D.每個醋酸分子中有8個原子核

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】設計實驗方案是科學探究的重要環節。以下化學實驗設計不能達到實驗目的的是

A廚房中用食醋鑒別純堿與食鹽

B用AgNO3溶液驗證H2中混入的少量的HCl雜質

C用適量的NaOH溶液除去CO2氣體中的HCl

D用過量的鐵粉除掉FeSO4溶液中的CuSO4

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