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【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。

【經典賞析】拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(裝置如圖1),通過該實驗拉瓦錫得出了空氣是由氧氣和____________(填物質名稱)組成的,其中氧氣約占空氣總體積的1/5。

【實驗回顧】

(1)實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于1/5。其原因可能是:裝置漏氣;紅磷量不足,裝置內氧氣有剩余;_______ ;

(2)由于紅磷在空氣中點燃后才放入集氣瓶內,實驗缺陷:①測定結果不準確;②____________。

【提出問題】能否設計一套實驗裝置以解決上述缺陷?

【實驗改進】

改進一:興趣小組同學,設計了如圖3所示裝置:用一個100mL量筒倒扣在水中,使量筒內外液面均位于40mL處,量筒內浮著一個貼有銀片的小木塊,銀片上放有足量白磷,將整套裝置置于墊有_________(填儀器名稱)的鐵架臺的鐵圈上加熱。一會兒,白磷發生燃燒,量筒內液面上升,向燒杯內加水直至量筒內外液面相平,讀出此時液面所對刻度。

(3)放白磷的平板用銀做的原因是:銀的_____________(填物理性質)性好,易將白磷溫度升高,且化學性質穩定;

(4)最終,液面大約位于量筒刻度______mL處;白磷燃燒的文字表達式為_____________。

改進二:興趣小組同學又進行了大膽改進,設計圖4(選用容積為40mL的的試管作反應容器,注射器活塞初始位置為20mL處,注射器空間為20mL,活塞與內壁摩擦力及連接管空間容積忽略不計)實驗方案進行,收到了良好的效果。

(5)興趣小組同學裝配好圖4裝置,確認氣密性良好后,將彈簧夾松開,直接給足量的紅磷加熱,紅磷燃燒后,一開始活塞的運動方向為_____________,反應完全并冷卻后,注射器活塞最終將停留在約為_______mL(填整數)刻度處。

【交流反思】

(6)對照圖2,改進后的實驗裝置有何優點_____________(答一點即可)。

【答案】 氮氣 未等冷卻就打開彈簧夾 污染空氣 (合理答案皆可) 石棉網 導熱 32 +氧氣 五氧化二磷或磷+氧氣 五氧化二磷 向右移動 8 減少實驗誤差(不污染環境或便于讀數)(其他合理答案給分)

【解析】拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分,通過該實驗得出了空氣是由氧氣和氮氣組成的;(1) 紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量常常遠低于1/5,其原因可能是:裝置漏氣;紅磷量不足,裝置內氧氣有剩余,未等冷卻就打開彈簧夾; (2) 紅磷在空氣中生成五氧化二磷有毒并放出熱量,點燃后才放入集氣瓶內會趕走瓶內的一部分空氣,也會污染空氣;給燒杯加熱時必須墊石棉網;(3) 放白磷的平板用銀做的原因是利用銀的導熱性好,易將白磷溫度升高,且化學性質穩定;(4) 足量白磷燃燒會消耗完裝置內的氧氣并生成五氧化二磷,即氣體體積減少8 mL,故填:32,+氧氣 五氧化二磷;(5) 興趣小組同學裝配好儀器并確認氣密性良好后.第一組同學將彈簧夾夾緊橡皮管,給足量的紅磷加熱,燃燒結束待試管冷卻后松開彈簧夾,由于只消耗了試管內的氧氣,所以氧氣的體積是40mL的五分之一,為8mL,所以注射器活塞將從20mL刻度處前移到約為 12mL刻度處才停止.第二組同學將彈簧夾松開,直接給足量的紅磷加熱,由于反應放熱,所以紅磷燃燒后活塞運動方向為先向右,然后由于氧氣消耗,且溫度降低,所以活塞最后向左.由于裝置內氧氣均被消耗,所以氧氣的體積為60mL的五分之一,為12mL,所以反應完全并冷卻后,注射器活塞最終將停留在約為 8mL刻度處;(6) 對照圖2,改進后的實驗裝置優點:由于一直在密閉環境反應,所以不污染環境,由于注射器有刻度,所以變化讀數,所以有點有減少實驗誤差、不污染環境或便于讀數等。

練習冊系列答案
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【題目】某無色氣體可能由H2、CH4、CO、CO2中的幾種組成.將些混合氣體通過過量的澄清石灰水,出現白色渾濁;將剩余氣體導出,經干燥后點燃,罩在火焰上方的干燥燒杯內壁有水珠生成.該混合氣體的可能組成是

A.H2、CH4 B.H2、CO C.H2、CH4、CO D.CH4、CO、CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】結合如圖所示的實驗裝置,回答下列問題。

(1)標有①的儀器名稱是________;

(2)實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣

①應選擇的發生裝置是________(填序號); ②二氧化錳是反應中的________

③該反應的符號表達式為___________________________________;

④該反應的基本類型為______________;

(3)圖F實驗中,向瓶中通入二氧化碳從_______(填“a”或“b”)口進,能觀察到的現象是______________;

(4)如果用裝置A制取O2,選用高錳酸鉀做反應物,則需要改進的地方是:在試管口____________;制取出的氧氣如果用于鐵絲在氧氣中燃燒實驗,則最好選用______________法(填序號)收集氧氣。

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【題目】分類是研究物質常用的方法.下列物質中一定屬于純凈物的是

A.凈化后的空氣 B.部分結冰的蒸餾水

C.生鐵 D.優質無煙煤

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【題目】小明同學欲通過化學實驗證明“質量守恒定律”,確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應”為研究對象,設計的實驗裝罝如圖所示.

(1)根據實驗目的,小明應該測量的數據是______________(填“只有反應前”“只有反應后”“反應前、后”之一)整個反應裝罝(包括錐形瓶、氣球和藥品)的質量.

(2)實驗步驟如下:

①按如圖方式放好儀器,使天平平衡,記錄稱量數據.

②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中,觀察到錐形瓶中液體里出現的現象之一是_______________

③當反應結束時,同學們發現天平的指針偏向右邊,同學們又重新稱量記錄了數據.

他們感到困惑,其他操作均正常,實驗現象與數據為何與預測結果不符?請幫他們分析導致天平不平衡的原因________________________________

同學們呢經過討論,意識到自己所犯的錯誤,有_______生成或參與的化學反應必須在________裝置內進行,才能正確驗證質量守恒定律。于是他們對試驗裝置進行了重新設計,如圖所示實驗步驟如下:

①按如圖方式放好儀器,使天平平衡,記錄稱量數據.

②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中,觀察現象。

③當反應結束時,氣球完全鼓起,他們發現天平的指針仍然偏向右邊,你認為出現該實驗現象的合理解釋最應該是下列各項中的_______(填序號)

A.該反應前后原子的種類、數目變少

B.該反應生成物的總質量小于反應物的總質量

C.空氣的浮力作用干擾了實驗結果

D.生成氣體的反應不遵守質量守恒定律.

若不考慮該因素的影響,該反應是否遵循質量守恒定律?_______

請從微觀方面說明原因_______________________________________________________。

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【題目】已知:某密閉容器中,12g A加熱完全分解產生BC,其中B的質量為2g,同時C又能部分分解產生0.1g D7.9g E,則最終該密閉容器中BC的質量比為

A. 1∶1 B. 1∶2 C. 1∶4 D. 1∶5

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【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗,在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖Ⅱ

【實驗操作】

a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入12滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。

b.在AD試管中分別加入2 mL濃氨水,立即用帶導管的橡皮塞按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

【分析討論】:

E試管放有酚酞溶液的目的是對比證明:____________。

⑵進行操作b時觀察到的現象是_________________。

⑶由此可以得到的實驗結論是(從分子的角度回答)①___________,

________________________________

⑷對比改進前的實驗,改進后實驗的優點是___________

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【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線,下列說法正確的是( )

A. t1時,三種固體物質的溶解度關系為乙=

B. t2℃100g甲物質飽和溶液中含有60g

C. 將丙物質飽和溶液變為不飽和溶液,可采用升溫的方法

D. t2時,分別用100g水配制甲、乙的飽和溶液,再降溫到t1,析出無水晶體的質量:甲

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【題目】人教版化學教材九年級上冊“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。

【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?

【實驗探究】

實驗步驟

實驗現象

I.分別取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現象。

A試管中產生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現象

II.待A試管中沒有現象發生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現象。

試管中均產生氣泡,帶火星木條均復燃

III.將實驗II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為ag。

IV.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現象。

【實驗結論】

(1)A中產生的氣體是______________;

(2)實驗II、III證明:氧化鐵的_______________________在反應前后均沒有發生變化,可以作為過氧化氫分解的催化劑;

(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式__________________________。

【實驗評價】

(4)若實驗IV觀察到D試管中產生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結論是__________。

【實驗拓展】

(5)查閱資料得知,CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是(___________

A.MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B.同一個化學反應可以有多種催化劑

C.催化劑只能加快化學反應的速率

D.用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物

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